班主任量化考核奖励办法.docx

班主任量化考核奖励办法 1、班级是学校训练、教学工作的根本单位，为促进班级工作的开展，增强班主任工作的吸引力和影响力，鼓励优秀教师从事班主任工作，培养一支热爱学生、敬业奉献、开拓进取的班主任队伍，充分确定班主任的工作业绩，张扬班主任教书育人的职业精神，造就一批优秀班主任，学校决定对班主任实施物质奖励。 2、学校由教导处和值週考核根据班主任工作实际情况，根据各处的评价细则客观公正地对各班的早操、课间操、卫生、板报和班物治理等方面进行评价，量化考核。 3、学校将各班积分累计，累计总分即为各班成绩，作为班主任奖励的依据。 4、经校委会讨论，根据量化考核名次，第一名奖励120元，其次名至最后一名依次减5元执行。 5、有以下情况之一的，取消奖励。 (1)、拒绝接收新生，强行将学生转出的。 (2)、发生重大安全事故，影响学校声誉的。 (3)、和家长髮生严重纠纷，在社会上造成不良影响的。 (4)、强行吸纳学生进入自己所办补习班的。 (5)、私自让本班学生订购教辅资料。 (6)、在利益驱使下为他人办班或销售资料做广告或宣传的。 6、班主任各项积分作为班主任工作方面评优评模的重要依据。 7、本办法解释权归学校。 班主任工作考核量化 安龙县普坪镇中心小学班主任工作量化 考核方案 为了进一步加强学校班主任队伍建设，规範班主任队伍的治理，增强班主任的岗位意识，激发班主任的工作. 班主任考核规範 第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长 学生所在社群联络，努力形成训练合力。 第四章待遇与权利 第十三条学校在训练治理工作.班主任工作考核一 各位领导 学校是由若干班级组成的，不同的班级系统构成学校整体，而班主任是全班学生的主要组织者 领导者和训练者，学校各部门 各处室工作的开展必.