《济南的冬天》.doc

济南的冬天教学设计教学目标：1、朗读课文，体会作者对济南冬天的独特感受，从整体上感知济南的冬天之美。2、赏析比喻、拟人的句子，体会本文情景交融的特点。3、学习本文的语言风格，在写作时仿效借鉴。教学重点：有感情地朗读课文，感知内容，揣摩语言。教学过程：第一课时一、 导入我们盼望万紫千红的春，我们迷恋果实飘香的秋，可那白雪翩飞的冬，虽然寒风凛冽，可那树尖上顶着一朵白花的美丽又怎么不令人神往呢？老舍笔下济南的冬天就充满了无限的魅力，它给人留下的不再是萧瑟，不再是寒气袭人，它那里充满了温情。今天就让我们一起去感受那份温情吧。二、 了解作者及其作品1.先由学生介绍他们了解的老舍以及他的作品和语言风格。老舍，现代小说家，戏剧家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作小说骆驼祥子、戏剧龙须沟春华秋实茶馆等。被誉为“人名艺术家”。2.教师结合学生介绍作适当补充，突出济南的冬天的创作背景，帮助学生在下面的学习中更好地理解文中包含的思想感情。一些印象是老舍一系列描写济南风景名胜的散文作品中最早的一篇，也是他回国后最早创作和发表的作品之一。从1930年夏秋至1931年春夏，随写随发表，全文共一万字左右。本文就是其中的一段。三、感知课文1.借助于现代汉语词典等工具书清楚字词障碍，熟悉课文内容。2.领会本文应该怎样朗读。归纳：要读出喜爱的感情，语速较慢，语调要柔和，语气要亲切。3.听名家朗读课文。4.学生自由朗读课文，要求：用温和、亲切、喜爱的语气语调朗读。四、按描写的不同景物，给文章分段，归纳大意。（一）（1）写济南的冬天的天气特点。（二）（2-4）写济南冬天的山景。 阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山 城外远山 （三）（5）写济南冬天的水色。五、具体说说本文的语言美在哪里？（从修辞的运用，词语的运用等角度）六、济南的冬天当堂检测1、济南的冬天作者 原名 字 北京人， 家。主要作品有长篇小说 、话剧 。2、注音 髻（ ） 水藻（ ）贮（ ）蓄（ ）3、解释下列词语响晴：贮蓄：安适：4、赏析句子这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说 七、作业：“世界是不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”同学们，老舍发现了济南的冬天的美景，大家有没有发现自己身边的美景呢？请拿起你的笔，书写一段自己什么的美好的景物。