宣汉中学高2015级高一上期语文周考试(含试卷分析).doc

高2015级高一上期语文周考试卷（教师版）
第Ⅰ卷（选择题 每小题3分，共42分）
一、语文基础知识（每题3分，计36分）
1、下列加点字注音完全正确的一项是：（　　）
A、百舸（gě） 应（yīng）届 筵（yàn）席 自怨自艾（yì）
B、遒劲（qiújìn） 连累（lèi）　 漪（yī）沦 量（liàng）体裁衣
C、慰藉（jiè） 斑斓 (lán） 挑剔（tī） 靡靡（mǐ）之音
D、勾（gōu）当 供（gòng）职 漫 溯(sù) 冠（guàn）状动脉
解析：C 【 A、筵（yán）席B、遒劲（qiú jìng）连累（lěi）；D、勾（gòu）当 冠（guān）状动脉）】
２、下列各组词语，没有错别字的一组是：（　　）
A、哀声叹气　　诀别　　　　稠怅　　　　沁人心脾
B、纵横驰骋 沧茫　　　 抽搐　　　　封侯之赏
C、横树不说　　陷阱　　　　震撼　　　　无尚光荣
D、富有文采　　家具　　　　描摹　　　 坐收渔利
解析：D（A、哀：唉；稠：惆；B、沧：苍； C树，竖 尚：上。）
3. 下列句中横线处依次应填入的一组词语是（ ）
⑴没有深厚的生活积淀和艺术功底，是写不出 高的诗歌作品的。
⑵戴望舒把对“丁香姑娘”深厚的感情 在他的《雨巷》里，引起了读者的强烈共鸣。
⑶鉴赏诗歌时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真 诗的意象。
A.品位 灌注 揣摩 B.品位 贯注 揣测
C.品味 灌注 揣测 D.品味 贯注 揣摩
解析： A。品味：仔细体会，玩味。品位：文艺作品所达到的水平。灌注：浇注，注入（心血）等。贯注：（精神、精力）集中。揣摩：反复思考推求。揣测：推测，猜测。
4．下列句子中加点成语使用无误的一项是（ ）
A．毛泽东的词大多以翻云覆雨的磅礴气势抒写革命豪情，意境雄浑优美，风格豪迈奔放，《沁园春·长沙》就是这样的宏伟诗篇。
B．老师对我的再造之恩如天高地厚，我当终生铭记不忘。
C．读徐志摩的《再别康桥》勾起了我对故乡的思念，想起在瓜田李下散步游玩的日子，真是感慨万端。
D．高中生活开始了，大家站在同一起跑线上，希望那些中考成绩不太理想的同学千万不要妄自菲薄
自己，要相信自己通过努力能创造出一个辉煌的未来。
解析：B（天高地厚，形容恩情深厚；也指事物的复杂性，多用于“不知”的宾语。翻云覆雨，比喻反复无常或玩弄手段。瓜田李下，比喻容易引起嫌疑的地方。妄自菲薄，过分地看轻自己。因为句中已有“自己”，重复了。）
5．下列句子中加点词语运用恰当的一项是（ ）
A．党的各级领导干部必须为政清廉，自觉接受“八荣八耻"教育，这样才能上行下效，扭转不良的社会风气。
B．春节晚会上，赵本山的小品《不差钱》逗得观众捧腹大笑，在这笑声中人们心中的所有烦恼、忧愁都付诸东流。
C．在乌鲁木齐发生的打砸抢烧暴力事件中，“东突”恐怖分子的滥杀无辜，凶狠残忍的行径令人发上冲冠。
D．这些大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自主创业，牛刀小试，开创一番新事业。
解析：C （A、上行下效：上级或长辈怎么做，下级或晚辈就跟着学。多含贬义。B、付诸东流：把东西扔进东流的江河里，比喻前功尽弃或希望落空。D、牛刀小试：用宰牛的刀稍微试一下。比喻有很大本领的人先在小的事情上稍加施展，初显才干。）
6．下列各句中，语意明确的一句是（ ）
A．这次语文考试题并不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。
B．初次相见时，还是十来岁的孩子，年龄的差距使我们没有太多话题，故而谈得极少。
C．欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不简单，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。
D．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
解析：A。（B．“十来岁的孩子”指谁没有讲明白。C．“这”指代不明，既可指“欣赏好诗”，又可指“创作好诗”，语句表意不明。D．在“揭发”后随意省去一个“的”字，使文意中心前移，造成歧义。既可理解为大家对林业局带头偷运木料一事气愤，也可理解为对护林员揭发这个问题的行为气愤。加上“的”字，中心限制在“林业局带头偷运木料的问题”上，文意就明确了。）
7．指出下列句子中用到比喻修辞的一句（   ）
A. 呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱他自己的儿子般的大堰河。
B.她彷徨在这只寂寥的雨巷，撑着油纸伞，像我一样，像我一样地，默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。
C.悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
D. 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
解析：D。该项中把“万户侯”比作“粪土”，很显然是比喻。其他几项虽然有“般的”“如”“像”等比喻句中常用的词语，但都不是比喻句。
8．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这个诗句的常序应当是（ ）
A．寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。 B．湘江北去，独立寒秋，橘子洲去。
C．橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。 D．寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。
答案 ：D
9. 下列说法不当的一项是(  )
A.词最初称“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐步跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。又因词的句子有长有短，不像律诗那样整齐划一，所以又称它为“长短句”。
B.词牌就是词的格式的名称，如《沁园春 长沙》中的“沁园春长沙”就是词牌。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都可能有不同的规格。
C.词的好几句由一个字领头，这个字叫一字豆(“豆”指句中稍有停顿，即“句读”的“读”字)，如《沁园春·长沙》上片中的“望”，下片中的“忆”。
D.现代诗歌的主流是新诗。新诗是五四时始创并发展的一种新体诗。我国的古典诗歌如唐代的律诗和绝句、宋代的词、元代的散曲等则可称作旧体诗。在现代诗人中也有用旧体诗来反映现代生活和思想感情的，这些诗应属于现代诗歌。
解析：B中《沁园春.长沙》中“沁园春”是词牌，“长沙”是题目。
10、下列作品、作家、时代（国别）及体裁对应正确的一项是（ ）
A、《再别康桥》———徐志摩———当代———诗歌
B、《雨巷》———朱自清———现代———诗歌
C、《沁园春·长沙》———毛泽东———现代———诗歌
D、《大堰河我的保姆》———闻一多———当代———诗歌
答案：C
11、下列各句中，标点符号使用正确的一项是：（ ）
A、我不知道这悲惨的历史是怎么发生的？它和人类活动有什么关系？这将成为我今后研究的重要课题。
B、这篇文章写得朴实无华，生动感人.。
C、“他说得到做得到”，拿侬嚷道，“先生，你一生一世总得讲一次理吧。”
D、在妈妈的叮嘱下，书包里的考试用品都已准备好了：钢笔、铅笔、尺子、橡皮、绘图仪、准考证……等。
解析：B（A、两个问号改为逗号；C、“拿侬嚷道”前一句话逗号放在引号里；D、省略号与“等”重复。）
12、下面两句的横线上依次填入的两句应当是（ ）
①鉴赏诗歌，正是要通过语言媒介，去 。
②古今中外，许多著名的诗人都是大自然的朋友，我国唐代有山水、边塞诗派，英国有“湖畔派”，山川风物给他们灵感， 。
①a感受作品中鲜明的形象，深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美。
b 深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美，感受作品中鲜明的形象。
②a他们从春花秋月中寻求寄托。
b春花秋月给他们以寄托。
A、aa B、ab C、ba D、bb
答案：B.
二、诗歌鉴赏（共14分）
（一）阅读卞之琳的《断章》，完成9—10题。
断 章
卞之琳
你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
13. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 诗中形象地揭示了人与“风景”的关系；人不仅是“风景”（即大自然）的组成部分，而且是“风景”的重要组成部分。“风景”里有了“人”，“风景”才会有灵气，才更生动。
B. 人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏，人也不自觉地成了别人梦境的装饰，在人生的舞台上，人往往想成为主动者，孰料常处于被动地位。
C. 全诗四行，分为两个段落，分别静态地呈现一幅画面：一是白天的景象，一是夜晚的景象，诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空上创造意象，这种构思方式取得了以少胜多，以简写繁的艺术效果。
D. 在“楼上人”的眼里，“你”比“风景”更美；在“楼上人”的心目人，“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。全诗虽无一个“美”字，而“美”的形象却从读者的想象中凸现出来。
解析： B。这种理解，与原诗的意境完全不符。
14. 对这首诗主旨的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 这首诗表现了一种被别人或社会当做装饰品的深沉的人生悲哀。
B. 这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。
C. 这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。
D. 这首诗以两幅优美的画面隐喻，暗示着人生中许多“相对”的关系。
解析：A。参看其他选项的分析理解。
第Ⅰ卷（选择题 每小题3分，共42分）
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第ⅠⅠ卷（选择题 ，共58分）
（二）阅读毛泽东的《浪淘沙·北戴河》，完成习题。
大雨落幽燕，白浪滔天。秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
14、上阕写景，作者选取紧扣词题的四个意象是 、 、 、 。下阕抒情，最能聚集作者感怀与情致的一句是 。（5分）
答案：大雨 白浪 鱼船 汪洋 换了人间
15、词的下阕主要通过丰富联想、精辟议论来抒情写意，请你简要分析作者从“往事越千年”到“换了人间”的跳跃联想中，蕴涵着什么样的思想主旨？（3分）
答案： “往事越千年”暗写斗转星移、历史变迁， “换了人间”明写新天地、新气象，加上一“又”字，强化了新社会的历史性巨变。（2分）作者穿透历史的沧桑，赞叹人间的新貌，表达对祖国美好前程的自信与向往之情。（1分）
三、16背诵默写（10分）
（1）携来百侣曾游， 。
（2）不似春光，胜似春光， 。
（3）鹰击长空，鱼翔浅底， 。
（4）指点江山，激扬文字， 。
（5）在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了， ， 。
（6）那榆阴下的一潭，不是清泉， ， 。徐志摩《再别康桥》
（7）李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。 ， 。（赵翼《论诗》）
答案 ：（1）忆往昔峥嵘岁月稠（2）寥廓江天万里霜（3）万类霜天竞自由（4）粪土当年万户侯
（5）甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅（6）是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦
（7）江山代有才人出，各领风骚数百年
四、语言运用题（15分）
17、根据下面内容写一则通知，要求保留全部信息要点，语言简明、连贯。（4分）
①校学生会准备“纪念丹麦著名作家安徒生诞辰200周年”大会；②全体同学参加；
③大会时间为3005年4月2日9：00；④会议地点在学校的学生活动中心。
这则通知的内容是： 。
。
答案：校学生会将于2005年4月2日9：00 在学生活动中心举行纪念“丹麦童话作家安徒生诞辰200周年”的大会，请全校同学准时参加。
18、以“关爱”为开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。（6分）
   〔例句〕 关爱是一个眼神，给人无声的祝福。关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。
答： ， 。
， 。
答案：关爱是一句问候，给人春天的温暖。关爱是一场春雨，给人心田的滋润。（后句为比喻）（5分）
五、短文写作（25分）
19.走进花季的我们踏入高中的校园，开始一段崭新的生活。我们在经受了军训的洗礼后，发现了自我超越的力量；在走进了高中的课堂后，发现了学习天地的广阔；在结识了新朋友后，发现了离家的日子并不孤单；在参加了丰富多彩的校园活动后，发现了青春绽放出的美丽……
请以“我发现”为题写一篇文章。 要求：１、思想健康，内容具体，力求有创意 ２、除诗歌、剧本外，文体不限 ３、不少于3００字。

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