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西师大版五下分数的意义课件之三市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

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2、据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供

3、参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑

4、母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢

5、谢。本资料仅供参考!,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供

6、参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,分数意义,制作人:宋绍敏,西师大版五年级数学下册,1/23,教学目标,1.认识单位“1”,了解分数意义及分母、分子含义。2.培养同学们观察、分析、抽象、概括等思维能力。3.经过层层设疑,不停强化同学们质疑意识,提升同学们质疑能力。,2/23,分 苹 果,他们能得到整个苹果吗,?,3/23,分 数,分数是人们为了适应生活、,生产需要而产生。,4/23,1,2,1,2,把一块饼平均分成,2,份,每份是它二分之一。,5/23,1,2,1,2,6/23,1,4,1,2,1,2,把一张正方形纸平均分成,4,份,每份是它四分

7、之一,,3,份是它四分之三。,7/23,1,4,1,2,1,2,1,5,4,5,把一条线段平均分成,5,份,每份是它五分之一,,4,份是它五分之四。,8/23,1,3,1,4,下面分数表示图中阴影部分,对不对,?,说一说,:,2,4,1,2,(),(),(),(),X,X,X,9/23,把,4,个苹果看作一个整,体,平均分成,4,份,,1,个,苹果就是这个整体 。,1,4,整体,1,10/23,把,6,只熊猫玩具看作一个整体,平均分成,3,份,每份两只熊猫,是这个整体 。,1,3,整体,1,11/23,单位“,1,”,12/23,把单位”,1”,平均分成若干份,表示这,样一份或几份数,叫做分数

8、,分子,分数线,分母,(,表示把单位“”平均分成,5,份,),(,表示有这么,3,份,),13/23,3,5,是把单位”,1”,平均分成,_,份,表示这么,_,份数,.,1.,做 一 做,5,3,14/23,做 一 做,2.,把全班学生平均分成,6,组,一个组人数,是全班人数,两个组人数是全,班人数 。,(),(),(),(),15/23,做 一 做,读作五分之三,表示有个。,读作,表示有个。,(),七分之四,16/23,(),(),(),(),1,4,5,6,5,9,3,8,17/23,1,2,1,3,2,5,(),(),(),X,X,18/23,1,4,(),19/23,1,4,(),20/23,(),1,5,21/23,(),3,4,22/23,欢迎指导,谢谢观看,再见,23/23,

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