六上第二单元1.doc

教学内容
友邻多佳音
共几课时
5
课
型

第几课时
1
教
学
目
标
1在欣赏、歌唱、律动、吹奏、创造等教学活动中，接触朝鲜、日本、等亚洲国家具有的民族特色和代表性的音乐，感受音乐的不同风格、扩大音乐文化视野。从音乐中领略亚洲各地的人文风情。
2能流畅的演唱歌曲，熟悉本接课所介绍的歌。乐曲的主题、能唱、奏其中的部分旋律。
3通过我的创造，感受异域风情。
教
学
重
难
点
教学重点：体验亚洲各地音乐的不同风格

教学难点：熟悉具有代表性的亚洲歌曲、乐曲的主题
教学资源
钢琴、录音机
活动单
导 学 案
调整与反思
一、游戏导入
音乐游戏：听赏竞答
多媒体展示游戏内容。

二、欣赏和创造
1、欣赏女声独唱〈樱花谣〉
日本筝〈缨花谣〉
2教师启发学生尽情想象音乐所描绘的情景。
3用课堂乐器将所有的音列吹奏出来，揭示其调式音阶为日本特有的“都节调式”

4、结合我的创造：
学生尽情想象音乐所描绘的情景
学生创作旋律
学生互相点评
三、新歌教学
1、简介歌曲
学生找歌曲中模仿锣鼓声音的衬词。并在凳子上按节奏敲击

2、简介朝鲜族代表性乐器：加耶琴和长鼓。
3、表演唱
4、教师简单小结：朝鲜音乐的风格特征

四、小结下课
活动一：
1、听赏音乐，参考风景照片竞答国家名称、音乐名称、风景名称。
A说出一个答案就得一颗星
B在音乐播发结束后就可抢答
教师要讲清楚规则和要求。活动中仔细观察学生的活动情况。及时捕捉有亮点的教学资源信息、及时总结点评。
活动二：
1、欣赏女声独唱〈樱花谣〉
日本筝〈缨花谣〉
2、学生参与活动

3、感受体会“都节调式”
学生三五人一组，自行组织表演

4、我的创造
1）学生先自己用不同的音列来创作
2）来听一听，辩一辩
3）注意旋律的落音特点哦
活动三：
1、找出歌曲中模仿锣鼓声音的衬词。并启发学生在凳子上按节奏来敲击，使歌曲更添生活情趣，。表现渔民劳动的快乐与乐观精神。
2、简介朝鲜族代表性乐器：加耶琴和长鼓。
3、表演唱
4、教师简单小结：朝鲜音乐的风格特征

活动四：
下课