六上第二单元1.doc

教学内容友邻多佳音共几课时5课型第几课时1教学目标1在欣赏、歌唱、律动、吹奏、创造等教学活动中，接触朝鲜、日本、等亚洲国家具有的民族特色和代表性的音乐，感受音乐的不同风格、扩大音乐文化视野。从音乐中领略亚洲各地的人文风情。2能流畅的演唱歌曲，熟悉本接课所介绍的歌。乐曲的主题、能唱、奏其中的部分旋律。3通过我的创造，感受异域风情。教学重难点教学重点：体验亚洲各地音乐的不同风格教学难点：熟悉具有代表性的亚洲歌曲、乐曲的主题教学资源钢琴、录音机活动单导 学 案调整与反思一、游戏导入音乐游戏：听赏竞答多媒体展示游戏内容。二、欣赏和创造1、欣赏女声独唱樱花谣日本筝缨花谣2教师启发学生尽情想象音乐所描绘的情景。3用课堂乐器将所有的音列吹奏出来，揭示其调式音阶为日本特有的“都节调式”4、结合我的创造：学生尽情想象音乐所描绘的情景学生创作旋律学生互相点评三、新歌教学1、简介歌曲学生找歌曲中模仿锣鼓声音的衬词。并在凳子上按节奏敲击2、简介朝鲜族代表性乐器：加耶琴和长鼓。3、表演唱4、教师简单小结：朝鲜音乐的风格特征四、小结下课活动一：1、听赏音乐，参考风景照片竞答国家名称、音乐名称、风景名称。A说出一个答案就得一颗星B在音乐播发结束后就可抢答教师要讲清楚规则和要求。活动中仔细观察学生的活动情况。及时捕捉有亮点的教学资源信息、及时总结点评。活动二：1、欣赏女声独唱樱花谣日本筝缨花谣2、学生参与活动3、感受体会“都节调式”学生三五人一组，自行组织表演4、我的创造1）学生先自己用不同的音列来创作2）来听一听，辩一辩3）注意旋律的落音特点哦活动三：1、找出歌曲中模仿锣鼓声音的衬词。并启发学生在凳子上按节奏来敲击，使歌曲更添生活情趣，。表现渔民劳动的快乐与乐观精神。2、简介朝鲜族代表性乐器：加耶琴和长鼓。3、表演唱4、教师简单小结：朝鲜音乐的风格特征活动四：下课