人教小学数学三年级面积及面积单位.docx

《面积和面积单位》导学案
学校：新蕾学校 年级：三年级  设计者： 杨倩菲 班级：_____ 姓名： 小组号：_____
课题
面积和面积单位
课型
新授课
案序
第6单元第1课时
学 习
内 容

教材71－74页

学 习
目 标
1.通过动手操作活动，理解面积的意义。
2.在解决问题的过程中，体验建立面积单位的必要性，学会比较面积的大小。
导 学 案
自主学习
1. 感受物体表面的大小。
（1）用手摸一摸、比一比数学书的封面和文具盒的面，（ ）的大，（ ）的面小。
（2）观察黑板和课桌的面，（ ）的面大，（ ）的面小。
（3）通过刚才看一看、比一比，我们知道了物体的表面有的（ ），有的（ ），物体表面的大小就是它们的面积。
2.认识面积
（1）黑板面的大小叫黑板面的面积，地面的大小叫（ ）。
（2）认识封闭图形。下面是封闭图形的打 ，不是封闭图形的打 。并说明理由。

（ ） （ ） （ ） （ ）
你还能说出我们学过的封闭图形吗？
（3）像这些封闭图形的（ ）也叫做它们的面积。正方形的大小叫做正方形的（ ），三角形的大小叫做三角形的（ ）。
（4）（ ）或（ ）的大小，就是它们的面积。

合
作
探
究
1.用重叠法比较教具长方形纸和正方形纸的面积，哪个大，哪个小？

2. 用圆形、正方形、三角形等图形卡片在上面摆一摆、比出哪个面积大。你认为用什么卡片摆最合适？为什么？

3.你还有其他方法比较他们的面积大小吗？
拓

展

提

升
1.比一比，哪个图形面积大？

（ ） （ ） （ ）
2.下面两幅图谁的面积大，为什么是你怎么判断的？