1、 小班美术教案范文雨后彩虹含反思 【活动目标】 1、能运用短线从上往下,一下、一下地画出雨点布置画面。 2、鼓舞幼儿大胆地使用报纸在宣纸上印画。 3、在活动中体验制造的乐趣。 4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进展装饰。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备: 1、幼儿观看过下雨的情景。 2、材料预备:卡纸上附宣纸人手一份,红、黄、绿颜料、勾线笔。 3、轻音乐。 活动过程: 一、谈话导入,激发兴趣。 听,是什么声音? 雨点是怎样从天空中落下来的呢?(带着幼儿用身体和手部的动作及嘴巴的发音,感知一下一下的节奏。) 二、根本局部 (1)教师示范小雨点在哪里呢?我们一起把小雨点叫出来吧!教师边画边讲解。
2、(滴、答、滴、答 、从上往下,一下一下的)请小朋友的手指宝宝来帮帮小雨点吧!(滴、答、滴、答、从上往下,一下一下的) (2)幼儿操作,教师指导。 雨下得好大啊,小朋友也赶快来画画雨点吧!幼儿操作,教师巡回指导。 雨停了,天空中消失了漂亮的彩虹。漂亮的彩虹在哪儿呢?教师为你们预备了各种美丽的颜料宝宝,它们是谁?(红、黄、绿颜料)还有报纸宝宝呢!我们让报纸宝宝和美丽的颜料宝宝轻轻地亲一亲,再到纸宝宝上亲一下,亲啊亲啊,漂亮的彩虹就出来了。教师示范讲解。 你们的彩虹在哪儿呢?让你的报纸宝宝也亲亲颜料宝宝和纸宝宝,我们赶快行动吧!记住了报纸宝宝要亲各种颜料宝宝,这样的彩虹才美丽呢!千万不能只亲一种颜料
3、哦!放轻音乐,教师巡回指导。 三、作品展现小朋友的画真美丽! 带着你的画到花园里来玩一玩吧!让我们一起跳个舞吧! (带幼儿拿着作品,贴到墙上,然后听着音乐一起跳舞。) 活动反思: 此次活动中,幼儿们感知了彩虹的七种颜色,以及颜色的排列的挨次。同时,幼儿们尝试以彩虹为线索进展大胆想象、创作。幼儿大胆沟通自己的作品,个别力量较弱的幼儿不会画彩虹和雨,需要教师指导和帮忙。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动,幼儿经受了猜测设计探究验证这个完整的探究式学习过程,教师留意自始至终都以一种启发者、引导者、帮忙者、观赏者的身份参加到幼儿的探究活动中。留意培育学生选择自己的方式进展表达与沟通,幼儿语言不完整,留意对答复适时补充,并擅长准时捕获幼儿随时出现的才智火花,给他们表扬与鼓励。 小百科:彩虹,又称天弓(客家话)、天虹、绛等,简称虹,是气象中的一种光学现象,当太阳光照耀到半空中的水滴,光线被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光谱,由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七种颜色。