八上册9课.doc

朔城区七年级历史教师学案
主备人：霍锋金 审核：初二历史教研组
课题
第9课 新文化运动
课时
1
课型
新学课
导 学 过 程
备 注
【学习目标】
知识：了解新文化运动兴起的历史背景；了解新文化运动中的主要代表人物及
其论著；掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义
能力：通过对 新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。
情感态度与价值观：使学生感受到新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发建设有中国特色社会主义的使命感。
学习重点 新文化运动的基本内容及其意义
学习难点 新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教。

【导学过程】自主学习    
一、  检查预习（小组讨论并完成下列各题）
1、新文化运动高举_______和_______两面大旗，
以_______杂志为主要阵地。
2、《新青年》杂志的创办者是________。
3、1918年，李大钊在《新青年》上连续发表了____
和____两篇论文。
二、自学指导（快速阅读课本第三、四段，回答下列问题）
1、新文化运动的代表人物有哪几个？你能说出新文化运
动兴起的主要标志吗？
2、新文化运动的旗帜和主要阵地是什么？
3、新文化运动的基本内容有哪些？
 三 自学指导（阅读课本42页最后一段和43页2段，回答下题）
1、  什么事件的发生，使中国先进的知识分子看到了
“新世纪的曙光”？（ 俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进的知识分子看到了“新世纪的曙光。）
2、你知道当年引进马克思主义的重要人物、刊物和
文章吗？
（当堂掌握陈独秀及创办的刊物，李大钊及其文章。）
3、你怎样认识新文化运动的历史意义？
（新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。）
合作交流展示（10分钟） 培养学生合作探究的意识
1、 新文化运动前后期的不同点？

2、解决课本上的动脑筋、活动与探究问题。

当堂检测（10分钟）检测学生对新内容的掌握情况
1.创办《新青年》杂志的是 （ ）
          A.陈独秀     B.李大钊     C.鲁迅       D.胡适
2. 新文化运动高举的两面大旗是 （ ）
①民主 ②平等 ③博爱 ④自由 ⑤科学
A.①②            B.②③      C.③④     D.①⑤
3.1918年，李大钊在《新青年》连续发表了 （ ）
A.《庶民的胜利》和《布尔什维克主义的胜利》
 B. 《庶民的胜利》和《狂人日记》 
C.《文学改良走艘议》和《孔子与宪法》        
D.《警告青年》和《狂人日记》
4.颂扬十月革命，热情宣扬“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”的是 （ ）
  A.李大钊   B.鲁迅      C.段祺瑞       D.黎元洪
5.新文化运动的目的是 （ ）
A.提倡民主     B.提倡科学 
  C.提倡文学革命  D.反对北洋军阀尊孔复古的反动政策
6.前期新文化运动的主要功绩在于 （ ）
A.确立了“民主”和“科学”的主导地位B.批判了资产阶级改良主义思潮  
C.揭开了传播马克思主义新篇章       D.沉重打击了封建正统思想的权威
7.新文化运动是 （ ）
A.空前的一次思想解放运动          B.反帝反封建的爱国运动       
C.反对北洋军阀的群众运动   D. 一次反帝爱国的学生运动                  
【课后反思】
教师反思:

学生反思：

教师巡回观察，发现学生的疑难问题及时解决。

教师了解各小组交流情况，给予个别组简单的点播引导。

教师进行简单的点评

老师对学生的测评结果做简短的评析

教师做适当引导点拨，与学生一起进行总结。

通过反思，老师明确教学过程中的成功与不足，以便于以后教学中的改进，学生通过反思，明确学习中存在的疑难与困惑，并且着手解决。

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