文化遗产的数字化创作与传播.doc

课程名称： 媒介技术研究
课程类别： 专业选修课
编写单位（公章）：

附件：
一、基本信息
1、课程中文名称：媒介技术研究
2、课程英文名称：Research on media technology
3、课程类别：专业选修课
4、考核方式：
5、总 学 时：32学时（理论课16学时；实验课16学时）
6、学    分：2学分
7、适用专业：新闻与传播
8、开课学期：第一学期

一、课程的目的和任务：（宋体，五号，加粗）
从宏观角度说明本课程的性质、对实现培养目标所起的作用；说明研究生通过学习该课程后，在思想、知识和能力等方面应达到的目标。（宋体，五号）
本课程是新闻与传播硕士新疆文化遗产数字化保护与传播方向的专业选修课，是培养学生能否能够运用当今最先进的数字媒体技术，对新疆丰富文化遗产进行保护、研究和传播的终端环节。
目标：训练学生应用现代科学技术手段解决问题的高级思维能力，在新疆文化遗产保护与传播和数字化技术的结合点上提升学生对新疆文化遗产的认知水平，塑造其新疆民族文化传承的使命感和自觉意识。
二、课程的主要内容及要求：（宋体，五号，加粗）
要求学生在学习过程中应具体了解、掌握哪些基本概念、原理、方法、知识以及应具备怎样的分析、解决问题的能力，同时应具备哪些相关学科的知识等。（宋体，五号）
主要内容：文化遗产和文化遗产数字化基础知识，文化遗产数字化各项技术，文化遗产数字化应用范围，文化遗产数字化创作的两种主要形式。
要求：在学习本课程后，能够了解文化遗产保护数字化展示与传播的一般方法与途径，能够用技术手段就新疆某一地区或某一类文化遗产的数字化创作进行分析和策划，从而提高其的技术素养与策划管理能力，更将之前学过的新闻与传播知识运用到实处，做到真正的学以致用，同时具备相关文化遗产和计算机等相关学科知识。
三、教学内容及主要知识点：（宋体，五号，加粗）
按章节编写教学目标、内容、重点及难点；实验课程需写实践教学目标与基本要求等。（宋体，五号）
第一章：印刷媒介技术探讨(以报纸为例)
教学目标：理解文化遗产与社会、经济、族群、历史的关系，文化遗产的呈现和表述方式。明确民族文化遗产数字化面对的时代背景和国内外文化遗产数字化保护情况。
内容：报纸的设计理念，报纸的分页规则、格子和色彩规范，稿件结构规范，报道插入要素规范，报纸各个版组的编排以及其中的图片编辑规范，版面附件设计与固定使用规范等。
重点：报纸的分页规则、格子和色彩规范，稿件结构规范，报道插入要素规范，报纸各个版组的编排以及其中的图片编辑规范，版面附件设计与固定使用规范。
难点：报纸的分页规则、格子和色彩规范，稿件结构规范。
第二章：文化遗产数字化技术
教学目标：明确文化遗产数字化的关键技术和解决方案，了解文化遗产数字化技术支撑体系。
内容：数字媒体技术导论，文化遗产数字化技术支撑体系， 数字化关键技术及进展， 文化遗产数字化的技术解决方案。
重点：文化遗产数字化的关键技术和解决方案
难点：数字化关键技术
第三章：文化遗产数字化应用
教学目标：了解民族文化遗产数字化对象和国内外民族文化遗产数字化实例，明确民族文化遗产数字化的价值
内容：民族文化遗产数字化对象，民族文化遗产数字化实例，民族文化遗产数字化的价值。
重点：民族文化遗产数字化实例和价值
难点：新疆民族文化遗产可数字化资源分析
第四章：新疆文化遗产数字化创作（I）影视人类学篇
教学目标：明确人类学影片的成分构成和画面构成，了解人类学影片中对照片、影片的拍摄和应用，
内容：人类学影片的成分构成和画面构成，人类学影片中对照片、影片的拍摄和应用
重点：人类学影片的成分构成和画面构成
难点：人类学影片中的现象与解释
第五章：新疆文化遗产数字化创作（II）资源分布数字地图设计
教学目标：明确文化遗产分布数字地图设计各种方案、明确文化遗产分布数字地图的实现方法
内容：文化遗产分布数字地图总体分析、文化遗产分布数字地图的实现方法
重点：新疆文化遗产分布数字地图总体总体设计
难点：新疆文化遗产分布数字地图的实现方法
第六章：新疆文化遗产数字化研讨论
教学目标：了解新疆民族文化遗产数字化建设的背景、现状、优劣势、面临问题和对策举措，分析新疆文化遗产数字化应用的未来与展望。
内容：新疆民族文化遗产数字化建设的背景、现状、优劣势、面临问题和对策举措，新疆文化遗产数字化应用的未来与展望。
重点：新疆民族文化遗产数字化建设现状和面临问题
难点：新疆民族文化遗产数字化建设的对策举措
实验课程
第七章：新疆文化遗产纪录片创作
实践教学目标：纪录片创作原因、创作理念、影片构成、影片简介、影片主要内容等。
基本要求：写一篇关于新疆文化遗产的影视策划方案
第八章：文化遗产数字化创作技术初探
实践教学目标：数字图像处理技术、数字影视剪辑技术、数字音频处理技术。
基本要求：能够对图片、音视频做简单的处理。
四、学时分配：（宋体，五号，加粗）
以下列表格的形式，依据每部分课程内容所需将课时做科学、合理安排。
（一）理论课学时分配表：
章 节
名 称
授课学时数
备 注
1
印刷媒介技术探讨(以报纸为例)
8

2
电影、电视媒介技术探讨（以微电影为例）
8

3
音乐、广播技术探讨（以节目广播为例）
2

4
新媒体技术探讨（以微信为例）
2

5

6

总 计
20

（二）实验课学时分配表：
序 号
实验项目名称
实验时数
备 注
1
报纸版面创作实训
4
需要机房
2
微电影创作实训
4
需要机房
3
广播技术实训
2

4
微信公众号平台创建与信息发布实训
2

总 计
12

五、主要参考资料：（宋体，五号，加粗）
列出掌握本章核心内容和了解国内外有关发展动态需查阅的有关主要文献，对于专业课要求至少列出2-3篇与该课程有关的经典英文参考文献和3-5篇中文文献。（宋体，五号）
［1］王耀希 民族文化遗产数字化［M］. 桂林:民族出版社,2009.
［2］邓卫荣 刘静 影视人类学--思想与实验［M］. 桂林:民族出版社,2009.
［3］彭兆荣 文化遗产学十讲［M］. 昆明:云南教育出版社,2012.
［4］李欣 数字化保护：非物质文化遗产保护的新路标［M］. 北京:科学出版社,2010.
［5］Paul Henley:《民族志电影:技术,实践和人类学理论》,吕卓红译
［6］Michael C. Howard:《文化人类学》,李茂兴、蓝美华译
［7］保罗·霍金斯：《影视人类学原理》，王筑生译