《画情绪》教后反思.doc

五年级美术《画情绪》教后反思
苏霍姆林斯基指出：“人的心灵深处有一种根深蒂固的需要，总希望自己是发现者、探索者、研究者。在儿童的精神世界中这种需要特别强烈，如果不向这种需要提供养料，这种需要就会逐渐消失，求知的兴趣也会一道熄灭。”根据这一观点，结合儿童对美术的认识源于他们对生活的体验、认识和感受，而非依靠教师讲授，因而在这一课中，我以小球的“高兴、生气．．．．．．”，让学生自己发现情绪可以用点、线来表现，有效地激发了学生学习的兴趣。
通过欣赏图片让学生探究不同的色彩所表达的不同情绪。在视觉刺激中，红色让人兴奋，蓝色让人沉静，紫色给人神秘的感觉，白色给人纯洁的感觉。同时帮学生回忆以前学过的关于三原色、三间色的知识。通过听各种风格的音乐，比如《国歌》、《春天在哪里》、《中国少年先锋队队歌》，使他们感受到了学习的乐趣，努力去表现音乐和生活中遇到的各种情绪，从而有益于提高学生的艺术感觉，培养学生的感知力、想象力和表现力。