初中物理教科版教材的使用体会.doc

初中物理教科版教材的使用体会
1、教科版新教材采用“先总后分”的编排体系，教材先将物理学的框架构建出来，并用“能量”这条纽带将各知识联系起来，把能量概念贯穿于每一种运动形式之中，把能量的观点渗透到每一部分内容之中,完整地诠释了各知识间的内在联系。
2、教科版教材较为注重知识内容的建构和整合，体现了以物理为基础，关注学科渗透和综合的理科教育思想。例如：《压强》《流体的力现象》两章知识，以二力平衡为线索对物体的压强、液体的压强、大气压、浮力、升力等概念及规律进行了结构性整合；在《功与机械》部分，以做功为主线探讨机械及其工作的本质，摆脱了以往教科书中，机械的内容同功的内容脱节，功的概念学完之后缺乏具体应用的弊端。
3、教材强调：“从生活走向物理、从物理走向社会”，生活是物理的课程资源。这就要求我们挖掘生活中的物理课程资源，从生活出发改变物理的严肃面孔，拉近与学生的距离。新教材许多节开始都有“情境创设”，从熟悉的现象引出物理问题，让学生从观察、思考生活现象出发，经历“问题提出”的思维过程，引导学生自然而然置身于探究环境中，形成学习的兴趣。新教材配备了大量的插图，为教材添色不少，这是旧教材无法比拟的。
4、不足之处：
知识结构分配不够好，八年级下内容过难；课节分配不够合理,标题上的一节有的需要分两节完成，为什么不设计成两节；重点不够突出，有些内容可删减或简单化；物理在线和选学内容不好处理；