《翠鸟》第一课教学目标的比较.doc

《翠鸟》第一课教学目标的比较
《翠鸟》是九年义务教材小学语文第五册第三组的一篇讲读课文。本文作者观察细致，描写生动，主要介绍了翠鸟的外形特点和生活习性，表达了对翠鸟的喜爱之情。
课文共有四个自然段，第一自然段描述了翠鸟的外形，二、三自然段描述了翠鸟活动的特点，第四自然段告诉我们翠鸟的家在陡峭的石壁上。
本课的教学共需三课时。第一课时的主要教学内容是学习课文第一自然段。由于翠鸟的外形特点与生活习性息息相关，因此理解课文第一自然段是理解全文的关键。而这一段又是一个描写动物外形的优秀片断，因此在阅读教学中可渗透习作方法的指导，将培养学生的阅读能力和习作能力紧密结合起来，读写结合，以读促写。
教学目标（原）
1、读准本课14个生字的读音，认清“巧”、“绣“、“纹”、“腹”、“衬衫”等字的字形，理解“苇秆”、“小巧玲珑”、“鲜艳”等词的意思。
2、读懂课文第1自然段是怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写具体的。
3、读通课文，了解课文的大意。

教学目标（改）　　
1..理解第一自然段中的一些重点词语，如“小巧玲珑”等。　　
2.学习作者按顺序及抓特点进行观察的方法。
3. 有感情地朗读并背诵课文第一自然段。

心得体会：
目标1都是学习字词的目标，而且表述基本是一样的。不同之处是原设计提出的14个词语大多是由本课生字组成的，重在学习生字；改后设计老师提出的却是在学习课文的重点词语，重在词语的理解。目标2原设计重在读懂课文怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写具体的，修改后目标重点学习作者按顺序及抓特点进行观察的方法。重在写作方法的指导，学以致用。目标3读通课文，了解大意，让学生初步感知，没有修改后的目标具体，明确。综上所述，觉得修改后的目标更切实可行。