语言活动：奇妙的箱子.doc

小班语言活动：奇妙的箱子
设计意图：
我班有许多关于动物的书籍，特别有一本介绍动物尾巴、鼻子、耳朵的书深深地吸引了许多幼儿，每天都有幼儿不厌其烦的问我“这是谁的尾巴？”“这是谁的耳朵？”“这是谁的鼻子”，尤其是对动物的不同的尾巴充满的好奇，所以为了满足小班幼儿的好奇心，我特别设计了《奇妙的箱子》这节课，用魔术箱的形式让幼儿着重了解不同动物有着不同的尾巴，并以游戏的形式揭开埋在幼儿心中关于尾巴的谜！
活动目标：
1、通过尾巴的粗、细、长、条纹，知道动物尾巴的各自的特征。
2、通过游戏活动幼儿能够大胆表现自己的想法。
活动准备：
大箱子、各种动物、转盘等。
活动重点：观察不同的尾巴，说出尾巴的特征。
活动难点：能根据尾巴的不同特征准确说出动物的名字。
活动过程：
一、教师出示“奇妙的箱子”。
1、教师问：“小朋友，这箱子上画了什么？”
2、运用不同的观察方式帮助幼儿感知理解讲述对象。
二、教师开始转动箱子，通过出现动物的鼻子、耳朵导入活动
1、出现大象的鼻子。
（1）这是什么？（幼儿猜出后，打开箱子拿出大象），学学大象走路。
2、教师继续转动箱子。
（1）（奇妙的箱子转啊转。呓?小朋友，你们看到这是什么？）（兔子的耳朵）（幼儿猜出后，打开箱子拿出兔子）
（2）请小朋友学学小兔子怎样走路。
三、教师继续转动箱子，出现不同的尾巴
1、奇妙的箱子转啊转，小朋友这回仔细看看这又是什么？（出现一条长长的尾巴）（答案：猴子）
幼儿上去摸，看看是什么？说出尾巴的特征，猜猜是谁的尾巴。
2、奇妙的箱子转啊转，小朋友这回仔细看看这又是什么？（出现一条细细的尾巴）（答案：老鼠）
上去摸，看看是什么？说出尾巴的特征，猜猜是谁的尾巴。
3、奇妙的箱子转啊转，小朋友看看这又是什么？（出现一条带花纹的尾巴）（答案：豹子）
上去摸，看看是什么？说出尾巴的特征，猜猜是谁的尾巴。
4、奇妙的箱子转啊转，小朋友这回仔细看看这又是什么？（出现一条毛茸茸粗粗的尾巴）（答案：松鼠）
上去摸摸，看看是什么？
四、设计疑点，请幼儿猜，箱子里到底是什么？请幼儿回班去看、讨论，老师不公布答案。