小学数学人教二年级5的乘法口诀.doc

《5的乘法口诀》教学设计
青曲镇中心小学 杨海莲
教学目标：
1、学会并掌握5的乘法口诀，明确每句口诀的意义。
　　2、培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，以及发现简单规律的能力。
　　3、在实际问题情境中感受乘法口诀形成的过程，并能利用口诀正确地、比较熟练地计算乘法。
　　教学重点：理解口诀的来源和意义。
　　教学难点：如何帮助学生有效地理解和记忆口诀，以及推导5的乘法口诀。
　　教具准备：小棒
　　教学过程
　　一、课始谈话
　　我们已经学会哪个数字的乘法口诀？
　　你们还想继续学习其他数字的乘法口诀吗？
　　老师带着小朋友们一起，走进植物王国，去看看植物世界中的数学奥秘。
　　二、新授探讨
　　5的乘法口诀
　　1、出示主题图
　　我们去看看刚种下的向阳花，它已经发芽了。
　　2、你知道这两棵刚发芽的向阳花的叶子叫什么？（子叶）
　　3、请仔细观察，从图上你能得到哪些数学信息？
　　（1）根据你所知道的数学信息，列出几道算式。
　　一棵张开两片子叶，可列为：1×5=5
　　两棵上的子叶，可以怎么计算？可列为：2×5=105+5=10
　　（2）为这两道乘法算式编两句乘法口诀。
　　说说你是怎么编的？
　　4、1×5=5还可以怎么列式？
　　两棵不起眼的向阳花上，竟然也有数学的存在。看来，数学在我们生活中真是无处不在。
　　三、合作探究
　　1、5的乘法口诀
　　另一块地里还种着许多的向阳花，去看看。
　　（1）能数出，一共有多少株？
　　（2）你是用什么方法来数的？
　　3）3个3可以列成乘法算式为：3×5
　　那2行呢？有几个3？又可以怎么列式？
　　（4）写出3的乘法算式，你会编它的乘法口诀？
　　1×5=5可以怎么编？
　　那其余两题？
　　5的乘法口诀
　　（1）板书：5的乘法口诀
　　（2）摆小棒
　　摆一个五边形，一个正方形要用几根小棒？
　　2个呢？
　　动手摆一摆4个五边形。
　　（3）计算下题的结果
　　5+5+5+5=
　　根据这道连加题，列出几个乘法算式。
　　编出这5道算式的乘法口诀。
　　四、拓展巩固
　　1、想一想再编
　　1×1=？为它编一句乘法口诀。
　　2、拍手游戏
　　五、总结
　　今天我们学会了什么新知识？