习作5教学设计.doc

习作5 （写一种植物）教学要求：1指导阅读例文桑树，通过分析内容及行文特点，知道写植物要观察它的茎、叶、花，并注意其各自的特点，然后准确生动地写下来。 2指导阅读“习作要点讨论”，并结合例文，进一步明确叙述的植物要有层次感，有侧重点，有本属性。 3指导学生进行“定性”。这次习作要让学生写“点”，尽量避免涉及“面”。 4指导学生进行选材，应当选熟悉的、喜爱的、独特的植物来写，便于写得出，写得好。 教学重难点： 1指导阅读“习作要点讨论”，并结合例文，进一步明确叙述的植物要有层次感，有侧重点，有本属性。 2指导学生进行选材，应当选熟悉的、喜爱的、独特的植物来写，便于写得出，写得好 教学时间：三课时 教学过程：第一课时一、导入新课，明确训练要求 1.写植物 2.细致观察 3.写茎（或干）、叶、花（或果实） 4.写出特点 5.由说到写 二、读析例文，感知说法 1.读例文，知外形 2.析内容，抓要领 （1）小作者是从几个部分写桑树的？ （2）他是怎样介绍各部分的特点的？ （板书）叶子：大、翠绿、鲜亮 果实：颜色变化 生命力：叶子生长较快 （3）总结 三、观察盆景，即兴练说 1.仔细观察，如实叙述 2.加入想象，锦上添花 四、讨论注意点 1.观察顺序 时间顺序。（四季，早、中、晚） 方位顺序。（立足点） 动用感知器官的顺序。 整体到部分，部分到整体，部分到部分。 由静到动或由动到静。 2.写出特点。 抓住要点，考虑周到。 观察细致，全方位地感知体验。 用词恰当，表达清楚。 发挥想象，形象生动，增强美感。 第二课时 一、动手试作，巡回指点 1. 选材，自己熟悉的、喜爱的或与众不同的。 2.提纲，把握好各个方面。 3.准确表达。 二、相互交流，共同提高 三、自改互改，直到满意为止 第三课时把修改好的习作认真眷写在另一本作文本上。