《神奇的克隆》导学卡-341187.doc

凤矿小学五年级语文下册高效课堂导学卡
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课题：神奇的克隆
【学习目标】
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2.学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。
　　　3.了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。
【重点难点】
1.体会“克隆”的含义及其奇妙。
　　　2.了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学。
【知识链接】
克隆技术即无性繁殖技术。通常的有性生殖是由雌雄交配，精子和卵子结合发育成胚胎，经妊娠后产出新的个体。克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体。这种以单细胞培养出来的克隆动物，具有与单细胞供体完全相同的特征，是单细胞供体的“复制品”。英国英格兰科学家和美国俄勒冈科学家先后培养出了“克隆羊”和“克隆猴”。克隆技术的成功，被人们称为“历史性的事件，科学的创举”。有人甚至认为，克隆技术可以同当年原子弹的问世相提并论。
【导学提示】
1.默读第一自然段：想想什么是克隆？文中是怎样说明的？
　　 2.默读第二自然段，边读边画出写动物的“有性繁殖”“无性繁殖” 的句子，它们有什么区别？你是怎么理解的？小组交流，汇报。
　　 3.植物是如何克隆的呢？自读课文第三自然段，画出写“植物都有先天克隆的本领”的句子，文中介绍了哪几种植物的克隆？奇妙在哪？（就……就……就……）（注意分号）
　　　4.你读懂了省略号了吗？你能再举些例子吗？
　　　5.根据收集的资料谈谈“压条”和“嫁接”。
　　　6.学习第五自然段：
　　　（1）高等动物可不可以克隆呢？自读第五自然段，你读懂了什么？
　　 （2）第一只克隆羊叫什么？名字是怎样得来的？“多利”的诞生有什么意义？
　　7学习第六至第八自然段：
　　 克隆技术是怎样造福人类的？你读懂了什么？除书上的，你还了 解哪些？（小组讨论交流）
　　　随机引导理解、感情朗读：
　　　从“……可以……也可以……”体会克隆技术在培育优质、高产的 粮食、蔬菜新品种，培育品质优良的家畜等方面的重要意义。
　　　从“……还可以……，从而……”体会克隆在保护生态方面的重要 意义。
　　　从“……能够……能够……，一旦……就能……”体会克隆技术在 医学上的意义。
　　　8.学习第九自然段：
　　 克隆技术正向人类展示它诱人的前景，那么，它在哪些方面，有什 么样诱人的前景呢？请你联系生活实际，发挥想像。（小组讨论交流， 再在全班交流）
【达标检测】
一、 选择正确的解释。
“绝”在字典中的解释有：1.断绝；2.完全没有了，穷尽；3.走不通的，没有出路的；4.气息中止，死亡；5.独一无二的，没有人能赶得上的；6.极，最；7.绝对。
1.克隆技术让一些濒临灭绝的动物免遭厄运。（ ）
2.来这儿挑水的人络绎不绝。（ ）
3.这真是绝处逢生啊！（ ）
4.你千万别误会，我绝无他意。（ ）
5.我们班绝大多数同学是优秀的。（ ）
6.她伤心过度，气绝身亡。（ ）
二、 "制造""配件""装配"在文中的实际意思分别是指_______________________.作者这样写的好处是__________________________. 
【学习感悟】

编制教师：张拥丽