青海湟中祁得丰个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1.从教时间较长，积累了一定的教学经验。
2.主观上希望自己上好课，做学生喜欢的老师，客观上学生也喜欢我。
1、随着年龄的增长，缺乏动力，缺乏激情，对新鲜事物接受慢。
2、视野不开阔，不大喜欢看书，理论底子薄。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
抓住国培机遇，促进自我成长，校方领导大力支持。
随着年龄增长，各方面压力都很大，不好好学习会跟不上时代的步伐。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、这次国培时间长，总体目标和阶段目标明晰，可以督促自己按计划一步一步地成长。
2、内心有改变现状的渴望，有建立新型师生关系，享受教育的预期。
1、家庭、学校事情繁忙，担心时间少，而本次培训学习任务重。
2、不能面对面地交流释疑，教育教学中的实际问题难以真正解决。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、机会难得，课程设计适中。
2、周围有几个熟悉的同行朋友参与学习，可以随时请教。

1、受应试教育的束缚，不能解放思想。
2、受周围老师的影响，仍然穿新鞋走老路。