大数的估算.doc

前卫镇中心校导学案 ★四年级数学上★ 2015至2016学年度
课题§大数的估计
编号： 09 备课日期: 2015/10/ 20 备课人：郭萍
【学习目标】
1. 探索估计大数的策略与方法，能借助乘法用不同的方法对生活中较大的数量进行估计。
2. 在解决实际问题的活动中感受乘法的应用价值。
【预习自学】
一、 复习准备
估一估下列算式的结果大约是多少？
230×19≈ 我把230看作 （ ），把19看作（ ）。
689× 21≈ 我把689看作 （ ），把21看作（ ）。
用“≈”表示估算的结果，与精确的结果有差距。
二、 生活中有很多的大数，需要用到估算。
体育场这么大，有多少观众怎么数得清呢？

左边是一个看台，先统计一下一个看台大约多少人？

方法一：(上图）把一个看台分成三块，先算出一块有多少人，再算出三块有多少人。
列式： ，一个看台大约有（ ）人。
方法二：（图片在下页）先数第一行有（ ）人，共有（ ）行，再算共有多少人。
列式： ，一个看台大约有（ ）人。
这个体育场共有28个看台，大约能坐多少观众？
列式： ，这个体育场大约有（ ）人。

【课堂检测】
你能估一估图中有多少粒豆子吗？

【我的数学日记】

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