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2、教学教学工作计划 篇1一、学生情况分析通过一年的学习,学生已有了初步的认知生活,感知生活的能力,能对劳动行为有所了解,能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来,但个别学生需要加强锻炼与培养。二、教材分析(一)全期教学目标:1、培养学生养成良好的生活和劳动习惯。2、有初步的自我保护意识和能力。3、适应并喜欢学校生活。4、培养自己愉快开朗的胸襟和有应付挑战的勇气。5、培养孩子负责任、有爱心地生活,诚实友爱,遵守社会规范,爱护环境,爱家乡,爱祖国。(二)教材分析本册教科书共有四个单元,根据小学二年级儿童心理发展特点,从儿童经过一年级的过度,逐渐开始在更大的生活空间里尝试独立生活的需要出发,设
3、计主题单元。在单元的编排和组织上,教科书不强求体系的结构性和完备性,而是遵循儿童生活自身的逻辑,从儿童生活出发,以时间推进过程中儿童自己感知的生活“逻辑”为线索,选择知道的重心,设计主题单元。同时,本册教科书还试图以社会技能、探究过程和方法的指导作为编写的暗线。三、教学方法及措施1、全面把握课程目标及教材重难点。2、丰富学生的生活经验,引导学生自主学习。3、采用形式多样的教学方式:讨论、资料收集、现场调查、情景模拟与角色扮演等。四、教学进度安排周次教学内容课时备注1我升二年级了12新学年 朋友多13我爱红领巾14家乡的月儿明又圆15祖国妈妈的生日16我是中国人17收获的季节18我是班里的一员1
4、9我们一起来努力110诚实的花朵1二年级教学教学工作计划 篇2一、 学生情况分析经过一年的学习,二年级儿童已经懂得了如何用自己的眼睛观察生活,用自己的心灵感受生活。学生已经学会了一些知识,培养了能力,并养成了一些好的行为习惯。初步掌握了儿童与自我、与社会、与自然的基础知识和某些技能。学生能在老师的引导下观察生活,发现问题,并能及时的整理反思 。潜能生滞后的原因主要是没有充分体验生活,领悟生活。二、 教材分析品德与生活是一门活动型的综合课程,教学要体现生活性、开放性、活动性。本册教学内容分5个单元主题:自己拿主意、献出我们的爱、我们去发现、你好,祖国妈妈、愉快的收获。每个单元下设若干二级活动主题
5、,有的二级主题下又分设了三级活动主题,各活动主题既相对独立,又互相联系,整体地为单元主题服务。每个单元内容结构呈树状分布。各个单元的目标主要体现如下:能初步分辩是非,能为解决问题提出自己的看法或建议,选择生活和学习用品时有自己的判断,不盲从。体验帮助他人、给他人提供方便的快乐,有同情心,愿意帮助他人。通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。尊敬国旗、国徽,会唱国歌,为自己是中国人感到自豪。能与他人合作、交流,感受、想法或活动成果。三、教学重、难点:教学重点:1、能分辨是非,能为解决问题提出自己的看法或建议。2、乐于帮助他人。3、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。4、
6、能用多种方法收集资料,并 简单的整理和应用。教学难点:教育学生养成良好的习惯和优秀的品格:1、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。2、自信、诚实、求上进。四、 教学方法及措施1、认真学习全日制义务教育品德与生活课程标准,把握课程的实质。2、树立开放的、综合的课程观。3、树立科学的学生观,充分尊重学生的人格,创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。4、确立新的教学观,教学方式服务于学习方式。5、尊重学生的差异,进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。6、创造性的使用教科书,开拓性地寻找和使用教学资源。五、 教学进度安排1 让我想想2 相信自己3 学习、生活有计划4 我们手拉手5 爷爷奶奶,你们好6 帮帮残疾人7
7、 我发现8 我也做研究9 我们的科学小组10 可爱的祖国11 国旗国旗真美丽12 敬礼、人民英雄13 我在长大14 努力才会有收获15 丰收会16 期末复习17 期末测评二年级教学教学工作计划 篇3一、 思想以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为,深化课堂教学改革,实验教材的实施,素质教育。二、 教材分析:本册教科书了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习,着眼于学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,学生的发展。全册课文共三十四篇,设计了八个专题,专题以整合的组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目:我
8、的、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。三、 学生情况分析二年级二班共有学生58人,一年级的努力,学生了进步,如学习习惯、学习品质等。但二年级学生学习成绩两极分化严重,后进生面大,在书写、学习品质等还的缺陷。,学生的学习习惯、学习差,势必会整体的,尽转化后进,先进,发展后进是本学期。四、 本学期教学工作的主要教学内容:1、复习汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。2、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音,词句意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,书写,练习在口头和书面表达中运用。有识字的愿望,在生活
9、中自主识字。养成学生的写字习惯,书写规范、端正、整洁。3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和喜欢的课文片段。5、能上下文和生活,课文中词句的意思,在阅读中积累词语。6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、认识课文中的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能听别人讲话,听懂主要内容,能与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时自然大方,有礼貌。9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读
10、和生活中学到的词语。日记的格式,学习写日记。学习习惯:培养的书写习惯和学习兴趣,培养的学习。五、 教材的和难点分析本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、学生、探究、解决问题教学。难点是识字、写字和课文的朗读。六、 教学措施:1、理论学习,自身素质、授课能力。2、直观教学,教具、学具,学生操作、观察,调动多种感官学习。3、多媒体教学,培养学生的学习兴趣。4、学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,看书的习惯。注意学习的培养。5、与生活,寻取生活的资源教学,使学习更贴近学生的生活七、教学进度周 次 教学内容12 课文:第1课 语文园地一3 课文:第5课 第7课4 课文:第8课语文园地二5 第9课第11课6 课文:第12课语文园地三7 课文:第13课第15课8 课文:第16课语文园地四910: 期中复习11 第17课第1912 课文:第20课语文园地五13 课文:第21课第23课14 课文:第24课语文园地六15 课文:第25课第27课16 课文:第28课语文园地七17 课文:第29课第31课18 课文:第32课 语文园地八19 22 期终复习考试8