冀教版《第十二块纱布》教材分析.doc

冀教版《第十二块纱布》教材分析
《第十二块纱布》这篇课文写的是一位年轻护士协助专家完成一次手术的故事。一个为医学专家做助手的年轻护士，按理说在手术过程中做好协助工作就足够了，可她认为自己负的责任并不比专家小，所以当她发现取出的纱布比用的纱布少时，“严峻”、“抗议”、“毫不示弱”，专家终于欣慰地笑了。课文表现了这位年轻护士对病人生命，对本职工作严肃认真，极端负责任的良好医德。
结构图示：
　　一次手术紧张进行
　　一位年轻护士第一次担任责任护士（为一位赫赫有名的专家担任助手）
　　缝合前，护士严肃地说第十二块纱布
　　医生与助手之间：缝合——抗议——缝合——坚持
　　医生——欣慰
写作特点：
课文篇幅不长，对话描写较多，人物丰富的情感和心理活动蕴含其中。
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冀教版《第十二块纱布》教材分析
《第十二块纱布》这篇课文写的是一位年轻护士协助专家完成一次手术的故事。一个为医学专家做助手的年轻护士，按理说在手术过程中做好协助工作就足够了，可她认为自己负的责任并不比专家小，所以当她发现取出的纱布比用的纱布少时，“严峻”、“抗议”、“毫不示弱”，专家终于欣慰地笑了。课文表现了这位年轻护士对病人生命，对本职工作严肃认真，极端负责任的良好医德。
结构图示：
　　一次手术紧张进行
　　一位年轻护士第一次担任责任护士（为一位赫赫有名的专家担任助手）
　　缝合前，护士严肃地说第十二块纱布
　　医生与助手之间：缝合——抗议——缝合——坚持
　　医生——欣慰
写作特点：
课文篇幅不长，对话描写较多，人物丰富的情感和心理活动蕴含其中。