7的乘法口诀2.doc

7的乘法口诀一、复习旧知，导入新课1、出示静夜思生齐读师：你知道静夜思这首诗一共有多少个字吗？生：45=20（个）或54=20（个），口诀：四五二十。2、出示咏柳师：谁能快速说出这首诗一共有多少个字？揭示课题：7的乘法口诀二、自主探索，学习新知1（1）出示小船图。瞧，看我今天给大家带来了什么 (2)提问：仔细看，摆1只小船用了几个啊？出示表格：小船只数1234567的个数7指出：摆1只小船用了7个，也就是1个7。（板书：1个7）（3）提问：摆2只这样的小船要用几个呢？怎么想的？（1个7加上1个7，两个7就是14）追问：14是几个7相加？（板书：2个7相加）（4）提问：摆3只呢？怎么想的？（2个7加上1个7是3个7，就是14加上7等于21，3个7相加是21）（板书：3个7相加）（5）提问：那摆4只、5只、6只、7只呢？请同学打开书本，翻到书本P70，把结果填写在书本上。（6）交流：谁来说说看摆4只要几个？（板书：4个7相加） 摆5只要几个？摆6只呢？摆7只呢？（板书：5个7相加 6个7相加 7个7相加）（7）提出要求：请小朋友们看表格，按照顺序说说几个7是多少？ 追问：3个7是多少？4个7是多少？35是几个7？几个7是49？2、（1）提问：1个7是几？乘法算式怎么写？（板书：17=7）谁能根据这道乘法算式编出一句乘法口诀？（板书：一七得七）齐读。 （2）提问：2个7相加是几？写成乘法算式是怎样的呢？（板书：27=14）编成的乘法口诀是？（板书：二七十四）（3）提出要求：大家能根据“几个7相加”写出剩下的乘法算式，并编出乘法口诀吗？请小朋友们把数学书翻到第70页，先想一想，跟你的同桌说一说，再把乘法算式和口诀写在书上，好吗？我们还要比一比，哪位小朋友写得又快又准确。开始吧！（4）汇报交流：小朋友，你们编了几句乘法口诀呀？ 根据学生回答，板书算式和口诀。（5）谈话：小朋友们真了不起，自己动手、动脑把7的乘法口诀都编出来了，让我们把这些乘法口诀自豪的读给大家听，好吗？（齐读）（6）寻找规律。提问：7的乘法口诀一共有几句啊？下面就请小朋友们观察这七句口诀，你发现了什么？有什么规律呢？交流：预设：（1）每句口诀的第一个字从一开始到七结束。 （2）口诀的第二个字都是“七”。引导发现：相邻两句口诀的得数有什么关系？（后一句得数比前一句多七，前一句得数比后一句少七）3.记忆口诀。（1）谈话：每句乘法口诀都很有用，你们想把这些有用的乘法口诀全都记住吗？我们再来读一读7的乘法口诀，这次要边读边想，用什么方法能很快地记住这些口诀？ （2）学生齐读后提问：你认为哪几句口诀比较容易记住？为什么？（指导记忆方法：人们常说“不管三七二十一”，意思是说做事很冲动很莽撞；西游记中，孙悟空在太上老君的炼丹炉里待了“七七四十九”天，炼成了火眼金睛）（3）提问：哪几句口诀难记一些？（预设：四七二十八，谁能想个办法记住它？）指出：可以根据三七二十一，加个7，得四七二十八；还可以根据五七三十五，减个7，也得四七二十八。（4）谈话：很好！可以利用相邻口诀加7或减7。还有觉得难记的口诀吗？小朋友们真会动脑筋！请大家用这些方法，把7的乘法口诀记得更熟一些！（生练习几分钟）（5）现在谁已经会背了？谁也来背一背？记住了吗？我们一起闭上眼睛，背一背7的乘法口诀。（6）开小火车背口诀。（7）对口令，记口诀。 谈话：掌握了这么多的小窍门，现在口诀就好记了。下面我们来玩“对口令”的游戏，老师说前半句，你们来说后半句，好吗？ 同桌玩一玩对口令。三、巩固应用，解决问题1教学“想一想”。（1）谈话：学习了7的乘法口诀，就可以运用口诀帮助我们进行一些计算。小朋友们能算出下面各题的得数吗？你分别是用的哪一句口诀？（2）出示：71= 72= 73= 74= 75= 76= （3）小结：一句口诀能够帮助我们计算两道乘法算式，比如1乘7和7乘1都是用的口诀一七得七。2看指针说口诀和算式3欣赏七巧板拼成的图形4.钢琴白键一共有多少个5.挂历：一个星期有7天，两个星期呢？3个呢？4个呢？6.七星瓢虫。一共有多少个黑点呢？7.编儿歌：你能把它继续编下去吗？看谁编得好四、总结今天这节课我们学习了同学们自己编出了口诀，并且运用7的乘法口诀进行了有关的计算，还能帮助我们解决生活中的简单实际问题。回家后把7的乘法口诀背诵熟练，和爸爸妈妈、同学们玩对口令游戏，比一比谁是游戏王，好吗？5