《蜘蛛》教学设计-(2).doc

蜘蛛一【预习情况检测】预习检测：1.作者简介周建人鲁迅研究家，自然科学家，1888年11月22日生。浙江绍兴人。鲁迅之弟。 写了不少对于研究鲁迅很有价值的文章，搜集成书的主要著作有略讲关于鲁迅的事情、鲁迅回忆录等。另有科学著作科学杂谈，与人合译的达尔文物种起源。 2.测一测注音速度。蚊蚋（）捆缚（）蜾蠃（）（ ）诧异（） 腺（ ）辐射（）螺旋（ ） 黏液（ ） 柞蚕（）闲暇（ ）提防（ ）说明文常见的说明方法有（ ）常用的说明顺序有（ ）3.练习朗读课文（1）自己练读，再以小组为单位练习朗读。（2）以小组为单位进行汇报。二【揭示课堂目标导入新课】出示谜语，导入新课：出示谜语：南阳诸葛亮，稳坐军中帐，排起八卦阵，单捉飞来将。这节课我们就来继续学习课文蜘蛛（师板书课题）揭示目标：1、知识与技能：学会五个生字和由这些生字组成的词语。会认读六个生字。学习说明事物的方法，并学习在习作和表达中加以运用。2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，并能通过重音、停顿和语调表达自己对蜘蛛的赞美。3、情感态度与价值观：读懂课文内容，了解蜘蛛是怎样利用它的网抗御敌人和进行捕食的的，体会作者对蜘蛛的赞美的思想感情。【学习重点与难点】1、研究学习蜘蛛是怎样利用它的网抗御敌人和进行捕食的。2、学习一些说明事物的方法，并能学习使用。 三：【问题引导下再学习】（1） 文章开头引用诗谜的作用是什么？（2） 用自己的语言概述蜘蛛捕捉食物的几种情形及其捕捉方法。（3） 蜘蛛织网的生理机制是怎样的？（4） 文章围绕蜘蛛的什么特点，介绍了它的哪些知识？其中说明的重点是什么？这样写的目的是什么？四：【当堂训练】（5） 文中主要运用了哪些说明方法？（在书上画出来并表明作用）（7）文章说明的顺序是怎样的？五：【课堂小结】本文是一篇科学小品文，重点介绍了蜘蛛捕食和织网的本领以及人类对蛛丝的认识与利用。暗示着人类观察自然、认识自然的根本目的，就是要科学地利用与改造自然，造福人类。六：【作业布置】 向大家介绍一种你熟知的小动物。九：【学习反思】 1这一节课我的收获是： 2疑难问题是：