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读《成长的印记——正面教育40例》有感
王治芳XX省家庭教育
作者简介
王治芳，女，XX省教育科学研究院继续教育研究所所长，研究员，XX省教育厅家庭教育专家指导委员会专家兼秘书长，XX省教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长兼秘书长；着有《家庭教育指导课程指南》，主持2017年度XX省教育科学规划重点课题《家长教养知能提升的路径与策略研究》，形成研究成果“家庭教育指导课程丛书”：《幼儿家长手册》《小学生家长手册》《初中生家长手册》《高中生家长手册》在全省中小学（幼儿园）家长学校通用；“基于家校社共同体，构建家长教养知能提升的育人模式”获得2018年度XX省职业教育优秀教学成果一等奖。
《成长的印记》是山东教育出版社出版的一本家庭教育类图书，作者黄琦曾从事基础教育、高等教育的教学、研究、管理工作，现任中国共产党XX省委教育工委副书记，省教育厅副厅长（正厅级）、党组副书记。作者集多年工作积淀，将自身和身边真实发生的点滴故事汇于《成长的印记》，娓娓道来，亲切自然，有思想、有方法、有事实、有依据、有经验、有启示。
《成长的印记》即是一个母亲的育儿案例集，也是一个教育厅长对大教育的思考，是推广家庭教育知识、更新教养理念、提升家长教养知能的科普书，很有亲和力。书中41个家庭教育案例，既有作为教师接触的学生案例，也有作为朋友观察到的身边故事，还有作为教育管理者的研究思考，更有作为普通母亲的育儿回忆，一个个家庭教育场景跃然纸上。依据内容主题归为“品德”“学习”“健康”三个篇章，涉及人的德智体美劳全面发展。精美的篇首语阐述了核心理念，画龙点睛的文首句点明了作者观点，凝炼的文末总结揭示了教育规律。内容设计自成体系，排版设计方便阅读，朴实流畅的语言给予家长以教养理念和教养策略上的帮助，既可细细品读，亦可随心翻阅，均能有所获。
作者的经历决定了其具有博大的情怀和家校社协同育人的思想。通读本书，钦佩于作者对于家庭教育的深刻理解和独到见解。本书内容丰富，涵盖家庭教育的方方面面。“品德篇”谈及诚信、礼仪、价值观、时间观、责任感等关键内容，“学习篇”谈及陪伴作业、艺术学习、自我决策等热门话题；“健康篇”谈及“神童”误区、关心过度、管教过严等常见问题。从孩子谈家长，从点滴故事谈背后哲学，提供了家庭教育的科学理念和具体方法。
关于家庭教育的目标或任务，书中一句“要让孩子了解世界，认清自己，尊重别人；丰富内心，宽大包容，平等交流，使其具备‘精英意识、百姓情怀’”，可谓一语中的，体现出作者深厚的专业功底和博大的家国情怀。孩子的成长，需要学校教育、家庭教育以及社会教育的有效协同，“家庭是一种最高级别的教育单位，每一个幸福的家庭都是一个无与伦比的最高学府，家庭教育对孩子的影响以及它的精髓之处，学校教育永远也替代不了。”作者更强调了家庭及家庭教育独特而至关重要的地位。
家庭教育的重要性越来越被人们所认识，但遗憾的是相当多的家长依然缺乏正确的养育理念和方法，望子（女）成龙（凤）心切，教子（女）成人无方。家庭教育的理论研究和实践探索刚刚起步，路还很长，困难还很多，学科建设几乎空白，高水平的科研成果不多，师资队伍专业化水平不高，课程建设有待科学化和系统化，有效的指导服务体系尚未形成，制度保障、经费保障、组织保障还有待完善……。但是，有了《成长的印记》作者这样懂教育、有情怀、会管理的人，推进家庭教育发展的路上，我们不再胆怯，信心满满，家庭教育的明天会更好。
愿每一位“准家长”“新家长”“老家长”手捧此书，或细细品读，或随心翻阅，为孕育新生命、为陪伴成长、为省察克治，获些许启发。
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