1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为
2、科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科
3、学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考
4、,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,
5、不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,第二课文化对人影响,第一框、感受文化影响,1/42,西餐,中餐,2/42,1,、文化经过特定方式
6、影响人,经过特定,来影响。,经过各种形式,来影响。,文化环境,文化活动,(一)文化影响面面观,3/42,(一)文化影响面面观,2,、文化影响人们,交往行为,和,交往方式,影响原因:价值观念、风俗习惯、文化程度,4/42,西藏“哈达文化”,在藏族社会交往中,长久盛行使用哈达这一礼仪之品,是因哈达丰富文化内涵决定。藏族人从来认为雪白、无瑕最能表示和象征人们真诚、纯净心愿,所以人们自古以来在社会交往中使用雪白哈达,以表示自己真诚、纯净心愿。因而哈达便早已成为藏民族这一深刻文化心态主要媒介和载体。,知识扩展,5/42,泰国“合十礼”,与泰国人交往,不要握手,双手在胸前合十即可。手臂都应该尽可能贴近身体
7、,要对应地低头或者欠身以表示敬意。泰国人把“头部”视为神圣部位,千万不能随便摸泰国人头。,6/42,欧美“拥抱礼”,拥抱礼是流行于欧美一个见面礼节。拥抱礼多行于官方或民间迎送宾朋或祝贺致谢等场所。行礼时,通常是两人相对而立,各自左臂偏上,右臂偏下,右手环抚于对方左后肩,左手环抚于对方右后腰,彼此将胸部各向左倾而紧紧相抱,并头部相贴,然后再向右倾而相抱,接着再做一次左倾相抱。,7/42,3,、文化影响人们,实践活动、认识活动和,思维方式,影响原因,:文化环境、知识素养、价值观念,思维方式在认识和实践活动中,在一定知识、观念、情感和习惯共同作用下形成,又影响人们认识和实践活动,含有相正确稳定性,8
8、/42,中国人普通不会马上打开礼品,中国人名字是姓在前,名在后,美国人会马上打开礼品并表示感激,欧洲人名字普通是名在前,姓在后,交换礼品时,名字写法,中国人写信封,地址都是从大到小排列,欧洲人写信封,地址都是从小到大排列,写信封,上述现象,有属于交往方式差异,有反应思维方式,差异,有既属于交往方式差异又反应思维方式差异,你能,对此作出解释吗,?,课文,P15,9/42,巴金说,他在散文创作上主要受中国古今散文优异传统影响。他儿时背诵,古文观止,里两百多篇散文是他从事散文创作“真正启蒙先生”。这段材料主要表明,A.,文化影响着人们交往行为和交往方式,B.,文化影响着人们实践活动、认识活动和思维方
9、式,C.,文化是人创造,文化起源于人们灵感,D.,文化能在人们认识世界、改造世界过程中转化为物质力量,B,10/42,墓地附近,集市附近,学校附近,言行举止中规中举,发奋读书,学小贩叫卖,模仿丧礼仪式,孟母三迁,现象,结论:,文化对人影响是,潜移默化,11/42,(二)文化影响特点,1,、潜移默化特点,(,2,)人们能主动接收健康向上文化影响,(,1,)经过文化气氛影响,注意:潜移默化,消极被动,12/42,不论是在世界上什么地方,只要有潮人地方就有工夫茶,。,2,、深远持久特点,13/42,台湾亲民党宋楚瑜访问大陆期间,到湖南省时用地道湖南话说:“各位乡亲,各位乡党,楚瑜带着,堂客,回来了”
10、。在这件事表明(),A,、世界观、人生观、价值观是人们文化素养关键和标志,B,、经年累月形成文化习俗对人含有深远持久影响,C,、文化对人含有潜移默化影响,D,、文化影响人实践活动,14/42,(,2,)世界观、人生观、价值观对人综合素质和终生发展产生深远而持久影响。,(,1,)世界观、人生观、价值观是人们文化素养关键和标志,15/42,文化对人影响,含有潜移默化特点。以下诗句寓意符合这一特点是,A,忽如一夜春风来,千树万树梨花开,B.,少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰,C,度尽劫波弟兄在,相逢一笑泯恩仇,D.,随风潜入夜,润物细无声,D,16/42,论语,,,2500,多年前经典语录,至今影响着
11、国人价值观念和行为取向。这表明文化对人影响含有,A,潜移默化特点,B,价值观导向作用,C,深远持久特点,D,一成不变特点,C,17/42,感受文化影响,特定文化环境,各种文化活动,人,交往行为,实践活动,交往方式,认识活动,思维方式,潜移默化,地影响着,深远持久,地影响着,18/42,二、文化塑造人生,19/42,感受文化影响,文化影响,面面观,文化对人影响,来自于特定文化环境,和各种形式文化活动,文化对人,影响,文化影响人们交往行为和交往方式,文化影响人们实践活动、认识活动、,思维方式,潜移默化,影响,文化对人影响,含有潜移默化特点,人们接收健康向上文化影响,往往是自觉学习、,主动感悟文化熏
12、陶过程,深远持久,影响,文化对人影响是深远而持久,世界观、人生观、价值观是人们文化素质,关键和标志,温故知新,20/42,你认为,这些语句为何能够代代相传?,杜甫,“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,范仲淹,遥想洞庭湖气象万千景致,挥笔抒发了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”志向,李白,“安能催眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,这些语句含有深刻文化内涵。杜甫、范仲淹诗表现了含有先人后己、忧国忧民高尚情怀,李白诗含有不事权贵、正气凛然气质。诗句感染了和激励着代代仁人志士。,21/42,以上名言说明了什么?,1,、人创造了文化,文化也在塑造人。,2,、优异文化能够丰富人精神世界,培养健全人格。,
13、22/42,(一)丰富精神世界,1,、人创造了文化,文化也在塑造着人。,优异文化能够丰富人精神世界。,23/42,2,、培养健全人格主要路径:参加健康有益文化活动,丰富本身精神世界,3,、我国当前人民精神世界主流,四个,意识,自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识,三个,主义,爱国主义、集体主义、社会主义,三种,观念,科学文明、开拓进取、健康向上思想观念和道德风尚,24/42,你知道,义勇军进行曲,诞生背景吗?它诞生对中国革命产生了什么影响?,25/42,1931,年,日本帝国主义发动震惊中外九,一八事变,侵占中国东北。,1932,年日军进攻上海,一,二八事变暴发。接着,日军把侵略魔爪伸向
14、了中国华北。,1933,年,1,月,日军攻占山海关,之后日军又大举进攻华北长城各关口,面对日本侵略军嚣张气焰,国民党当局采取不抵抗政策,从,1933,年到,1935,年,与日本签署了一系列丧权辱国协定,使中国东北和华北大片国土沦陷到侵略者手中。广大爱国民众发出怒吼:“中华民族到了最危险时候!”在民族存亡严重关头,中国共产党发表宣言,号召全国同胞建立抗日民族统一战线,为抗日救国神圣事业而奋斗。在中国共产党领导下,掀起了全国救亡运动新高潮。众多作家以戏剧、电影和歌曲等艺术形式,宣传抗日救亡思想,号召全国军民团结起来,共同抗击日本侵略者。先由田汉作词,聂耳于,1935,年,3,月中旬开始创作,义勇军
15、进行曲,,,4,月下旬将定稿,,义勇军进行曲,就这么诞生了。,26/42,1,、优异文化能增强人精神力量,优异文化作品,能以其特有感染力和感召力,使人深受震撼、力量倍增,成为照亮人们心灵火炬、引领人们前进旗帜。,(二),增强人精神力量,2,、中国共产党一直代表中国先进文化前进方向,27/42,“冬天来了,春天还会远吗?”雪莱这一名言,激励无数身处逆境人走出困境,走向光明前途。对此,我们应该怎样了解(),A,、优异文化能影响人思维方式;,B,、优异文化能丰富人精神世界;,C,、优异文化能增强人精神力量,D,、优异文化能促进人全方面发展,28/42,(三)促进人全方面发展,1,、社会发展和人发展关
16、系,相互结合、相互促进,29/42,2,、人全方面发展表现,人全方面发展,表现在人,思想道德素质、,科学文化素质,和,健康素质,等各方面得到全方面,提升。(即是综合素质),30/42,3,、优异文化对人全方面发展意义,优异文化为人健康成长提供不可缺乏精神食粮,对促进人全方面发展起着不可替换作用。,31/42,辨析题,文化是由人创造,同时也能够促进人全方面发展。,答,:(,1,),文化是由人创造、为人类所特有现象,是人们社会,实践,产物。所以“文化是人创造”这一观点是正确。,(,2,),人创造了文化,同时文化也在塑造着人。文化有,先进、健康,与,落后、腐朽,之分。不一样文化对个人成长作用不一样。
17、只有优异文化才能丰富人精神世界,培养健全人格,增强人精神力量,促进人全方面发展。,(,3,),题目看到了文化和人亲密联络,但笼统地认为文化能够促进人发展是,片面,。,32/42,文化塑造人生,丰富精神世界,优异文化能够丰富人精神世界,培养健全人格主要路径,我国人民精神世界主流,增强精神力量,优异文化能增强人精神力量,先进文化作用,给人以无穷精神力量,促进人全方面发展,社会发展和人发展关系,相互结合、相互促进,优异文化对促进人全方面发展起着不可替换作用,人全方面发展表现,33/42,1,、(福建卷)中国茶和茶文化历史悠久,享誉全球。“一个地球,一个联合国,一杯中国茶”成为年上海世博会上彰显中国茶
18、文化魅力流行语。回答下题。,上海世博会福建馆茶文化展示让许多游客叹为观止。一位美籍华人观赏了茶艺演出后,感叹道:“太精彩了!这一演出让我们享受到了美,也让我们感受到祖国茶文亿博大精深。”这反应,A,文化对人影响是潜移默化,B,优异文化在交流与借鉴中创新,C,文化对人影响是深远持久,D,优异文化能增强人们精神力量,A,练习检测,34/42,2,、“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。”从文化对人影响角度看,以下说法表达道理与这句话一致是,孟母三迁 耳濡目染,东施效颦 近朱者赤,近墨者黑,A,B,C,D,B,35/42,3,、国庆,60,周年阅兵庆典向全球展示了新中国建设辉煌成就,极大地增强了
19、民族凝聚力,鼓舞全国各族人民为社会主义事业做出更大贡献。这表明,A,参加各种文化活动是培养健全人格主要路径,B,文化对人影响是主动向上,C,文化对人影响总要经过一定文化形式和文化活动来实现,D,文化是人们认识和改造世界物质力量,C,36/42,4,、“石头上刻着名人名言,石头是物质,但表现是精神内容。”对这句话了解,以下说法正确是,A,、人们精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体,B,、文化就是刻在石头上名人名言,C,、物质活动和精神活动是分开,二者互不影响,D,、文化就是人类创造产品,A,37/42,5,、文化是一个精神力量,只存在于人们意识之中。以下对这个观点判断正确是:,A,错误
20、,文化是一个精神产品,不过能够转化为物质产品,B,错误,文化还包含自然科学和技术、语言和文字等非意识形态部分,C,正确,文化是指人类全部精神活动及其产品,D,正确,文化包含世界观、人生观和价值观等是意识范围,B,38/42,1,、(广东高考题),温家宝在今年“世界读书日”说,读书决定一个人涵养和境界。这表明读书,A.能够取得不一样文化知识,B.作为一个文化活动能够塑造人,C.是人们享用文化表现,D.表达了人们对真善美追求,B,39/42,2,、某校开展班级文化建设活动,要求各班课室张帖口号口号、班标、奋斗卡等,营造主动向上气氛。其依据是,文化对人影响,来自于特定文化环境和各种形式文化活动,文化对人影响含有潜移默化特点,文化对人影响含有深远持久特点,优异文化能够丰富人精神世界,增强人精神力量,A B C D,C,40/42,(广东高考题),3,、冼星海在抗日战争时期创作了,黄河大合唱,等名曲,并产生了广泛影响。这表明,A,文化发展与社会实践同时,B,文化含有丰富表现形式,C,人们在社会实践中创造并享用文化,D,文化创造主体是知识分子,C,41/42,42/42,