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两学一做心得体会：“五举措”助推“两学一做”见实效 端正态度学。在“两学一做”面前，不论什么学历，不论什么职务，不论以前学过没学过，都要重新学、认真学、一遍又一遍地学。越是党员领导干部，越应该在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层，以普通党员身份，参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。 保证时间学。开展“两学一做”学习教育活动，一方面单位组织集中学习的时间要保证，另一方面个人自学的时间也要保证。现在有一些党员干部经常几天不看一次报纸，几个月不读一本书；有了闲暇时间，也沉浸在手机微信中。看小道消息，比看大道消息更有兴趣。读杂志周刊，比读党章党规更来精神。开展“两学一做”学习教育，必须改变这种不良学风，把学习党章党规和系列讲话，变成每个党员的自觉行动。 带着问题学。“两学一做”的目的，就是通过学习提高、解决党员队伍中存在的各种问题。有没有在党不言党、不爱党、不护党、不为党；有没有与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益；有没有工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，贪图享受、奢侈浪费。每个党员，都需要在学习中对号入座，检查自己身上存在的问题。有什么问题，就解决什么问题。 创新方式学。杜绝形式主义，不搞纸上谈兵，不巧于应付，稳扎稳打。在党员与党员、支部与支部之间，开展广泛的学习和交流。每个星期召开一次支部会议进行简短的学习心得交流。开展竞演活动，普通党员以支部书记的角色，副职领导以正职领导的角色进行讲演，汇聚集体智慧，在落实好“两学一做”活动的同时共谋当地发展。 组织检验学。建立一套严密的检测和验收机制。对每个党组织和每个党员“两学一做”的情况进行及时检查、监督和验收。比如在召开党员生活会的时候，上一级组织要派人参加，听一听每个支部班子成员和普通党员都怎么说，自我检讨了什么问题，相互批评了什么问题。是不是准确，是不是深刻，是不是符合个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，是不是达到了解决问题、严肃纪律的目的。第2页 共2页