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*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,考试说明,鉴赏古代诗歌,形象、语言、表示技巧,；,评价古代诗歌,思想内容,。,1/51,高考诗歌考点知识精讲精练,表示技巧类,广州市东圃中学 语文组 杨振文,2/51,表示技巧（2）,修辞方法,比喻、比拟、借代、夸大、互文、通感、双关、反语、重复、对比、对偶,3/51,闺意献张水部,朱庆馀,洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。,妆罢低声问夫婿；画眉深浅入时无？,注释这是朱庆馀参加考试前呈献考官水部员外郎张籍，以试探底细诗。,比喻,、象征、夸大等,巧借新妇拜见公婆前忐忑不安而又充满希望心理，写自己应试前担心而又希望得到赏识心态。,4/51,比喻,、象征、夸大等,咏 柳,(贺知章),碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇想，是春姑娘用她那双灵巧手，摆弄那富有灵性剪刀，裁出那片片细叶吧！比喻使描写化实为虚，形象更生动了，情感更浓郁了。假如通篇贯通着这种比兴意象，则是象征。,5/51,石灰吟,千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。,粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。,本诗利用了象征手法，借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表示了自己以石灰为榜样高尚情操。,比喻、,象征,、夸大等,6/51,比喻、象征、,夸大,等,如“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”(李白梦游天姥吟留别)“白发三千丈，缘愁似个长”(李白秋浦歌)。又如“三杯吐然诺，五岳倒为轻”(李白侠客行)以五岳为轻来夸大侠客然诺之重；“轻言托朋友，面对九凝峰。”(李白箜篌谣)用山峰来夸大朋友之间隔膜与猜疑。,7/51,古诗词中还惯用对比、借代、互文,如王昌龄出塞“秦时明月汉时关”、白居易琵琶行“主人下马客在船”。,另外，古诗中常见一些“艺术辩证”手法，也要注意。如描述事物或景物时，常把远与近、动与静、声与色等相结合，收到了很好艺术效果。,8/51,表示技巧（3）,结构特点,首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔、设悬念,9/51,表示技巧（4）,表现方法（,描写方法）,虚实结合、动静结合、以动衬静、欲扬先抑、衬托、渲染与衬托、象征、联想和想象、比兴、乐景写哀、反衬、用典、托物言志、情景交融、白描、侧面描写、叠字、互文,10/51,绝句二首 杜甫,江碧鸟逾白，山青花欲燃。,今春看又过，何日是归年。,分析：全诗抒发了羁旅异乡感叹，诗人借清新美好春光景色描写，透露出了思归感伤，以乐景写哀情。,其它1：,11/51,乐（哀）景哀（乐）情,（对比）,普通情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情写法。如唐代许浑谢亭送别：“劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。”上联以“红叶青山”这么亮丽诗意景色，反衬诗人离愁别恨。姜斋诗话说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。,12/51,千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。,元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？,借用典故抒情,借用历史故事来表示作者思想感情，包含对现实生活中一些问题立场和个人愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。,其它2：,13/51,鉴赏诗歌用典主要明确两点：,（1）典故起源及其含义。,（2）用典作用。用典作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后诗词曲,中主要是怀古伤今，咏史言志。,14/51,绝句 李清照,生看成人杰，死亦为鬼雄。,至今思项羽，不愿过江东。,分析：这是一首借古讽今怀古诗。作者经过赞颂楚霸王项羽英雄气概，训斥了宋王朝仓皇南逃、不思北上行为；简练而有意味，颇显豪气。,其它3：,15/51,闺怨 王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。,忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,开头写少妇“不知愁”，后面却又说她“悔”，这是采取了,_,写法，作者这么写用意是:,先抑后扬,经过对少妇情绪微妙改变刻画，深刻表现了少妇因触景而产生感伤和哀怨情绪，突出了“闺怨”主题,其它4：,16/51,托物言志,托，寄托，借助；物，客观事物；言，表示；志，志向，志愿，思想，情感，哲理，等等。简单地说，托物言志，就是借助详细外物来表示自己思想情感,瀑布联句 李忱,千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。,溪涧岂能留得住，终究大海作波涛。,此诗借写瀑布，表示对社会人生思索：应志存高远，不畏艰辛，努力实现人生目标。,17/51,用典,古典诗歌中经常引用古书中故事或词句来表示思想情感，这就叫作用典。,咏怀古迹 杜甫,群山万壑赴荆门，生长明妃还有村。,一去紫台台连朔漠，独留青冢向黄昏。,画图省识春风面，环佩空归月夜魂。,千载琵琶作胡语分明怨恨曲中论。,诗中借用王昭君典故王昭君因君王昏庸（画图省识春风面），尽管国色天香，也只能演出“独留青冢向黄昏”“环佩空归月夜魂”人生悲剧抒发了怨恨之情：如君王昏庸，出色人才往往只能演出人生悲剧。,18/51,借景抒情,“一切景语皆情语”，是否情景交融，是判断古典诗歌有没有意境主要标志。借景抒情，是古典诗歌惯用手法。,登高杜甫,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,万里悲秋长作客，百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，既是写景，也是抒情。“无边落木萧萧下”，让人联想到一年将尽，韶华易逝，平添乡愁。“不尽长江滚滚来”，让人联想到不尽愁绪、飞逝时光、历朝历代优异人物不幸遭遇。杜甫此处明为写景，实为抒发人生感叹。,19/51,直接抒情和间接抒情,直接抒发自己感情，就是直接抒情，也叫直抒胸臆。经过对一些事物、某个问题等叙述、描写或议论，含蓄地抒发自己感情，就是间接抒情。,蜀相杜甫,丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。,映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。,三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。,出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，经过写景来抒发情感；“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，经过用典来抒发情感：这就是间接抒情。“长使英雄泪满襟”，就是直接抒情。,20/51,衬托,利用事物间近似或对立条件，以一些事物为陪衬来突出一些事物艺术手法。利用事物近似条件来衬托一事物，称正衬；利用事物对立条件来衬托一事物，称反衬,旅夜书怀 杜甫,细草微风岸，危樯独夜舟。,星垂平野阔，月涌大江流。,名岂文章著?官应老病休。,飘飘何所似?天地一沙鸥。,诗中以“星垂平野阔，月涌大江流”壮阔景象，来衬托“细草微风岸，危樯独夜舟”所营造冷寂、孤独艺术气氛。,21/51,虚写和实写,虚写，不是写眼前实景，而是写想象中景象。实写，恰好与之相反。,雨霖铃柳永,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说?,上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写都是眼前实景、实事，写词人和心爱人不忍分别又不得不别心情，是实写；下片写对别后生活构想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞心情。虚写，状不在眼前事物如在眼前，引发读者想象。虚实结合，淋漓尽致写出了离别时依依不舍之情。,22/51,对比,把两种对立事物或者同一事物两个不一样方面放在一起，相互比较。利用对比，或使对立事物矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立两个方面相互映衬，相得益彰，给人深刻印象。,高适燕歌行：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞,。,以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。,23/51,(8)动静结合,一个意境里描写动态与静态，而且往往是以静为主，以动衬静方式,鹿 柴 唐王维,空山不见人，但闻人语响。,返影入深林，复照青苔上。,24/51,(9)白描,白描，原是国画一个画法，纯用线条勾画，不加渲染和彩色，以后借用、演化为一个文学写作格调或文学写作伎俩，即描写事物文字简炼单纯，不加任何渲梁和衬托。,诗歌创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力笔触，明快简练语言，朴素平易文字，洁净利素地勾画出事物形状、光暗（声响）等,白描诗即是用白描手法写诗。,25/51,26/51,孟浩然春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？,贺知章回乡偶书是一首写事白描诗：少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。,张继枫桥夜泊可算是脍炙人口白描名作：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外塞山寺，夜半歌声到客船。,27/51,(10)象征,象征是经过特定轻易引发联想详细形象，表现某种概念、思想和感情艺术手法,相 思 王维 红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。,红豆是赤诚友爱一个象征,28/51,(11)欲扬先抑,即文势先下抑后上扬，或文意先贬抑后褒扬，如同登山，由谷底到山顶。,无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通庶务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜孤负好韶光，于国于家无望。天下无能第一。古今不肖无双。寄言纨绔与膏梁，莫效此而形状。,红楼梦,29/51,(12)欲抑先扬,即文势先高扬后下抑，或文意先褒扬后贬抑，好像瀑流，从高处飞泻而下。,杜甫赠花卿,锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。,悯 农李绅,春种一粒粟，秋收万棵籽，,四海无闲田，农夫犹饿死,30/51,（）乐景衬哀情,谢亭送别 许浑,劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。,日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。,杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？,姜斋诗话说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。,31/51,诗人在写人叙事时不从自己角度着笔，而从对方角度入手，进行悬想揣测，从而波折达意收到委婉旁衬效果,（）对面落笔,月夜 杜甫,今夜鄜州月,闺中只独看.,遥怜小儿女,未解忆长安.,香雾云鬟湿,清辉玉臂寒.,何时倚虚幌,双照泪痕干,32/51,练习,题破山寺后禅院常建,清晨入古寺，初日照高林。,竹径通幽处，禅房花木深。,山光悦鸟性，潭影空人心。,万籁此俱寂，但余钟磬声。,这首诗着眼于表现禅寺后院_环境，主要利用了_手法。,深幽寂静,以动写静,33/51,晏殊浣溪沙,一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。,词人精心选择了西坠夕阳，飘落花瓣、_以及_,_,_，组成一组优美画面，把_和_很自然地结合在一起，表示了_情怀，这是利用了_表现手法。,重归燕子,徘徊于小园诗人,自然春光,人青春年华,以景传情，情景文融,惜春伤感,34/51,菩萨蛮（韦庄）,人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧如天，画船听雨眠。垆边人似月，浩腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。,分析这首词在表现“江南好”这一主题时艺术特点,这首词写景只有两句，却以写意画法，画出江南水乡最大特点，给读者留有极大想像空间。写江南人美，只写垆边女皓婉，而“似月”美貌，又给读者留有极大想像空间。开头用“人人尽说”这一侧面描写手法，令人信服。普通游子，总会发出“思归”而不得感叹，而这首词结尾又巧妙地呼应开头，反传统而用之，说游人和客居应老死于此，不然将遗憾无穷，俏皮而极富新意。,35/51,近试上张水部（朱庆余）,洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。,妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。,酬朱余庆（张籍）,越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。,齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金,。,注：朱庆余平日很得水部郎中张籍赏识，临考试前写下此诗，征求张籍意见，而张籍则以酬诗方式作了回答。,两诗继承了我国诗歌创作优良传统，他们共同采取了诗歌传统表现手法中哪一个？请从两诗中各举一例加以说明。（不超出50字）,36/51,“比”手法。,如：朱诗，以新妇自比，以新郎比张，以公婆比主考官；,张诗，以越女，采菱姑娘比朱，以“齐纨”比他人平庸作品，以“菱歌”比朱优异作品等。,37/51,望江南（李煜）,多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。,这是南唐李后主亡国入宋后写词。请从艺术手法利用角度谈谈你对这首词看法。,反衬或以虚写实,38/51,黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白）,故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,送元二使安西（王维）,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,这两首诗都是唐代著名诗篇。从内容看，都是写_ 从抒情手法看，李诗_，王诗_。,送别,间接抒情（借景抒情，寓情于景）,直接抒情（直抒胸臆）,39/51,如梦令（严蕊）,道是梨花不是；道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉.,1这首宋词用了一个著名典故，它出自谁什么作品？由此可知这首宋词抒写是什么事物？,2请就这首宋词利用写法谈谈你看法,。,“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”典故，出自晋代文学家陶渊明桃花源记，由此可知这首宋词抒写是桃花。,这首词以物况人，“白白与红红”，一树花分红、白两色，高标逸韵，独尤其致，作者正是以这“别是东风情味”红白桃花自况。这首词还用了映衬对比写法，以梨花之白，杏花之红既映衬又对比，赞美了红白桃花独标一格，超拔于春天群芳之上。,40/51,芙蓉楼送辛渐（王昌龄）,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,一二句是怎样写出了送朋友辛渐时离情别绪？,首句写秋雨连江，夜暮降临，以淒清景物来衬托离情别绪；二句写清晨雾中远山，显得分外孤独，“楚山孤”象征了作者离情。,41/51,卜算子 黄州定慧院寓居作 苏轼,缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不愿栖，寂寞沙洲冷。,下片“拣尽寒枝不愿栖”采取是_修辞方法和_表现手法，表面上写是_，但实际上却写出了作者_思想感情。,拟人,类比,孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和严寒,用孤鸿自比，表现了自己遭到贬官后内心孤苦,和清高,42/51,从军行 杨炯,烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。,最终两句采取是_抒情方式，既表现了作者_思想，也反应了当初唐王朝强盛国势下_,_民族心态，读来令人豪情满怀。“牙璋”“凤阙”“铁骑”“龙城”采取都是_修辞方法。,直抒胸臆,忠君报国和建功立业,举国上下尚武好战一往无前、,战无不胜民族心态,借代,43/51,滕王阁 王勃,滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。,画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。,阁中帝子今何在？槛外长江空自流。,全诗采取是_表现手法，其中前四句写景，描写是_景象，后四句抒情，表示是_感情。整首诗格调是_，最能表现这种格调诗句是_。,借景抒情，情景交融,滕王阁位置、宴乐情景和秀美,自然景色,对物换星移、时光流逝、,生命不能长存感叹,含蓄蕴藉，哀婉低沉,槛外长江空自流,44/51,“表示技巧类”题目答题要领,首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还是兼而有之。必须准确指出用了什么表现手法或何种技巧（,答案关键点一,）。其次结合相关诗句说说这个手法内容,在诗歌中详细利用,（,答案关键点二,）,。,再次说说作者采取这种手法原因（,答案关键点三,）。最终解释这种手法表示了诗人怎样情感，传达怎样旨趣。即利用该手法好处（,答案关键点四,）。,45/51,“表示技巧类”题目解题格式,赏析修辞方法：,揭示手法（什么地方使用了什么手法）分析表示作用（写出了什么表现出了什么）点评妙处。,赏析表示方式：,这首诗使用了什么表示方式怎样叙（描写、抒情、议论）叙（描写、抒情、议论）什么这种表示方式作用。,赏析表现手法：,这首诗使用了什么表现手法，其表示作用是（句意文意主旨情感）。,46/51,例1、阅读（唐）王勃蜀中九日登高，分析这首诗艺术特色。,九月九日望乡台，他席异乡送客杯。,人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？,【参考答案】这首诗在语言上利用了日常口语，如“他席异乡”“那从”等，显得浅近亲切。手法上三句“人情已厌南中苦”直抒胸中之苦，独在南方思念亲人不得北归，而第四句则采取反问“鸿雁那从北地来？”，与前一句形成强烈对比，看似“无理之问”，却使诗人思亲感情显得尤其真切感人。,47/51,例2、谈谈李白塞下曲表示技巧上妙处。,五月天山雪，无花只有寒。,笛中闻折柳，春色未曾看。,晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。,愿将腰下剑，直为斩楼兰。,【注】折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰一个国王，曾一再派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。,【参考答案】颔联用典，也使用了反衬手法。“笛中闻折柳”，听到有些人吹起了曲子“折杨柳”，自然引人想起故乡春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这么情况下，将士主动参战，英勇杀敌。颔联言简意赅，对表现战士们对国忠勇，起了有力衬托作用。,48/51,例3、陈与义早行诗中主要用了什么表现手法？有何效果？,早行,陈与义,露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。,寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。,【参考答案】主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境清静寂寥（步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行之早，表示了内心孤独寂寞之情（步骤三）。,49/51,例4、阅读韩愈早春呈水部张十八员外，分析诗人从哪些方面来描写早春草色？,早春呈水部张十八员外 韩愈,天街小雨润如酥，草色遥看近却无。,最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。,【参考答案】首先该诗从视角改变写草有没有。远远望去，隐隐泛着一抹青青之痕，便是早春草色。可走近了反倒看不出来。兼摄远近，空处传神。其次，把“烟柳”和“春草”进行对比，突出含有朦胧之美早春草色。,50/51,例5、阅读陆游咏梅，谈谈这首词怎样表示词人志向和情操。,咏梅 陆游,驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。,无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,【参考答案】全词采取托物言志方法，作者以梅花自喻，将梅花人格化。词句写出了梅格调神韵，写出梅花高风亮节，表现了诗人绝不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍品格和不畏谄毁、坚贞自守傲骨。,51/51,
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