高考转换：流程图省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,图文转换,流程图,第1页,命题立意：,本题重点考查考生用,简明,语言进行表示能力。能力层级为E级。,第2页,试题分析：,第一、看出所给图形,构图特点,第二、提取,主要信息,并,按一定规律,形成文字,第三、注意文字表示,流畅性,第3页,考题回顾：百校联考第,17,题,17,、下面是一幅“求救救助”流程构思图，请把这个构思图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超出,85,个字。（,6,分）,第4页,参考答案：,居民可拨打电话或呼叫器进行求援救援，（,1,分）求救救助信息会传送到各级服务处理中心，（,2,分）服务中心就指派相关服务商到居民家中服务，（,1,分）服务结束后，居民将服务信息再反馈给处理中心。（,2,分）,第5页,1,、,用简略文字表述以下图表中过程：,分析步骤,第6页,第一步：看图,1、方框里词语属于关键概念，是流程中,关键步骤,。（不能遗漏）,2、带箭头横线展示着,时间发展趋势或动作行为走向,。,3、横线上词语，属于概念间（步骤间）产生关系方式，起,过渡和连贯,作用。,第7页,第二步：用文字简明表示,明确陈说对象,注意次序,：按事情发展次序，,展现事件,流程,桑蚕立体养殖过程：农民在池塘边种,桑树,，用,桑叶,养,蚕,，再把蚕分泌物,蚕沙,投入,鱼塘,喂鱼，最终从池塘里挖,塘泥,为桑树提供肥料，,这么形成一个良性基塘生态农业循环。,第8页,真题演示,2,、（,新课标卷,II,）下面是某中学暑期瑶族村考查初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超出,75,个字。（,6,分）,第9页,第一步：看图,构图特点,：,树状图,分级,：,三级,第10页,第二步：用文字,简明,表示,第一级信息：,第二级信息,：,第三级信息,：,按,时间,次序，分成,考查之前,和,考查过程,前期活动,信息：,要求,参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；,考查期间,主要活动：参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日志统计考查情况,以,“此次瑶族村三日行考查”,开头,第11页,参考答案：,此次,瑶族村三日行考查要求参加人员,事先,查阅资料，,了解瑶族概况，,备好所需行装；,考查期间主要活动有,参观、访谈以及,与村民,联谊，,每人需写,日志,统计考查情况。,第12页,真题演练,3,、（,新课标卷,I,）下面是某班级春游活动构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超出,75,个字。（,6,分）,第13页,此次,春游全班分为5个小组，,以组为单位,准备所需物品，要求人人参加，组长负责协调；,各组,拿出美食,进行班级评选,，并参加游艺活动。,参考答案：,第14页,真题演练,4,、,（,年,广东,卷）,科学家培根等人曾提出一个科学知识增加模式（以下列图），请你用简练语言表述这一模式。,第15页,示例一：,依据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律科学性，最终演绎及解释这一新问题。,科学知识增加是经过观察经验事实，在归纳他们基础上，总结出科学定律，接着经过检验和证实，慢慢演变为科学理论，再经过一系列演绎推理，解释和预见心得问题等方式来实现。,示例二：,看看这些答案能拿多少分？,2分,遗漏步骤、对原意了解不准、缺陈说对象,4分,用语不够准确,第16页,示例三：,人类科学知识增加是从观察个别经验事实出发，经过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再经过演绎，去解释新事实、预见新问题方式来实现。,看看这些答案能拿多少分？,4分,存在语病,第17页,科学知识增加模式,是这么：,从,观察个别事实、总结经验,出发,，,经过,归纳，,概括为,科学定律，,然后,用事实对它进行检验和证实，,上升为,科学理论，,再经过,演绎，,去,解释新事实、预见新问题。,参考答案：,第18页,流程图做题应注意：,1、看清楚题目要求，明确,陈说对象,是什么,2、把握,概念间关系,方框里词语属于关键概念，是流程中关键步骤。（不能遗漏）,带箭头横线展示着时间发展趋势或动作行为走向。,横线上词语，属于概念间（步骤间）产生关系方式，起过渡和连贯作用。,3、分析几个概念在整个事件或行为过程中地位作用，分析其间关系，,看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接、选择,等。依据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。,第19页,第20页,第21页,(10,年广东卷）,22,、近代西方社会发展史表明，数学活动中心（数学史上代表人物及他们突出成就）在地理上总是与当初政治、文化、经济发达中心大致吻合。请依据一下列图表所表示情况，补充下面文段中,A,、,B,处空白放缺内容。要求：内容完整，语言简练，语意连贯,第22页,文艺复兴时期意大利,17,世纪资产阶级革命时期英国,18,世纪大革命影响法国,伽利略等人天文计算,牛顿微积分、牛顿学派,蒙日微分几何、蒙日学派,从,15,世纪开始，数学活动中心因为资本主义萌芽又返移欧洲，并伴随资产阶级革命中心转移而在欧洲不一样国家之间转移。文艺复兴时期。伽利略等人在天文计算成就标志着数学活动中心转移到了意大利；,这个活动中心,A,；,B,数学活动中心。,这个活动中心,A,伴随,17,世纪资产阶级革命转移到了英国，它标志是牛顿对微积分研究及牛顿学派学术成就。,B,其后，受,18,世纪大革命影响，加上蒙日对微分几何贡献和蒙日学派研究结果，法国成为,数学活动中心。,第23页,谢谢！,第24页,