听《珍爱生命遵守规则》有感.docx

听《珍爱生命，遵守规则》有感
26日到池店中心小学参加了池店镇关于“整活生活资源，提高品社课堂有效性”品德与社会主题教学研讨活动。活动中吴银宽老师给大家上了一节四年级品德与社会课——《珍爱生命，遵守规则》。结合这次的教学研讨主题“整活生活资源，提高品社课堂有效性”，我有以下两点感受。
一、整“整”在我看来，是引导学生学整理、汇总生活资源，从而提高课堂的有效性。本节课注重通过调查、采访、讨论、交流等探究活动，让学生了解一些交通规则，知道遵守交通规则的必要性和重要性，初步形成珍爱生命，自觉遵守规则的态度。比如，课堂上，吴老师呈现自己的调查表，虽然由于客观因素没能让学生亲自做调查，但是老师还是尽力引导学生通过观察表格，分析表格中的信息，最后帮助学生对调查表中的信息进行反馈。这样通过师生合作整理生活中的资源，提高了课堂的有效性。
二、活“活”也就是让生活资源活起来，例如书本上的资源都是些呆板的文字、图片信息，有时让学生很难充分的理解其内涵。那么，怎样才能让这些死板的生活资源活起来呢。吴老师从这几点做到了：首先，联系生活实际，通过情景剧创设真实情景，让学生在表演中身临其境，亲身体验，从中感悟出乘车时要注意哪些交通规则等。其次，吴老师还运用视频展示生活中的真实案例，引领学生透过视觉、听觉，更加直接地感受遵守交通规则的重要性和必要性。在让生活资源活起来的同时不知不觉中激发学生的学习兴趣，促进了学生的学习积极性，从而提高了品社课堂的有效性。
第2页 共2页