老王的教案.doc

老王的教学设计
教学目标
1.整体感知课文内容，把握文章所刻画的老王的人物形象及刻画人物的方法；理解老王的“苦”与“善”。
2.品味重要语句，把握作者平淡简洁而富有表现力的语言背后所蕴含的情感。
3.理解作者的情感态度，体验“愧怍”的真正含义。
教学过程：
一、 出示课题。
二、 感受老王。
用自己喜欢的方式，把课文读一遍，思考：
杨绛笔下的老王是一个怎样的人呢？
三、 走近老王。
学生读完后，思考下面三个问题，分组讨论，然后展示。
1、老王的生活很苦，表现在哪些地方？
2. 老王的善良表现在哪里？
3. 作者一家对老王如何？表现在哪些事情上？
四、品味老王。
文章写了老王的很多事,有些事一带而过,有些事却具体详细,这就是我们常说的详写和略写。课文中详写了老王的哪件事？
五、怀念老王。
心地善良老实厚道的老王就这么去了，在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感受？
六、献给老王。
齐声朗诵送给老王的诗歌！
七、作业：感悟“爱心”
例句：爱心是一片洒落在旱地上的甘霖，使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。
　爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
仿写：爱心是_______ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　 爱心是_______ _