小学数学四年级上册第三单元复习课.doc

小学数学四年级上册高效课堂导学案

课 题

《角的度量》复习课

主备人
苏建萍
辅备人
郭铁萍 杨美丽 杨翠萍
课 型
单元复习课
课 时
1
时 间
年 月 日
目标
导航

1．复习回顾线段、直线、射线、锐角、钝角、平角、周角的相关知识，熟练量角和画角的方法。
2．经历角的度量相关知识的回顾，体验总结、归纳、整理的方法。
3．在学习过程中，将所学的知识融会贯通，灵活运用，感受数学知识的应用价值。

教学
重点
熟练掌握量角和画角的方法。
教学
难点
复习方法的学习与应用
课前
准备
三角板、活动角、量角器
板书
设计

角的度量

线段 直线 射线

锐角 钝角 平角 周角

小学数学四年级上册高效课堂导学案

教 学 互 动
学 教 火 花
l 知识梳理，建构网络
（课前老师布置了第三单元的知识整理）
谈话：同学们，温故而知新，就是说我们把学过的知识进行归纳复习，就可以得到一些新的收获。这节数学课我们就来进行第三单元的整理复习。（板书：角的度量整理复习）
在黑板上出示一个点。 要求：根据本章你所学的知识，说说由这个点你想到哪些内容？ （由这一点可以想到线、由线还可以想到角）
1.线：线段、直线、射线
AB 这条线段可以表示为AB ，由线段向两段无限延伸就是直线 。由线段向异端无限延伸就是射线 。
线段、射线、直线有什么联系和区别 ？（直的 端点个数 测量）
2.角：度量、分类、画角
（1）从一点引出两条射线所组成的图形叫做角 。角通常用符号“<”。角的计量单位是度 ，用符号“ º ”，测量工具是量角器 。
（2）测量角的方法
（3）按角的大小可以分为：锐角、直角、钝角、平角、周角。（活动角演示）
（4）画角的方法
l 巩固应用，强化提升
（一） 填空

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教 学 互 动
学 教 火 花
1．角的大小与两边的 没有关系。角的两边张开得越大 越 ，张开的越小，角越 。
2．1周角= 平角= 直角
3．线段有 个端点，射线有 个端点，直线 有端点。
4．用一副三角尺中( )度和( )度的角可以拼成105度的角。
5．度量一个角，角的一条边对着量角器上内圈“0”的刻度，另一条边对着内圈刻度“60”，这个角是( )。
（二）明辨是非
1．小于 90 度的角是锐角。 （ ）
2．大于 90 度的角是钝角。 （ ）
3．平角就是一条直线。 （ ）
4．周角就是一条射线。 （ ）
5．直线比射线长。 （ ）
6．从一点出发可以画无数条射线。（ ）
7、小军画了一条4厘米长的直线。（ ）             
8、钟面上是6时整时，时针和分针所夹的角是180°。（ ）
（三）精挑细选
1、有一条 60 米的直跑道，在平面上画出的图形是（ ） A、直线 B、线段 C、射线
2、用一个放大 5 倍的放大镜看一个 20°的教，看到的角的度数是（ ） A、10° B、20° C、100°
3、一个周角等于（ ）个直角 A、2 B、3 C、4
（四）心灵手巧
小组合作完成：用一副三角尺拼出 75°，150°，15°，105°的角。并标出角的各个部分。看哪个小组最快完成？

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教 学 互 动
学 教 火 花
（五）拓展思维
1、已知∠1=28°求∠2、∠3、∠4和∠5各是多少度?
l 查漏补缺，自我评价
1、这节课我们整理了哪些知识？

2、 还有哪些知识需要进一步巩固？

感
悟
与
思
考