六英上第五单元B-Let's-talk导案.doc

庙沟门第二小学新授课导案
教学
内容
Unit5 B.Let’s talk
备课时间

授课时间

总节数

教学
目标
知识与技能
1. 能够听、说、读、写句子：Where does he work?He works at sea.How does he go to work?He goes to work by bike.并能在实际情景中熟练运用。
2. 能理解并掌握三会单词：sea,stay.
3. 能独立完成Let’s try 部分的练习
情感态度价值观
教育学生要有团结互助的意识
教学
重点
掌握句型Where does he work?He works at sea.How does he go to work?He goes to work by bike.并能在实际情景中熟练运用。
教学
难点
能运用四会句子与他人自如地交流
教

学

流

程

热身

知识及解读
师生探究过程设计
复习学过的有关职业的单词：factory,worker,postman,businessman,police office...
1. 教师出示有关职业的图片，让学生读，看谁读的又快有准。
2. 听写单词，教师教个别学生到黑板上写所学单词，写完后检查核对，帮助学生再次记忆单词

自主
学习
质疑
交流

1. Let’s try
2. 理解Let’s talk部分的对话内容。
1.教师引导学生先自主读问题，然后播放录音，学生做答，师生一起核对答案。
2.引导学生先自主读对话，画出不懂的单词和句子并与同桌交流,交流中不懂的老师解答。
3.小组合作学习理解对话，并回答问题：Where does mike’s uncle work?How does he go to work?

重点
问题
展示
解决

理解重点句型Where does he work?He works at sea.How does he go to work?He goes to work by bike.
1. 小组汇报交流情况，其他组进行评价，教师纠正问题
2. 教师针对学生汇报中存在的问题讲解三会单词sea,stay及
四会句型Where does he work?He works at sea.How does he go to work?He goes to work by bike.
3. 引导学生进行对话表演，开始带书表演，接着自由上台表演对话，操练句型Where does he work?He works ...How does he go to work?He goes to work ...

拓展训练提升能力

联系生活实际拓展练习Where does your mother/father work? How does he/she go to work?
教师引导学生小组内自由对话掌握句型，教师个别提问，同桌上台表演

课堂检测知识应用

用Where does he work? How does he go to work?J句型和同桌交流对话

教师引导学生先写到练习本上再和同桌交流，教师巡视指导

提升
意义
畅谈
收获

教师引导学生总结本节课所学句型1.Where does he work?He works at sea. 2.How does he go to work?He goes to work by bike.

作业
设计

1. 翻译并背诵用Let’s talk部分的对话
2. 用Where does he/she work? How does he go to work?自由编写对话

教学
反思