部编版一年级语文下册《猜字谜》精美教案.doc

猜字谜 【教学要求】 1.认识12个汉字，会写“字、左、右”等7个汉字。认识2个偏旁。 2.朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。 3.通过本课的学习，培养学生搜集谜语和自编谜语的兴趣。【教学重点】 认识本课的生字，掌握识字规律。【教学难点】 了解课文内容，猜出谜底，并能说出自己是怎么猜出谜底的。【教学课时】2课时第一课时 一、谜语游戏，激趣导入。（课件出示） 1出示谜语（打一字）。 一加一不是二。（打一字） 一人一张口，口下长只手。 八十八。 2说说自己是怎么猜出来的。 二、学习谜语。 1学习第一则谜语。 出示谜语，自读。（课件出示） 小老师教读。 逐句读读猜猜。 读了第一句想到了什么？ “起凉风”是什么时候？读到“左右相遇起凉风”时你怎么想？ 什么喜欢及时雨？什么最怕水来攻？ 连起来想想，猜猜谜底。 揭晓谜底“秋”，看看猜对没有。从哪些词语可以肯定左边是“禾”字？ 再来读读这个谜语，回想一下猜谜的过程吧。 在这则谜语中认识了哪些生字？ 齐读谜语。 2学习第二则谜语。（课件出示） 出示第二则谜语，学生猜。 复习“请”“情”“晴”“清”字，启发学生思考。 指名读谜语，说说体会到了什么。 猜出谜底，说说自己怎么猜出来的。 识记生字。 三、指导书写。 1出示“字、左、右、红、时、动、方”，自己观察，想想这几个字书写时注意什么。（课件出示4） 2教师范写，边写边提示。（板书：字、左、右、红、时、动、方） 3学生描红，练写。教师巡视指导。 4小组内互评，全班展示，讲评。 四、实践活动。 全班进行次猜谜大赛，展示和交流自己搜集的谜语和自编的谜语。 交流展示。第二课时教学过程 一复习导入，激发兴趣。 1.当小老师，抽读生字卡片。 2.复习词语：字谜 左右 红绿 及时雨 动人 万里无云（课件出示） （1）指名学生认读生词。 （2）开火车认读词语。 3.齐读或背诵儿歌。 4.继续学习识字3。（板书） 二初读儿歌，领悟感知。 1.（课件出示）出示课文画面，出示教师随机简介。这么有趣的字谜，你想好好朗读一下吗？ 2.（课件出示）出示字谜：（一） 左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。 （二）“言”来互相尊重，“心”至令人感动。“日”出万里无云，“水”到纯净透明。 三精读儿歌，学习如何猜谜语。 1.请小朋友分小组自读字谜，画出自己不懂的词语，提出自己不明白的问题。 学生小组自学讨论。 探究一：什么是绿色的，什么是红色的? 植物是绿色的，小草、禾苗。太阳是红色的，火是红色的。 探究二：什么时候起“凉风”呢？ 秋天的时候才起凉风。 2.如何猜字谜？（课件出示） 合成法：由两个以上的字合成谜底。 加字法：交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。 减字法：交待一字减去一字（或两字）即为谜底。 离合法：拆开两字（或几字）各取一部组成谜底。 3.指导朗读： （1）范读儿歌，注意听老师的语气和语调。 （2）请同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点。 （3）男女生赛读，齐读。 四、开火车学新词。 1.（课件出示）词语：相遇 喜欢 最怕 互相 令人 感动 万里无云 纯净 2.小朋友，我们一起来开小火车，读错了，火车火车请停下。修理员来帮着修一下。 （1）横着开火车。 （2）竖着开火车。 （3）开双轨列车，看谁开得快。 （4）开双轨列车，先读读字音，再说一句话。 3.各种方式读。（生自由读，指名读，同桌之间互读，男女生比赛读，全班齐读。） 4.通过上面的反复朗读，这些字词已经成为我们的老朋友了，识字和认人是一样的，见面多了就熟悉了，就成了老朋友了。 五找朋友，学偏旁。 1.（课件出示）偏旁：又、氵（板书：又、氵）（1）认识两个偏旁。（2）（课件出示）出示含有两个偏旁的生字卡片，分发给同学们。 又：欢、对、双、难、鸡、观 氵：江、河、流、湖、海、油、汉、法、深、泥 2.小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。请学生找相同偏旁的字做你的好朋友。 （1）生甲：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？” （2）生乙：“我是你的好朋友。” （3）大家说：“对对对，江是海的好朋友。” （4）大家说：“错错错，问和因不是好朋友。” 3.大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。 4.最后让小朋友选择相同偏旁的字手拉手，交朋友。六总结延伸，朗读巩固。（课件出示）猜谜窍门： 猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征， 跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。2023年部编版二年级语文下册期末考试（参考答案)班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、 看拼音，写词语。shn fng（_）xing y（_）bn ji（_）shng din（_）ju dng（_） fng zh（_） p hui（_）zhng q（_）二、 比一比，再组词。吐（_） 句（_） 森（_）肚（_） 包（_） 林（_）四（_） 鸭（_） 关（_）匹（_） 鸡（_） 天（_）三、 数一数，填一填，再组词。1巨共（_）笔，第4笔是（_），组词（_）。2及共（_）笔，第1笔是（_），组词（_）。3央共（_）笔，第2笔是（_），组词（_）。4皮共（_）笔，第3笔是（_），组词（_）。5年共（_）笔，第2笔是（_），组词（_）。6每共（_）笔，第4笔是（_），组词（_）。四、 好朋友连一连，再写写你的发现。简单 复杂 伤心 舒适最后 痛苦 匆忙 难过舒服 首先 舒服 赶忙伤心 高兴 照顾 照料这些词都是 。 这些词都是 。五、 我会用正确的词语说话。仍然 忽然1三个小朋友正说着，（_）吹来一阵风，画中的景物好像都在动。2过了几百年，邮票打孔机到现在（_）在使用。放心 用心 当心 开心 细心3妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（_），上课时要（_）听老老师讲课，做作业要（_），下课后要（_）地玩，这样我就（_）了。发明 发现4我（_） 蜻蜓低飞就要下雨。5科学家的（_）为人民作出了伟大的贡献。六、 我能补全四字词语。万里（_）（_） 引（_）注（_）（_）（_）补牢 一望（_）（_）（_）（_）采烈 （_）（_）如洗眉（_）眼（_） 恋恋（_）（_）七、 照样子，写一写。1（红润的）脸蛋 （_）眼睛 （_）棉花2一（片）稻田 一（_）鱼塘 一（_）队旗3惊弓（之鸟） 害群（_） 漏网（_）4（甜）言（蜜）语 （_）言（_）语 （_）言（_）语5例：老师一边说，一边拿着笔在纸上写。_一边_，一边_八、 阅读下文，回答问题马蜂窝一位老农看见大杨树上有个马蜂窝，就拿一只口袋套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。梅花鹿和羚羊发现了口袋，以为里边有什么好吃的东西，都说是自己先看见的，口袋该归自己。它们吵起来了，让一只尖耳朵狐狸听见了。它溜过来，看见梅花鹿、羚羊面前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一大块肥肉，足够我吃两顿的。于是，狐狸眼珠一转，计上心来。它说：“你们别吵了！我来给你们评评理。”梅花鹿和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法。我们听你的。”狐狸一听，高兴极了。它眯起眼睛清清嗓子，装出一副方正的样子说：“那好吧，你们谁跑得快，口袋就是谁的。现在就比赛，从这儿跑到小河边再跑回来。”梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。狐狸得意地打开口袋。一下子，马蜂全跑出来了，把狐狸蜇得直打滚。（有改动）1梅花鹿和羚羊为_而争吵起来。2狐狸看到这个口袋，有什么想法？在短文中找出来，画上横线。3狐狸用什么方法得到了口袋？（_）4这个故事告诉我们（_）九、 看图写话。 根据下面的四幅图编写一个小故事。_参考答案1、山峰 相遇 搬家 商店 决定 纺织 破坏 整齐 2、吐出 一句 森林 肚子 包子 树林 四天 鸭子 关门 一匹 小鸡 天上3、4 巨人 3 及时 5 中央 5 皮球 6 过年 7 每天 4、5、忽然 仍然 当心 用心 细心 开心 放心 发现 发明6、无 云 人 目 亡 羊 无 际 兴 高 一 贫 来 去 不 舍 7、圆圆的 雪白的 方 面 之马 之鱼 花 巧 三 两 妈妈 听广播 做饭8、1一个口袋2里面准是一大块肥肉，足够我吃两顿的。3骗梅花鹿和羚羊赛跑，把他们支走。4贪心的人没有好下场。9、奇奇和苗苗打羽毛球时，不小心羽毛球打到了一位盲人爷爷，苗苗赶忙上前说对不起。苗苗和奇奇商量他们应该帮盲人爷爷提着东西，并送他回家。两个人便一起开心地送盲人爷爷回家了。