《倾力奉献社会》教案2.doc

《倾力奉献社会》教案
—个人命运 紧系国家
教学目标
知识目标：
使学生认识到个人命运是与国家命运息息相关的，个人的人生价值只有在服务社会中才能实现，并且个人理想只有符合国家和民族的需要才能变成现实。我们必须正确认识和处理个人利益与国家和民族利益之间的关系，为国家和社会的发展做出贡献。
能力目标：
通过本课教学，培养学生分析和理解的能力。
情感态度及价值观目标：
通过本课教学，培养学生的社会责任感和为人民服务、奉献社会的精神。
重点
个人命运是与国家命运关系。
难点
1、个人命运是与国家命运关系。
2、只有在服务于社会中才能实现我们的人生价值。
教学过程
导入新课：
出示资料：中国奥运第一人刘长春和北京申奥成功。
想一想：读完材料，你有什么感受？
一、我们的命运与国家的命运息息相关。
1、读教材：理解个人的前途和命运，总是与国家的兴衰和民族荣辱联系在一起的。国家命运决定个人命运。
2、列举案例：王安石、谭嗣同、孙中山等。
3、思考：我们应当如何处理个人利益与国家利益之间的关系？如果二者出现矛盾，应当怎样办？
3、各抒己见：讨论个人的成功究竟是自己的努力最重要还是离不开国家和民族的强盛。
二、只有在服务于社会中才能实现我们的人生价值。
1、我们的理想可以是多样的，但我们的理想只有符合社会现实的要求并且是为了促进社会的发展才可以存在。
2、每个人的成功可以是多样的，但是只有在奉献社会的过程中取得成功才能体现一个人的价值。
三、我们的理想只有符合国家和民族的需要才能变成现实。
1、现阶段我国人民的共同理想是什么？
2、阅读教材141页的“历史镜头”。
3、活动：出示那忠的故事。
思考：说说我们应该如何处理个人与国家的关系?
学生阅读资料。
教师启发学生对不同时代我们国家人们的体质、体育的发展程度作对比，并思考为什么会有这种差别，找到差别。
学生阅读教材。
分析理解个人命运与国家的命运的关系。
举例说明。
讨论教师小结教育学生应当以国家和民族利益为重。
自由发言引导学生辩证地、全面地看待这个问题。
举一些反面的案例，说明如果一个人企图破坏国家和社会的安定，不管采用什么样的手段来掩饰这种行径，最终一定会被人们识破，遭到人们的唾弃。
阅读教材理解我国人民的共同理想。
在此对学生进行关于理想选择的情感教育引导学生对于自己的人生理想进行反思。