部编版语文三年级下《秋天的雨》教案.doc

【创新教案】秋天的雨教学设计【教学设想】1.语文课程标准指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟，使他们在读中感悟、读中积累、读中迁移。充分尊重学生独特的感受、体验和理解，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。2.正确处理教与学的关系。营造民主和谐的课堂氛围，充分发挥师生双方的积极主动性与创造性，教学中，学生始终是学习活动的主人，他们在自主、合作、探究的新型学习方式中快乐的学习，教师则是学生学习活动中的引导者、组织者、合作者与欣赏者，力求实现以学定教，顺学而导，教学相长的教学思想。3.正确处理工具性与人文性相统一的关系。立足本课教材实际，科学的确立三维目标。教学中紧紧抓住语文学科的特点，以语言文字的理解感悟、语文素养的形成为目标，渗透情感、态度、价值观的培养，注重学习过程中学习方法的指导，力求使相互交融的三维目标在教学中有效达成。【教学过程】第一课时一、谈话解题，初读课文，感受秋雨。1.（板书“雨”）雨。交流：我们对它并不陌生，每个季节的雨都有不一样的特点，春雨绵绵，夏雨滂沱,带来暂时的凉意。冬雨深沉，令人感到寒冷。那秋天的雨又是怎么样的？秋天里有那么多景物值得我们写，作者偏偏写秋天的雨，他想告诉我们什么？他要与我们分享什么？2.带着问题自由读课文。带着这些问题走近课文，自由地读读课文。（课件出示）友情提醒：（1）读通课文，做到三点：不加字，不漏字，不读错字。（2）思考：哪些句子概括地写了作者看到了什么？听到了什么？闻到了什么？3.交流学习成果。（1）指名分小节读课文，分散识字，及时纠正字音。（2）过渡：不仅要读通课文，还要读懂课文，知道了秋雨有什么特点？（课件出示）课文从哪几个方面写了秋天？4.互相交流，教师小结：有些小朋友眼睛真亮，早发现了二、三、四段的开头句，概括地写了秋雨的特点。（课件出示） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。二、研读课文，感受景美，感悟情美。（一）品读第一自然段。（课件出示） 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。1.同学们，大声地读读吧。边读边思考，你感受到了什么？2.指名读。把秋天的雨当成了一把钥匙，给我们留下了很深的印象。小朋友们，你家里的钥匙干什么用的？这里的钥匙打开的是什么？开的是秋天的门，是大自然的门。这秋雨可真神奇啊。你再轻轻地读读，你想说点什么呢？3.秋天的雨很清凉，凉凉的，感觉很舒服。绵绵细雨，真的很舒服，你来读读。感觉到清凉了吗？4.你还想说点什么吗？交流对秋雨的感受。5.这么美的语言，我们怎么舍得放过？一起背背，记在心中了。（二）品读第二小节，感受秋天之美，语言之美。1.导读：（总结学法）刚才我们通过美美地读，品味到了秋雨带给我们的快乐，这叫品读。（板书）一个“品”字三个口，就是要我们一遍一遍反复地读。请同学们默读课文第二自然段，作者看到了很多漂亮的颜色？找找这些颜色的词，可以圈出来。2.默读课文，感受色彩美。（1）找找表示颜色的词。（2）你看，这么多的颜色同时出现在一个季节，你感受到了什么？秋天是个五彩缤纷的季节。好一个五彩缤纷。还可以用上哪些词来替换五彩缤纷？（课件出示）五彩缤纷 这五彩缤纷的颜色可真美啊，难怪画家们都喜欢用彩笔来表现秋天。3.说话训练，感受意境美。（1）用自己的话说说，秋天的雨把那么多五彩缤纷的颜色都分别给了谁？（2）引导交流，（课件出示）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。（3）指导朗读，教师小结：这么多五颜六色的景物都在秋雨轻轻地呼唤下，聚集在了一起，多么快乐，多么美啊！4.比较句子，感受语言美。（1）老师也好喜欢这缤纷的秋天，也想来写一写，你们来评一评。朗读比较句子。（课件出示）“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。银杏树变黄了，枫树变红了，田野变金黄了，果树变橙红了，菊花变成紫红、淡黄、雪白的了。” 你们说谁写得好？为什么呀？我也把什么景物什么颜色都写了呀，一看就明白。为什么你不喜欢？（2）你们都觉得是课文中的句子美，那课文中是怎样把这些秋天的景物写美的？请你挑选自己喜欢的一句，读读，想想。（3）交流学习，初步感受写法。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（把银杏树的叶子比作小扇子，多形象啊，作者真会观察。） 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（把红红的枫叶比作一枚枚邮票，形象生动。） 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。（把田野比作金色的海洋。）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（你挤我碰：这里用上这个词，你发现了什么呀？说明果子实在太多了。） 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。（频频点头。你做做看？哦，这样。对的，那菊花怎么会点头呢？好像是一个有生命的人在点头一样。）5.迁移仿写，创造美。（1）导写：作者一定很喜欢秋天，他通过观察，用了那么多不同的表达方式写了秋天的雨带给景物们的快乐。其实在大自然中，还有很多东西都在分享着秋雨的快乐。用我们的笔也去写写这神奇的秋雨吧！（2）（课件出示） “秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。你看， 它把_给了_，_像_，_。 _是给_的，_。 _得到的颜色就更多了，_。”（3）学生挑选其中一句，写一写。（4）交流、诵读自己的作品。大声地念出自己的作品。（课件出示）写话举例： 它把橙色给了橘子，黄黄的橘子像一个个小灯笼，摇啊摇啊，迎来了秋天的凉爽。 它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个灯笼，照啊照啊，照出了人们欢乐的笑脸。 它把墨绿色给了松树，绿绿的松叶像一枚枚小针，缝啊缝啊，缝出了秋天美丽的衣衫。紫红色是给喇叭花的，紫红紫红的喇叭花像一个个小喇叭，吹啊吹啊，吹来了秋天的歌声。 紫色是给葡萄的，紫色的葡萄像一颗颗珍珠，闪闪发光。 （5）你们每人的一两句连起来，就可能是一篇美妙的文章，写作就是要这样积累的。三、课堂小结。1.同学们，其实秋天的雨带给我们的不仅仅是缤纷的色彩，还给我们带来了好闻的味道、好听的歌声让我们下节课再一起学习吧。2.自由朗读课文一、二自然段，熟读成诵。 第二课时一、出示画面，积累语句师：秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。大家快来看哪：（课件出示）（画面一：出现一棵棵银杏树），你会想起我们上节课积累的哪些词语或句子？（课件出示）（画面二：出现红红的枫叶），你又想起上节课积累的哪些词语或句子？（课件出示）（画面三：出现菊花）说说自己积累的句子。（课件出示）（画面四：出现田野，橘子、柿子）说说自己积累的句子。二、入情入境，理解感悟1.发挥想象，扩写“勾住”。（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，秋天的雨，还藏着非常好闻的气味呢！学生接读（课件出示）(梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。)2.小朋友们被香味勾住会是怎样的呢？我们可以展开美好的想象，假如你们也在那里，你们怎么做的呢？拿起笔，接在书的第三段后面写一两句话。（如学生可写：哦，站在果树下不肯离开；我恨不得爬上树去把果子都摘下来；我的鼻尖都伸到了果子上了）2.入情入境，美读段落（1）秋天的雨多香啊！我带着这样的想象，美美地朗读课文。（2）学生有感情的朗读课文。三、背诵积累，自主学习1.学生自学。（1）第四自然段是这样写的。（课件出示）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。（2）我们自己分小组学习，领略秋天的雨吹起金色的小喇叭，告诉大家冬天来了，小动物做好了怎样的准备，好吗？（课件出示）自学要求： 说一说，冬天来了，小动物做好了怎样的准备？ 带着自己的体验朗读。（3）学习小组自主学习。2.检查反馈。（1）小朋友们，我们都知道小动物是怎样过冬的了，让我们带着自己的感受（喜爱、向往）有滋有味地读。（分小组竞赛朗读）（2）能不能把这部分内容背出来呢？我检查一下（用画面的形式展现）。（课件出示） 冬天快要来了。小松鼠（找来松果当粮食），小青蛙（在加紧挖洞），准备舒舒服服地睡大觉。松柏（穿上厚厚的、油亮亮的衣裳），杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。四、总结课文，理清脉络。1.小朋友们，课文，我们整体学了一遍，你们知道课文是从哪几个方面写秋天的吗？2.根据学生回答：（课件出示）秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，是一曲丰收快乐的歌。3.根据板书和学生一起总结：开头说秋雨带来了秋天，是总起；结尾说秋雨带来了丰收和欢乐，是总结；中间三个自然段分别从颜色、气味和提示冬天的到来向我们展示了美好与幸福。让我们在音乐的伴随中，再轻轻地美美地走进秋天的雨中吧！五、观察秋景，迁移运用。（课件出示）播放秋雨后情景师：我们来这样说说话：秋天的雨把 色给了 。 像 。（课件出示）如：秋天的雨把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一串串玛瑙，摇啊摇，摇出了秋天的喜悦。秋天的雨把红色给了苹果，红艳艳的苹果像红艳艳的脸颊，笑啊笑啊秋天的雨把黄色给了鸭梨，黄色的鸭梨2023年部编版三年级语文上册期末考试卷及答案【练题】题序一二三四五六七八九十总分得分一、 看拼音写词语。xng kng li tng m m lu t （_） （_） （_） （_）xing y lng shng chng f s x（_） （_） （_） （_）二、 比一比，再组词。胆（_） 竿（_） 娇（_） 什（_） 仰（_）但（_） 杆（_） 骄（_） 件（_） 柳（_）三、 把词语和解释连一连。发誓 有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。冤家 新颖符合时势潮流。时髦 庄严地说出表示决心的话。耿耿于怀 一般指仇人，或者死对头的意思。四、 将词语补充完整，并选择正确词语填写在下列句子的括号中。守（_）待兔 相（_）并论 （_）中无人 狼（_）虎咽马（_）成功 无（_）无虑 惊（_）动地 饿虎扑（_）1社会发展了，人民富裕了，我们都过着（_）的生活。2一个人既要有雄心壮志，又不能自高自大（_），自立自强是生活的基本原则。五、 选择恰当的词语填空。保留 保存1、老子把自己的知识毫无（_）地传授给了孔子。2、清明上河图到现在还完整地（_）在北京故宫博物院。赞赏 欣赏3、大叔十分（_）年轻人的勇气。4、帷幕拉开了，观众（_）着看台上的精彩节目。六、 句子练习。1小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（用加点的词语写一句话）_2一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（仿写比喻句）_3小鹿在溪边散步。（仿写拟人句）_4小庙被烟雾淹没了。（改为“把”字句）_七、 根据课文完成练习。1.文房四宝：_ 中医四诊：_2.寓言故事成语往往蕴含着一定的道理，本学期我积累了一些这样的成语，如：邯郸学步、_、_、_、_等。其中“守株待兔”使我明白了_的道理。3.绝句中细致描写了一幅一上一下，一动一静，一忙一闲，相映成趣的诗句是“_，_”。4.植物的开花时间不仅与_、_、_有着密切的关系，还跟_相吻合。八、 阅读短文，并按要求作答。_有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤樱桃做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，他出多少斤樱桃请你背他？”“千斤。”毛驴冷笑道：“十斤樱桃还不干呢？千斤！你可别做梦了！”牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。1给多音字组词。背： bi（_） bi（_） 扇：shn（_） shn（_）2文中的“千斤”这句话是_说的。3请你在下列三个题目中选择一个作为文章标题（ ）A毛驴和老山羊 B老山羊和牛大哥 C毛驴和牛大哥4毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？_5读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？_6这篇寓言故事告诉我们：_九、 习作表达。题目： 的 提示：在这个学期中，哪件事让你印象深刻，哪个人让你难以忘记，哪次活动让你兴奋不已，哪处景物让你特别喜欢选择自己最感兴趣的一个内容，把它写下来。要求：内容具体，语句通顺，不写错别字。字数350个左右。_参考答案1、星空 流淌 秘密 楼梯 相遇 铃声 乘法 思绪 2、胆小 钓竿 娇气 什么 仰头 但是 旗杆 骄傲 一件 柳树3、4、株 提 目 吞 到 忧 天 食 无忧无虑 目中无人 5、保留 保存 赞赏 欣赏6、书是我的朋友，也是我的老师。 柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。 春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。 烟雾把小庙淹没了。 7、笔墨纸砚 望闻问切 滥竽充数 画蛇添足 南辕北辙 掩耳盜铃 不能有不劳而获的侥幸心理 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 温度 湿度 光照 昆虫活动的时间8、1 背包 背诵 扇风 扇子 2牛大哥3C4说明毛驴听了牛大哥的话后，认识到自己对老山羊的做法是错误的，感到很羞愧。5示例：喜欢牛大哥。因为牛大哥重情重义，将友谊看得比什么都重。（或：喜欢毛驴。因为毛驴能从别人的话中认识到自己的错误。）6我们要团结友爱，互相帮助，真正的友谊是无价的。9、范文难忘的运动会随着秋风，踏着我们欢乐的心情，一年一度的秋季运动会来了，同学们，个个热血满堂，摩拳擦掌，准备在运动会上大显神威。首先是运动会开幕式，我们排成六列纵队浩浩荡荡的向主席台走去，操场上充满了我们的喊声，团结拼搏，超越自我，0101，勇夺第一。激动人心的时刻开始啦，是100米，我们的百米飞人于余涵了乐出征，“peng”的一声，他如离玄的箭冲了出去，我们在台上喊着：“余涵乐，加油、加油余涵乐果然不负众望，只见他如猎豹般跑了起来，“嗖”的一下飞了过了终点，拿了第一。轮到我的跳高了，我、汪榆松，小Q来到了场地，我爸还来给我们亲自指导，打气呢，平时我们都是在薄薄的垫子上跳的，可现在垫子变高了，光是跳上去就很吃力，我们只好用背越式，可是我们对背越式都很生疏。到我了，我踩点，如猎豹般飞奔出去，起跳翻身，猎豹变成了小燕子轻盈的飞过，又如一道流星从杆上划过。第一，二、三都过啦！到了第三赛，我前几次都失败啦，我有些垂头丧气，当看到同学们，老爸老妈给我安慰时我的内心的火焰又燃烧起来，我跑了过去，闭上了眼睛，纵身一跃，霎时，世界似乎安静了，只听见我跳过去“呼呼”的声音，顿时世界又热闹了起来，我听见同学们说，他很厉害呀！我的心里一阵激动高兴，虽然没拿到第一。运动会结束了，激烈的比赛告诉了我名次和荣誉不重要，重要的是背后洒下的汗水和从中拿到的友谊。