中班音乐《你是我的好朋友》孙桃媛晋中开发区使赵幼儿园.doc

音乐《你是我的好朋友》

活动目标：1.感知音乐结构，分辨每个B段的不同之处。
2.能根据音乐特点进行游戏，体验音乐的欢快情绪。
活动内容：你是我的好朋友
活动准备：提前感受一些欢快的舞曲
活动过程：
一.导入：
师：“今天邀请我的好朋友一起参加舞会，谁是我的好朋友呢？”“一会音乐响起我会拥抱好朋友，没有轮到你的时候跟随音乐一起来拍拍手。”
音乐开始，教师听音乐拥抱。（所有孩子都请到）
二.初步感知音乐结构。
师：“刚才在音乐声中，我拥抱了我的好朋友。咦？谁注意到在音乐的什么地方拥抱好朋友的？”
再听一遍音乐，如果你听到拥抱的音乐，你可以尝试举高手。
1. 用图谱分析。
师：“到底在音乐的什么地方拥抱好朋友的？我们再听一次。”教师画音乐图谱。
图谱：｜｜｜｜｜｜｜｜Ｏ
｜｜｜｜｜｜｜｜ＯＯ
｜｜｜｜｜｜｜｜ＯＯＯ
｜｜｜｜｜｜｜｜ＯＯＯＯ
｜｜｜｜｜｜｜｜
师：“在音乐的什么地方拥抱好朋友的？我们一起看图谱。你发现了什么？那｜｜是在干什么？圈在干什么？仔细看后面你发现了什么？”
小结：前面的音乐是不变的，感觉很欢快，后面拥抱的音乐每一句都比前一句多一次。
师：“那我们跟着图谱边听音乐边做动作，感受一下吧。”
2. 用动作感知音乐。
（1） 老师邀请幼儿跳舞
师：“现在老师邀请我的好朋友一起跳舞，我邀请到的好朋友听着音乐也要邀请其他好朋友。”
（2）请老师来跳。