2023人教版带答案高中历史下高中历史统编版下第四单元资本主义制度的确立知识汇总笔记.docx

2023人教版带答案高中历史下高中历史统编版下第四单元资本主义制度的确立知识汇总笔记1单选题1、18世纪法国思想家狄德罗指出：“政权尽管为一个家庭所继承，掌握在一个单独的人手里，却不是一个人的财产，而是一件公共的财产。”狄德罗意在A反对专制提倡民主B保留君主制度C强调君民权利平等D提倡共和制度答案：A解析：狄德罗以家庭为比喻，认为政权即使掌握在一个人手中，但也属于公共财产，由此可知他反对由一个人单独行使政权，即反对专制提倡民主，A项正确；材料只能说明狄德罗反对专制，无法说明他提倡保留君主制度和君民权利平等，排除BC项；反对专制不一定就是实行共和制度，排除D项。故选A项。2、近代以来，西方各国在继承传统法律思想的基础上融合了启蒙思想家们提出的思想主张，制定了各自的法律制度。这些法律制度在精神层面和操作层面存在着若干共通之处，按照出现时间的先后顺序排列正确的是司法独立，三权分立从民众中产生陪审团法律至上，王在法下不同性别、种族一律平等地适用法律ABCD答案：C解析：司法独立，三权分立是在1787年宪法的内容；从民众中产生陪审团是古代雅典；法律至上，王在法下是13世纪的英国大宪章；不同性别、种族一律平等地适用法律是在1789年的人权宣言中，C项正确；排除ABD项。故选C项。3、16世纪，“欧洲的导师”伊拉斯谟主张学习应该是“开心的，而不是受罪”，“适度的游戏有助于提振精神”，因而鼓励通过游戏来促进儿童的学习兴趣，但是，“儿童在游戏中应当像在饭桌上一样懂得克制”。上述内容体现了A天主教会的禁欲说教B理性精神的主导地位C人文主义儿童教育观D世俗教育的显著发展答案：C解析：根据材料16世纪，学习应该是“开心的，而不是受罪”，可以分析出伊拉斯谟这一主张体现了人文主义儿童教育观，C项正确；材料体现不出天主教会的禁欲说教，排除A项；理性精神与材料所给时间不符，排除B项；世俗教育的显著发展说法太绝对，排除D项。故选C项。4、欧洲启蒙思想霍布斯、洛克、康德和黑格尔关于人性的阐释有诸多不同，但都认为人性中包含着某种恶，即出于自然本性而有可能滥用自然权利。据此可知，他们A强调天赋人权B重视法治精神C主张民主共和D提出三权分立答案：B解析：结合所学知识可知，霍布斯等欧洲启蒙思想家，面对人性中包含着某种恶，为防止民众滥用自然权利，强调社会理性和法治，说明他们都重视法治精神，B项正确；强调天赋人权与启蒙思想家面对人性恶思考解决方案不符，排除A项；并非所有的启蒙思想家都主张民主共和，排除C项；三权分立并非启蒙思想家的共同主张，排除D项。故选B项。5、1790年，美国开国元勋、著名作家富兰克林发表了代表作品自传，描绘自己从一个贫苦儿童如何通过自我奋斗成为世界名人的人生经历，同时作者也丝毫不隐瞒自己的缺点和不足，鼓励人们从走过的弯路中不断汲取教训，努力成为有益于社会的人。该作品A具有强烈的社会批判意识B体现了现代主义的文学风格C注重表现作者的内心世界D丰富了人文主义的精神内涵答案：D解析：根据材料“描绘自己从一个贫苦儿童如何通过自我奋斗成为世界名人的人生经历，同时作者也丝毫不隐瞒自己的缺点和不足”，可知富兰克林从辩证的角度自我剖析，鼓励青年积极奋斗，努力为社会做出贡献，体现了富兰克林对自我价值的肯定，具有人文主义色彩，D项正确；批判现实主义产生于19世纪中后期，排除A项；现代主义文学风格产生于20世纪初，具有反传统、反理性的特点，排除B项；材料主要强调的是富兰克林通过对自我的分析来对他人进行激励，主要立足点在他人，排除C项。故选D项。6、1879年1月，共和派格列维当选法国总统后自动放弃了解散议会的权力，其权限仅仅在于依照议会意愿任命总理并向内阁提出“建议”。此后，政府不再对总统负责，总统解散议会的权力名存实亡。后世称这一规定为“格列维宪法”。这表明当时法国A议会专制制度成熟化B总统退出历史舞台C政体日趋走向民主化D责任内阁制被废除答案：C解析：通过材料及所学知识可知，通过1875年法兰西第三共和国宪法，法国虽然最终确立了资本主义的共和政体，但君主派和共和派斗争依旧十分激烈。在这种背景下，格列维总统对议会和内阁的让步，体现出法国政体日趋走向民主化，C项正确；议会权力上升，逐步成为国家权力中心，但并不意味着专制，A项排除；总统权力受到议会制约，但依旧掌握行政权力，并非退出历史舞台，B项排除；责任内阁制在当时依旧发挥行政权效力，并未被废除，D项排除。故选C项。7、西方学者贝克特认为：“18世纪的英国，既不是一个自由主义国家，也称不上是民主国家，它实际上是一个帝国而19世纪资本主义最具活力的美国南部地区，同时也是奴隶制最为盛行、最不自由的地区。”这意在强调A资本主义可以存在于多种政体下B国家对于资本主义发展的重要性C资本主义发展史上有黑暗的一面D从多种角度研究资本主义的历史答案：A解析：结合所学知识可知，18世纪即工业革命时期的英国，政治制度兼具民主制、君主制和贵族制，19世纪美国南方盛行奴隶制，其资本主义发展却是最有活力的，贝克特在此强调了资本主义可以存在于多种政体下，A项正确；材料并未说明国家对于资本主义发展的重要性，排除B项；资本主义发展史上有黑暗的一面只是部分信息，并非材料主旨，排除C项；材料并未强调从“多种角度”研究资本主义的历史，排除D项。故选A项。8、美国1787年宪法完全把黑人奴隶和印第安人排斥在外，没有给予他们以合众国公民的权利。他们根本没有资格参加选举，只是在计算众议员的名额分配时才提到他们，而且带有侮辱性的限制。这说明1787年宪法A违背了天赋人权的原则B体现了众生平等C导致了南北战争的爆发D确定国会具有立法权答案：A解析：根据“他们根本没有资格参加选举，只是在计算众议员的名额分配时才提到他们，而且带有侮辱性的限制”可得出这违背了天赋人权、自由平等的原则，是美国宪法的局限之一，A项正确；B项与材料主旨相反，排除B项；南北战争不是因为宪法导致的，排除C项；D项与材料主旨无关，排除D项。故选A项。9、1719世纪欧美的主要国家英国、美国、德国和法国经过艰苦斗争，先后建立起资产阶级代议制，尽管各国代议制产生的时间不同，每个国家又会由于国情差异所呈现的特点各异，但核心思想是一致的，即：议会掌握国家的立法权力，并以此限制和制约君主或总统等对行政权力的滥用。同时也都通过立法保证人民的利益。下列有关这一阶段史事与结论对应正确的是选项史事结论A1804年，拿破仑政府颁布民法典启蒙思想家的主张首次得以实现B1689年，英国颁布权利法案责任内阁制在英国形成C1871年，德意志颁布宪法君主立宪制在德意志形成D1787年，美国制定宪法确立了美国是总统制邦联制共和国AABBCCDD答案：C解析：1871年德意志帝国宪法规定，德意志实行君主立宪制，C项正确；拿破仑民法典是启蒙思想家主张实现的表现之一，但“首次”不合史实，1789年法国人民攻占巴士底狱就体现了启蒙思想家的要求，排除A项；1689年颁布权利法案使英国君主立宪制确立起来，18世纪20年代英国的责任内阁制开始形成，排除B项；1787年宪法确立的是联邦制，“邦联制”是1787年宪法要废除的，无法正确推导，排除D项。故选C项。10、1866年6月，美国国会通过的宪法第14条修正案规定凡在合众国出生或归化为合众国而受其管辖的人，皆为合众国及其居住州的公民，享有平等的公民权利与政治权利。各州皆不得制定或执行减损美国公民权或豁免之法律。这些规定A剥夺各州主权和立法权B克服邦联制度弊端C消除了种族歧视的隐患D符合联邦制的原则答案：D解析：根据材料“凡在合众国出生或归化为合众国而受其管辖的人，皆为合众国及其居住州的公民，享有平等的公民权利与政治权利。各州皆不得制定或执行减损美国公民权或豁免之法律”，并结合所学可知，这些规定强化了联邦政府的权威，符合联邦制的原则，D项正确；“剥夺各州主权和立法权”的说法错误，排除A项；当时邦联制度已经不存在，排除B项；“消除了种族歧视的隐患”的说法与史实不符，排除C项。故选D项。小提示：11、1701年英国王位继承法规定：君主的王位世代相袭，儿子优先于女儿，而女儿又优先于侄子；女王位的继承是由议会来决定的，而非君主本人。这说明A君主立宪制正式形成B王权受到了进一步限制C王位继承受到了保护D议会权力开始高于王权答案：B解析：结合所学知识可知，1701年议会通过王位继承法，规范英国国王继承人产生的原则和程序，取得了决定王位继承人的权力等，说明继权利法案后，王权受到了进一步限制，B项正确；标志着英国君主立宪制形成的是权利法案的颁布，不是王位继承法的制定，排除A项；王位继承受到了保护与议会用立法方式规范王位继承等不符，排除C项；早在1689年权利法案颁布时，议会权力高于王权就有了法律保障，排除D项。故选B项。12、对于很多欧洲国家来说，宗教改革成了统一国家和建立强大中央政府的思想工具，其中最典型的就是英国，还有荷兰、北欧，新教变成铸造强大国家的精神武器。这反映了宗教改革A动摇了天主教的统治地位B是维护专制统治的工具C推动了人文主义的新发展D促进近代民族国家形成答案：D解析：根据材料可以看出，欧洲的宗教改革使得部分国家认识到建立统一国家和加强中央集权的重要性，新教变成铸造强大国家的精神武器，这说明新教促进了近代民族国家形成，D项正确；文艺复兴动摇了天主教的统治地位，排除A项；当时欧洲的专制尚未形成，排除B项；材料未涉及到宗教改革和文艺复兴之间的关系，排除C项。故选D项。13、欧洲思想解放运动实际上是发现解放人及人性的历程，即：自然的人感性的人正义的人本能的人高雅的人民族的人政治的人理智的人个性的人。其中“个性的人”即是指A反对封建神学神权B反对绝对的理性C反对封建特权教权D反对人的工具性答案：B解析：根据所学，“个性的人”强调的是人的价值，人是有情感的，而不是绝对的理性，B项正确；个性的人并不是反对神学、特权及人的工具性，排除ACD项。故选B项。14、17世纪力学的建立和发展使人们深信可以运用力学原理说明一切，不仅钟表是机器，人类甚至国家也是一部机器，把本来只适用于描述机械运动的科学提升为一种哲学观点机械论，它告诉人们支配人类社会的法则依靠人的理性也可以被发现。这主要说明A科学发展改变了人类的思维方式B力学原理为工业革命提供了技术支持C自然科学的发展促进了思想解放D理性主义破除了宗教神学对人的束缚答案：C解析：根据材料“17世纪力学的建立和发展使人们深信可以运用力学原理说明一切”“它告诉人们支配人类社会的法则依靠人的理性也可以为人们所发现”，可知材料主要是说明了自然科学的发展可以推动人的思想的解放，C项正确；材料没有提到对人类思维方式的改变，排除A项；材料中没有工业革命的相关信息，排除B项；材料无法说明理性主义对宗教神学的影响，排除D项。故选C项。15、“睦邻”是中世纪时期同一村庄、同一行会或同一教区的民众之间形成的友好互助关系，它通常以集体活动的方式（如节日庆典）表现出来。但英国新教徒却对民间“睦邻文化”心存忧虑，这是由于A路德宗提倡因信称义B清教徒更看重圣经C国教徒反对宗教仪式D加尔文派主张先定论答案：B解析：结合所学可知，中世纪欧洲信奉天主教，“睦邻”也是天主教教徒的活动方式之一，而英国新教徒则信奉新教，更看重圣经的权威，因此对天主教的“睦邻文化”心存忧虑，B项正确；英国新教徒并不属于路德宗，排除A项；英国国教并不反对宗教仪式，而是反对天主教仪式，排除C项；英国新教徒并不属于加尔文派，排除D项。故选B项。小提示：填空题16、俄国_年农奴制改革（1）背景：沙皇专制统治面临空前危机。（2）内容和过程俄国沙皇政府废除_，农奴获得人身自由，可以通过赎买得到_。实行_和_，实施统一的司法制度，进行教育改革，实行义务兵役制，刺激_。（3）影响自上而下的改革促进了俄国_的发展。但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量_。答案：1861农奴制土地地方自治地方选举工业发展资本主义农奴制残余根据所学知识，1861年农奴制改革，俄国沙皇政府废除农奴制，农奴获得人身自由，可以通过赎买得到土地。实行地方自治和地方选举，实施统一的司法制度，进行教育改革，实行义务兵役制，刺激工业发展。是自上而下的改革，促进了俄国资本主义的发展。但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余。故填空1.1861；2.农奴制；3.土地；4.地方自治；5.地方选举；6.工业发展；7.资本主义；8.农奴制残余。17、资本主义经济制度的确立资本主义制度以资本家占有_和_为基础，实质是_的制度。随着_的成功，资本主义经济制度逐渐确立。答案：生产资料雇佣劳动资本剥削雇佣劳动资产阶级革命结合所学内容可知，资本主义制度是以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础，实质是资本主义剥削雇佣劳动的制度。随着资产阶级革命的成功，资本主义经济制度逐渐确立。18、含义：文艺复兴是_-_世纪发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。“复兴”的原意为“再生”答案：1417根据所学知识可知，文艺复兴是1417世纪发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。19、资本主义制度的确立（1）经济制度：资本主义制度以资本家占有生产资料和_为基础，实质是资本剥削雇佣劳动的制度。（2）政治制度英国：君主立宪制英国是君主立宪制的代表，_权力受到限制，议会是国家最高_和权力机关。内阁掌握行政权，受议会监督，对议会负责。美国：民主共和制1787年宪法的内容a.确立“三权分立”原则：国会、总统和最高法院分别掌握立法权、_和司法权，彼此制衡。b.规定美国是联邦制国家，_拥有最高权力，各州政府拥有一定自治权。1787年宪法的性质及缺陷：是第一部比较完善的资产阶级成文宪法，但也有许多不足之处，如承认奴隶制的存在，不是承认妇女、黑人和_具有和白人男子相等的公民权利等。法国：19世纪，法国经历了_和君主制的多次反复，最后确立了共和制度。（4）政党制度：资本主义国家大多形成两党制或_，代表资产阶级不同利益集团的政党，通过定期选举轮流执政。答案：雇佣劳动力君主立法行政权联邦政府印第安人共和制多党制根据所学知识可知，资本主义制度以资本家占有生产资料和雇佣劳动力为基础，实质是资本剥削雇佣劳动的制度。英国是君主立宪制的代表，君主权力受到限制，议会是国家最高立法和权力机关。1787年宪法确立“三权分立”原则：国会、总统和最高法院分别掌握立法权、行政权和司法权，彼此制衡。规定美国是联邦制国家，联邦政府拥有最高权力，各州政府拥有一定自治权。1787年宪法是第一部比较完善的资产阶级成文宪法，但也有许多不足之处，如承认奴隶制的存在，不是承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民权利等。19世纪，法国经历了共和制和君主制的多次反复，最后确立了共和制度。资本主义国家大多形成两党制或多党制，代表资产阶级不同利益集团的政党，通过定期选举轮流执政。20、文艺复兴核心是_。答案：人文主义结合所学可知，文艺复兴核心是人文主义，因此填写人文主义。21、为了维护自身利益，资产阶级建立起适合资本主义经济发展的政治制度。资本主义国家主要实行_和_。答案：君主立宪共和结合所学可知，资产阶级建立起适合资本主义经济发展的政治制度，资本主义国家主要实行君主立宪制和共和制。小提示：22、_：废除了农奴制，给农奴自由和份地。这些自上而下的改革促进了俄国_，但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余。答案：1861年俄国农奴制改革资本主义的发展：结合课本可知，1861年俄国农奴制改革废除了农奴制，给农奴自由和份地，处填写1861年俄国农奴制改革；：结合课本可知，1861年俄国农奴制改革促进了俄国资本主义的发展，但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余，处填写资本主义的发展。23、观察下图，请将英文字母的代号填入答题卡图中相应的方框内。A启蒙运动的中心B1812年，拿破仑远征的国家答案：根据所学知识可知，启蒙运动的中心是法国，所以A应填写在以巴黎为首都的国家即左下方的方框内；1812年，拿破仑远征的国家是俄罗斯，所以英文字母代号B应填入答题卡图中右上方的方框内。24、精神内核：_是文艺复兴的精神内核。以_为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的_和_；反对_，抨击教会的_和_，崇尚_；重视发挥人的才智和创造力，追求_社会的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘答案：人文主义人价值尊严禁欲主义腐败守旧理性现世根据所学知识可知，人文主义是文艺复兴的精神内核。以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；反对禁欲主义，抨击教会的腐败和守旧，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘。25、历史意义：适应了_发展的需要，部分实现了_和_的理想，但它仍有历史局限，如英国_长期没有选举权，美国宪法一度承认了黑人_的合法地位。答案：资本主义文艺复兴启蒙运动妇女奴隶制根据题意可知，美国1787年宪法适应了资本主义发展的需要，部分实现了文艺复兴和启蒙运动的理想，但它仍有历史局限，如英国妇女长期没有选举权，美国宪法一度承认了黑人奴隶制的合法地位。材料分析题26、阅读材料,完成下列要求。材料一黄宗羲的启蒙思想古者以天下为主,君为客,凡君之所毕世而经营者,为天下也。今也.然则,为天下之大害者,君而已矣。清黄宗羲明夷待访录原君黄宗羲的明夷待访录在中国近代的政治制度转型中是起了实际作用的。梁启超说:“我们当学生时代,（明夷待访录）实为刺激青年最有力之兴奋剂。”孙中山曾把明夷待访录中的原君原臣制成小册子,作为兴中会的革命宣传品随身携带散发,并赠给了日本友人南方雄楠。摘编自李存山对中国文化民本思想的再认识材料二卢梭的社会契约论为了使这项社会契约不致成为一纸空文，它就不言而喻地包含有这样一个约定,即:只有它才能使其他约定具有效力;谁拒不服从公意,整个共同体就要强迫他服从公意.没有这一条件,任何社会约定都将是荒谬的,暴政的,而且会遭到严重的滥用。法卢梭社会契约论法国革命.它比那些较早的大变动引起更多的经济变化和社会变化,并影响了世界的更大一部分地区。法国革命不仅标志着资产阶级的胜利,而且标志着民众的充分觉醒。.为什么这一巨变会发生在法国呢?其根本原因是:启蒙运动的故乡法国,直到拿破仑登台后才由一个开明专制的君主统治。美斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)根据材料-并结合所学知识,分析黄宗羲的思想产生的背景及其影响。(2)拿破仑曾说过:“没有卢梭就没有法国大革命。”根据材料二并结合所学知识，谈谈你的理解。(3)根据材料并结合所学知识,运用唯物史观解释进步思想与社会变革的关系。答案：(1)背景：商品经济的发展，资本主义萌芽；封建制度的衰落；儒学思想蜕变为封建专制统治的封建枷锁。影响：黄宗羲抨击封建君主专制对以后反专制斗争起到积极作用，具有民主色彩的进步思想；对后来资产阶级民主思想的形成、对资产阶级民主革命产生了一定的积极影。(2)理解：卢梭崇尚自由平等，反映时代要求；具有平民色彩；为法国革命提供理论武器，推动大革命爆发。(3)社会存在决定社会意识，进步思想是社会生产力发展的结果；社会思想的进步是社会变革在意识形态领域的反映。解析：（1）背景：可从经济、政治、思想文化等方面进行概括。明末清初，商品经济的发展，资本主义萌芽；根据材料“然则,为天下之大害者,君而已矣。”结合所学知识，封建制度的衰落；结合所学知识，儒学思想蜕变为封建专制统治的封建枷锁。影响：结合黄宗羲的思想主张进行回答，黄宗羲反对君主专制，这为以后反专制斗争起到积极作用，具有民主色彩的进步思想；对后来资产阶级民主思想的形成、对资产阶级民主革命产生了一定的积极影。（2）理解：根据材料卢梭的思想主张及与法国大革命的关系进行回答。卢梭崇尚自由平等，反映时代要求；具有平民色彩；为法国革命提供理论武器，推动大革命爆发。（3）关系：结合马克思的唯物史观，社会存在决定社会意识，进步思想是社会生产力发展的结果；社会思想的进步是社会变革在意识形态领域的反映。27、观察图片材料，完成下列要求。(1)请你结合图片及所学知识，概括三个法典所反映的社会属性及它们之间关系。(2)请你结合自己已有的历史学科素养谈谈三个民法典的历史价值。答案：(1)社会属性：图一是古代维护奴隶主阶级的法律汇编；图二是近代维护资产阶级的法律汇编；图三是当代中国保护人民利益的社会主义性质的法律汇编。关系：选择性借鉴与发展创新的关系。(2)历史价值：图一使罗马法成为系统完整的法律体系，为近代欧美资产阶级立法产生影响，是当代法律制度原则的源头；图二确立现代民法体系，成为多国编纂民法典的蓝本；图三是影响14亿中国人社会生活的百科全书，是新时代中国特色社会主义法治进程中科学立法、民主立法、依法立法的重要里程碑，也是全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家，不断提升国家治理体系和治理能力现代化的重大举措；本题三个民法典都是保护私权利的法律总汇，既适用于当时社会需要，也对后世法治建设产生巨大影响；民法典不只是法律条文的汇编，更是一个民族对生存发展民生关键问题的基本立场。解析：(1)社会属性：据材料罗马民法大全可知，这是6世纪查士丁尼在位时期颁布，当时罗马处于奴隶社会，故图一是古代维护奴隶主阶级的法律汇编。据材料拿破仑法典可知，这是1804年拿破仑颁布，其巩固了法国大革命的成果，成为近代资产阶级的立法规范，故图二是近代维护资产阶级的法律汇编。据图三中华人民共和国民法典可知，是当代中国保护人民利益的社会主义性质的法律汇编。关系：据所学可知，三部法典中，中华人民共和国民法典对罗马民法大全拿破仑法典都有选择性借鉴与发展创新的关系。(2)历史价值：据所学可知，罗马民法大全的颁布，标志着罗马法成为系统完整的法律体系，为近代欧美资产阶级立法产生影响，是当代法律制度原则的源；据材料拿破仑法典并结合所学可知，其确立现代民法体系，成为多国编纂民法典的蓝本，成为资产阶级的立法规范；据图三中华人民共和国民法典并结合所学可知，是影响14亿中国人社会生活的百科全书，是新时代中国特色社会主义法治进程中科学立法、民主立法、依法立法的重要里程碑，也是全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家，不断提升国家治理体系和治理能力现代化的重大举措；据所学可知，三部民法典都是私法，都是保护私权利的法律总汇，既适用于当时社会需要，也对后世法治建设产生巨大影响；民法典不仅仅只是法律条文的汇编，而且是一个民族对生存发展民生关键问题的基本立场。28、阅读材料，完成下列要求。材料一观点一霍布斯是英国资产阶级和新贵族的思想代表，是同情革命的。观点二霍布斯是英国斯图亚特王朝君主专制制度的拥护者和辩护士，实属极端的保王党之列。摘编自汪子嵩欧洲哲学史简编材料二霍布斯在政治实践中，不仅与保王党分子过从甚密，而且拒绝在克伦威尔护国政府中任职，1600年复辟后，他深得查理二世的宠信。摘编自王铁之霍布斯与英国革命(1)结合材料一和所学知识，分别指出两种观点有何局限，并就霍布斯思想的评价谈谈你的看法。(2)结合材料和所学知识，指出评价政治思想家的基本原则。答案：(1)局限：观点一未看到霍布斯的封建保守性，观点二未看到霍布斯的历史进步性。看法：霍布斯思想主张具有两面性；提倡自然权利、主张社会契约等启蒙思想具有开明和进步的一面；主张君主专制、政权可以干涉臣民财产等思想又反映出封建保守的一面。(2)原则：联系时代特征；辩证分析相关思想；重视相关政治实践；遵循唯物史观。解析：（1）局限：根据“是同情革命的”可知观点一未看到霍布斯的封建保守性；根据“实属极端的保王党之列”可知观点二未看到霍布斯的历史进步性。结合所学内容可知，霍布斯是英国启蒙运动的代表人物之一，他的思想主张具有两面性；提倡自然权利、主张社会契约等启蒙思想，具有开明和进步的一面；但他主张君主专制、政权可以干涉臣民财产等思想，又反映出封建保守的一面。（2）综合材料内容和所学可知，评价政治思想家的基本原则是应该联系时代特征；辩证分析相关思想；重视相关政治实践；遵循唯物史观。29、人文精神是文明社会发展的内驱力，作为人类宝贵的精神财富，推动了世界历史的发展进程。阅读下列材料，回答问题。材料一马丁路德认为恩典是要通过人的信仰来实现的。马丁路德的这种新的恩典说在基督徒与神之间建立了直接联系，否定了人们对教廷、教皇、仪式和神职人员的崇拜。马丁路德号召基督徒要尽量服从世俗政府的命令，以此作为基督徒是否过上正当生活的条件。摘编自朱孝远德国宗教改革与马丁路德的贡献材料二启蒙思想家对那个时代面临的思想任务和社会要求进行反思，他们所提出的那些社会原则，如思想和信仰（宗教）自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受（封建）国家干预、人民与统治者的相互制约等，已成为现代社会中的重要思想观念。摘编自何平、曾祥裕从概念史的角度看启蒙运动(1)据材料一，概括马丁路德的思想主张。结合所学知识，简述欧洲宗教改革运动的意义。(2)据材料二概括启蒙思想家的主要观点。综合上述材料并结合所学知识，归纳人文精神的不断发展对人类社会进步的影响。答案：(1)主张：因信称义或信仰得救；王权高于教权。意义：解放了人们的思想，发展了人文主义；促进了资本主义发展；有利于西欧民族国家的形成和文化教育发展。(2)主要观点：自由、平等；相互制约。影响：促进思想解放；推进民主进程；促进经济发展；推动科技创新。解析：(1)主张：依据材料“马丁路德认为恩典是要通过人的信仰来实现的”可以得出因信称义或信仰得救；依据“马丁路德号召基督徒要尽量服从世俗政府的命令，以此作为基督徒是否过上正当生活的条件”可以得出王权高于教权。意义：依据材料“马丁路德的这种新的恩典说在基督徒与神之间建立了直接联系，否定了人们对教廷、教皇、仪式和神职人员的崇拜”、“马丁路德号召基督徒要尽量服从世俗政府的命令，以此作为基督徒是否过上正当生活的条件”并结合马丁路德宗教改革的影响可知，解放了人们的思想，发展了人文主义；促进了资本主义发展；有利于西欧民族国家的形成和文化教育发展。(2)主要观点：依据材料“思想和信仰（宗教）自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受国家干预、人民与统治者的相互制约等”可以得出自由、平等；相互制约。影响：依据材料“他们所提出的那些社会原则，如思想和信仰（宗教）自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受国家干预、人民与统治者的相互制约等，已成为现代社会中的重要思想观念”并结合启蒙运动的影响可知，促进思想解放；推进民主进程；促进经济发展；推动科技创新。30、阅读材料，回答问题。材料一1787年宪法确立的三权分立制和联邦制开创了世界一先例，它有利于维护美国的独立、统一和经济发展。但是，土著居民印第安人和处在南方种植园奴隶制下的广大黑人不能享有这些基本人权，南北不同经济体制之间的矛盾并未解决。王斯德世界通史材料二杰克逊总统实行强迫印第安人西迁的政策，印第安人在迁徙中约减少了三分之一的人口。美国的大陆扩张是建立在印第安人的坟场上。杨生茂、陆镜生美国史新编(1)根据材料一和所学知识，说明美国开创的三权分立制与联邦制分别是如何运行的？(2)根据材料一、二和所学知识，指出美国资产阶级民主和人权局限性的表现。答案：(1)运行：三权分立：立法、行政、司法分别由国会、总统、最高法院掌握，三者互相制衡。联邦制：联邦政府拥有最高权力；各州政府拥有一定自治权。(2)表现：1787年宪法承认奴隶制存在；妇女、黑人和印第安人等没有平等的公民权利；强迫印第安人西迁，驱赶和屠杀印第安人；美国的民主与人权问题一直没有得到解决。解析：(1)运行：三权分立：根据所学可得出美国1787年宪法确立三权分立的行政原则，体现启蒙思想，孟德斯鸠三权分立学说，即行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职、相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。联邦制：根据所学可得出联邦政府拥有最高权力；各州政府拥有一定自治权。(2)表现：根据“杰克逊总统实行强迫印第安人西迁的政策，印第安人在迁徙中约减少了三分之一的人口。美国的大陆扩张是建立在印第安人的坟场上。”得出1787年宪法承认奴隶制存在；妇女、黑人和印第安人等没有平等的公民权利；结合所学可得出强迫印第安人西迁，驱赶和屠杀印第安人；美国的民主与人权问题一直没有得到解决。20