小学人教四年级数学《速度、时间与路程之间的关系》教学设计.doc

速度、时间和路程之间的关系教学设计广州市南沙区东涌第一小学 陈健华教学内容：人教版义务教育教科书数学四年级上册第54。教学目标：1、通过实例和大量的生活材料分析，让学生理解速度的含义和速度的表示法。2、经历探索速度、时间与路程之间关系的形成过程，培养学生的动手操作、分析、观察等综合能力，并能根据三者关系解决生活中简单的数学问题。3、树立生活中处处有数学的思想。教学重点：理解速度、时间与路程之间的关系，并能根据三者关系解决生活中简单的数学问题。教学难点：理解速度的含义。教学预案：一、创设情境，初步理解速度、时间与路程的的关系1、情境一：2012奥运会400m自由泳决赛（路程相同，时间不同）2、情境二：“我”和孙扬的比赛（时间相同，路程不同）3、情境三：小卡车和大货车比快慢（路程和时间都不相同）二、比较分析，感受速度，感悟关系。1、用不同的方法比较小卡车和大货车谁跑得最快。2、学习速度的正确写法和读法。3、巩固练习，引导学生抽象概括“速度”的含义。4、自主探索三者关系。5、感受生活中的速度。三、联系生活，解决简单实际问题。1、超速问题。2、上学问题。四、回归课本，全课总结。1、学生谈收获。2、老师总结。