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五年级下数学分数的意义省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

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2、。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样

3、式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,分数意义,第1页,分数产生,第2页,把桌上东西,平均分,给两个同学。,1,2,1,2,1,2,我能分到 个,每人平均分到,个 ,包,第3页,在进行测量、分物或计算时,往往不能恰好得到,整数,结果,这时惯用,分数,来表示。,第4页,你能举例说明 含义吗?,第5页,把,一把香蕉,或,四根香蕉,看成,一个整体,,把它,平均分,成,四根,,其

4、中,一根,就是它:,第6页,把,8个,面包看成,一个整体,,把它,平均分,成,四份,,,其中,一份,就是它,:,第7页,第8页,一个物体,、,一个计量单位,、,一些物体,等都能够看作,一个整体,,把这个整体平均分成若干份,这么一份或几份都能够用分数来表示。,一个整体能够用自然数,1,来表示,通常把它叫做,单位“,1”,。,第9页,把,单位“1”,平均分成,4份,,表示,其中,1,份,,,就是它四分之一,。,1,4,分子,分数线,分母,表示有这么几份,表示把单位“,1”,平均分成几份,4,1,第10页,3,4,表示有这么,3,份,表示把单位“,1”,平均分成,4,份,把,单位“1”,平均分成,4

5、份,,表示,其中,3,份,,,就是它四分之,三,。,4,3,第11页,分数意义,?,把,单位“1”,平均,分成若干份,表示这么一份或几份就能够用分数来表示。,第12页,3,5,1,6,5,7,说一说,下面分数意义:,把单位“,1”,平均分成,5,份,,表示其中,3,份就是,3,5,把单位“,1”,平均分成,6,份,,表示其中,1,份就是,1,6,把单位“,1”,平均分成,7,份,,表示其中,5,份就是,5,7,第13页,任意写出一个分数,并说一说它意义,第14页,2,3,如:分数单位是 。,1,3,把单位“,1”,平均分成若干份,表示其中 数叫,分数单位,。,一份,分数单位是,分数单位是,第1

6、5页,分数单位:,分数单位:,说出每一个分数分数单位和它有多少个这么分数单位,1,个,2,个,分数单位,5,个,分数单位:,4,个,第16页,分数单位是由一个分数,分母,决定,,分母是几,它分数单位就是,几分之一,。,第17页,1.,用分数表示下面各图中涂色部分。,3,4,5,9,3,5,2,4,1,2,巩固练习:,第18页,2.,每个,图标是这排图标 。,(,),(),每块,月饼是这盒,月饼 。,(,),(),1,8,1,3,每个,茶杯是这套,茶杯 。,(,),(),1,5,第19页,3.,每袋,粽子是这些粽子 。,(,),(,),每种,颜色跳棋是这盒跳棋 。,(,),(,),1,4,1,6

7、,第20页,4.,按要求涂色。,2,3,涂上红色,,其余,涂上你喜欢颜色。,1,3,(,),(,),涂上绿色,,其余,涂上你喜欢颜色。,1,2,(,),(,),1,2,第21页,5.,这包饼干有,12,块,我们把它平均分了吧。,每人分 包。,(,),(,),1,3,包是,_,块。,(,),(,),1,3,4,第22页,第23页,6.,读出下面分数,说说他们详细含义。,头部高度约占身高 。,1,8,长江干流约 水体,受到不一样程度污染。,3,5,爱护环境,人人有责,!,第24页,死海表层水中含盐量到达 。,3,10,第25页,本课小结,同学们你们学了这节课有什么收获?,第26页,猜猜一共有几枝?,1,6,拓展提升,第27页,1,6,猜猜一共有几枝?,第28页,2,5,猜猜一共有几枝?,第29页,1,3,猜猜一共有几枝?,第30页,

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