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苏州分行学习心得
12月30日我们闸北支行全体员工一起组织学习了苏州分行的先进报告，通过听取苏州分行业务经营情况、工作措施及苏州经济社会和银行业概况的介绍，我们深受苏州分行“发展、转型、提质、增效”的八字经营方针的启发，受益匪浅，对苏州分行“自加压力、敢于争先、追求卓越”的独特企业精神有了更深刻的理解。
苏州分行9月末的存款、贷款、中间业务收入和国际结算四项主体业务总量、增量份额均居市场第一，其中存款增量是工、中、建三大行增量之和的近2倍，可谓是当之无愧的“区域领军银行”。苏州分行取得骄人业绩的同时也形成了广受褒扬的“五种精神、五种意识”，一是“永不满足，永争第一”的进取精神；二是“无私无畏，勇闯敢试”的创新精神；三是“坚忍不拔，知难而进”的拼搏精神；四是“精诚合作，乐于奉献”的团队精神；五是“求真务实，真抓实干”的实干精神；六是“因势而变，抢拼市场”的机遇意识；七是“不进则退，慢进也是退”的忧患意识；八是“合规经营，履职尽责”的风险意识；九是“雷厉风行，快速高效”的效能意识；十是“以人为本，协调发展”的统筹意识。
这些宝贵的精神财富值得我们学习借鉴。通过这次学习我们不难看到，苏州分行的成功绝非偶然，其宝贵经验和做法，正是该行在长期经营实践中形成的。苏州分行为取得骄人业绩而采取夯实经营基础、优化收入结构、创新管理方法等种种措施更是值得我们借鉴和研磨。
但是，他们多年努力形成的宝贵经验并不是那么轻易就可以复制的。我想，我们要做的就是学习其解决问题的思维方式和对政策及发展趋势的高水平把握，这才是苏州分行形成强大核心竞争力的根本所在。所以，我们的学习绝不只是一朝一夕的，也绝不只是形式上的。要学习这种精神，就要敢于自我加压，现在大部分的员工都认为工作压力大、强度高，主观上不愿意自我加压。但我认为，自我加压是一种态度，是一种勇气，是一种战斗力的体现。只有敢于自我加压，才能在思想上强化“不进则退、慢进也是退”的忧患意识，居安思危，在成绩面前保持“归零心态”，主动寻找薄弱环节，不断树立新的目标；其次要学习“永不满足、永争第一”的精神，要坚持“与好的比、跟强的争、同快的赛”，彻底摒弃“满足现状、得过且过”的思想，发扬“坚韧不拔、知难而进”的精神，把各种困难和挑战转化为寻求市场机遇和抢占市场份额的源动力。
当前闸北支行面临着巨大的经营压力，每位员工都要充分认识到形势的严峻性，在部门中发扬“拼、闯、韧、合、实”的五字精神，倡导拼搏精神、奉献精神、增强每位员工的忧患意识，主动学习、主动工作、主动挑战自己。要有一种高度的责任感和时不我待的紧迫感，要敢于接受任务、敢于直面困难、敢于承担责任、敢于摒弃不合理的操作流程。
宝山路支行陈怡
第二篇：苏州学习心得学习心得体会
很高兴能够参加XX市中小学心理健康教师专业素养与技能提升高级研究班，我们一起到具有深厚文化底蕴的美丽古城苏州参加了为期5天的学习。通过这五天的学习，我获得了很多的新的知识，接受了新的理念，拓宽了视野，也结识了一大批新朋友，可谓是受益良多。也让我更加确信选择当心理老师是正确的。
我认为中小学的心理健康教育是一门重要的课程。在课程的学习中，我认真做笔记，也对各位专家们的一些前瞻看法和独到见解融入自己的思考。其中《善待处境不利的学生-校园危机干预的再思考》中，钟志宁老师声情并茂的给我们剖析了要对处境不利学生的关怀和重视，目前，即使在发达的城市，学生的心理危机干预也只是处于起步阶段，危机干预机制多是停留在补救阶段，不仅预防性的危机干预机制尚未普及，就连日常的心理性健康教育也面临许多困难。专业心理教师队伍的建设需要加强，业务水平也需要尽力提高，心理健康教育与学校教育的关系更需要进一步融合。如果我们家庭、学校及社会对青少年性和心理健康教育方面有所重视，相关人员在给青少年异常心理及行为贴标签时更慎重些，在做学生个体心理咨询时不仅有个体思维更有家庭系统思维，家长和老师多懂得些青春期学生身心发展的特点，了解学生的心理需求，对那些处于不利处境的学生多些接纳、理解和欣赏，多些认同和指引，也许校园危机事件是可以预防或者减少的。在《以学生为中心的学校心理健康教育》中，傅宏教授的讲授让我更清晰日常教学的思路与目标，学生是学习的中心，要制定出符合学生身心健康发展的可持续教育方案才能将教学发挥到最大的效用。
我们要树立终身学习的意识，我发现给我们授课的老师都是非常优秀的，他们不仅有丰富的知识底蕴，更重要的是他们一直保持着良好学习的状态，时刻能够保持与时俱进。现代化的教育形式要求我们心理教师具备高素质和扎实的技能，教师应当形成自己的心理成长工作坊，我们要有健康的个人形象，有自己的职业生涯探索，培养合作竞争能力，具备艺术心理素养，能够完成心理游戏设计。在自己的价值观上也要达到人生价值澄清，能够多方面的技能去指导实践。我们心理学教育的目标应当向全体学生普及心理健康知识，让学生树立心理健康的意识，基本掌握心理健康调试技能，，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生，成为学生喜爱的一名心理教师。
通过实地到苏州大学实验学校的考察，我发现我们学校的心理健康教育工作和他们先比差了一段很大的距离。发达地带的教育确实是比我们的要强很多，除了校园比我们优美，另外师生的素质也是很高，特别是在心理健康辅导室的建设和设备方面，我们要多多加强。我们应该以他们作为标榜，尽管在经济实力方面存在很大的差距，但是也要在软实力方面努力减少差距，所以更加激励我要多多学习，强化理论学习和实践能力，争取再各个方面提升自己。另一方面争取扩大学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事。应当建设一支以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线的队伍。将适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教师对学生的心理健康情况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指导。全力推进心理健康教育。要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。
最后，非常感谢XX市教育局领导安排的这一次培训，让我们有机会出门学习，看好学优。感谢学校领导的支持，让这次出行免去后顾之忧。也感谢上海铭师培训中心的周到服务和热情款待，让这一次培训学习顺利完成。希望以后能多一些这方面的培训机会，让自己更加好的提高自己，提升为学生服务的能力，让自己在心理健康教育的岗位发光发热。
XX县区民族中学
刘容志2018年5月
第三篇：苏州学习心得学习心得体会
有幸参加此次XX市第一期（城乡近郊型）村党组织书记培训班，对于丰富我的理论知识，提高身心素养，拓展视野和思维，都起到了十分重要的作用。此次的学习培训考察内容丰富、有针对性，理论联系实际，安排党政系统专家、教授讲课，又有实地考察参观的机会。通过十几天的学习考察活动，使我开阔了眼界，找出了差距，增长了知识，特别是他们经济快速发展成功的经验，使我感受很多，收获不小。
一、学习的主要内容
此次培训，主要采取课堂教学与参观考察相结合的形式进行。在课堂上听取市委党校、市农牧局、市人口和计划生育局、市检察院、市信访督办局、市纪委预防腐败室、自治区民政厅、自治区党委组织部、自治区司法厅、XX市农村干部学院等有关专家、教授的精彩讲座，先后学习了《把握政策形势，贯彻十七届五中全会精神》、《村民委员会组织法》、《怎样加强农村党风廉政建设》、《农村特色产业发展》、《发展壮大村级集体经济》、《抓好基层党建、推动经济发展》、《中国共产党九十年的伟大历程》、《人民调解法》等课程，实地考察苏州园林城市建设、工业企业、新农村建设、城乡一体化等。通过边听边看，讨论交流，让我深深感到沿海发达地区思想解放程度之高，机遇意识之强，经济发展速度之快，城市建设和环境之美，城市管理之好，让我开阔了眼界，增长了见识，看到了差距，真正体会到了“外面的世界很精彩”，进一步增强了大发展，快发展的意识。
二、苏州新农村建设感受与体会
纵观苏南经济强村，大都有一个持久、稳定、强力的领导班子，在经济建设中，党员干部不仅发挥了带头致富作用，而且还有一种无私奉献和回报社会的精神。参观了天下第一村XX县区华西村，全国文明村XX县区蒋巷村，全国十佳小康村XX县区梦兰村，让我们看到了真实新农村的美丽画卷，深刻感受到村领导班子的凝聚力和战斗力。改革开放以来，苏州人始终坚持发展地方经济，牢固树立“无农不稳、无工不富、无商不活”的发展理念。上世纪80年代，大力发展乡镇企业，创造出苏南经济发展模式。造就了一批跑供销、闯市场的能人，苏州人将其概括为“四千四万”，“踏遍千山万水，吃尽千辛万苦，说尽千言万语，排除千难万险”发展乡镇企业。地方经济的发展为解决发展的矛盾和困难提供了强有力的保障，雄厚的经济基础为新农村建设提供了强大的物质支持，工业反哺农业，苏州新农村建设快速发展。勤劳的苏州农民在思想解放、与时俱进的新农村建设的改革大潮中，走出了一条“农业起家，工业发家，旅游旺家”的康庄大道。
三、几点体会
苏州在促进经济、社会各项事业发展的政府建设机制上为我们做出了表率，作为下派村支部书记，如何做好我们的工作，推动经济社会各项事业发展，是当前摆在我们面前的一个重要课题，我认为要从以下几方面做好工作，为经济发展提供坚强的组织保障。
一是解放思想，转变观念。我们最大的差距就在于思想观念、体制机制和发展环境上的差距。因此，在今后的发展中，我们必须进一步解放思想，更新观念，引导干部群众自觉强化发展观念和竞争观念，以“拼、
抢、赶、超”的精神状态，抢抓新机遇，谋求新发展，要正视可能带来的压力和挑战，采取积极措施超前谋划、参与竞争，在竞争中不断前进。
二是加强村党组织建设。加强村级组织规范化建设，将进一步加强村“两委”班子建设。抓好党员队伍建设，以“四个原则”和“十六字”发展方针为原则，做好党员发展工作。加强基层组织的凝聚力、战斗力，巩固党的执政基础，推进农村经济和社会各项事业发展。带领大家富，才是好干部，苏州的新农村建设从一定程度上来说，支部书记这个带头人发挥了不可估量的作用。
三是体会经验、探寻发展动力。学习中通过老师的精彩报告，知无不言，敢于触及敏感话题，就领略了苏州人的超前、敏锐和开放的思维。这些精神和经验都离不开苏州领导干部特别是有一些乡镇干部和村干部的解放思想、勇于创新、抛除私心杂念，抛除“唯条件论”和狭隘的自我意识、抢抓机遇的强烈责任意识和效率意识。他们研究国家政策让干什么，用好用足；研究国家政策没有不允许的，大胆地试，大胆地闯。正是大胆创新，使他们在一轮又一轮的竞争中始终处于主动，夺得先机，实现了经济社会超常规、跨越式发展。
短暂的苏州学习考察，让我亲身感受到了苏州新农村建设之快，发展理念之新，生态建设之美，视觉、心灵受到强烈冲击和震撼，深感差距大、压力大。风正扬帆正当时，在全市上下深入贯彻落实党的十七届五中全会之时，我们要抓住机遇，自加压力，推动古城镇新农村建设又好又快发展。
古城镇朝阳村党支部书记：杨万国2011年4月6日
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第四篇：分行党校学习心得分行党校学习心得
任建春长春中支
2014年6月10日至20日，我有幸做为青年干部参加了沈阳分行党校的系统学习。总体而言，收获颇多。学习让我对党校性质、党的理论等方面有了新的认识，管理技能和心理调适能力有了新的提高。
一、关于党校姓党的认识
入学第一天，我有幸做为组织委员参加了班委扩大会议。分行党校办公室吴主任就强调党校姓党的概念，强调本次学习在党校学习，党校有党校的纪律，要十分注意人身安全、财产安全、名誉安全。随着学习和各项活动的深入，对党校的各项要求有了更深入的认识。作为一名青年干部党员，除了学习各项管理技能以外，还要格外从严要求自己，提升责任意识，自觉树立党员形象。这是党校和其他培训的区别，也是我们党作为执政党，自觉从严要求自己的表现。我想，这对我回去以后从事专业工作，发挥党员模范带头作用都有更好更深入的影响。
二、对党的理论再认识
我们党是一个理论立党的党。共产党的诞生就源于理论体系严密的马克思唯物主义。应该说，我们党从来都是一个用高度先进性理论武装的政党，理论的高度不亚于任何一个社会理论学派。但是，近些年来，为什么社会各界包括很多党员都对我们党的理论信仰有了动摇。是不是我们党的理论出了什么问题。经过本次党校学习，我对党的理论有了新的认识，更加坚定了马克思主义理论的坚定信仰。其中逻辑核心的起点是：马克思主义活的灵魂是一切从实际出发，任何不考虑实践条件的教条主义和本本主义都要在实践的现实面前栽跟头。毛主席也说过，有香的马克思主义和臭的马克思主义。马克思主义是我们实现目标、发展中国的工具。因此，要实践地运用马克思主义，创造性地运用马克思主义，成为为我所用的马克思主义，而不是某一个主义的奴役。我想，这才是真正的马克思主义者，也是科学的实践者。另外，马克思主义对人的信仰之一就是全面自由发展，马克思主义从来都不否定人的自由属性，只是我们过去可能更多地强调了人的社会属性，对人的自然属性强调的不够。经过本次党校学习，尤其是对社会主义核心价值观的学习，我认识到中国特色的社会主义价值观也在不断更新，对人作为动物的自然属性越来越关注，并不回避普通大众的价值取向，越来越接近普世价值观。我想这是我们国家下一步改革的思想基础，也越来越对国家的深化改革战略充满信心。
三、管理心理和技能有了提高
本次党校安排管理技能和心理调适进行了专项培训，特别分行行领导的现场教学，让困扰我多年的很多问题找到了答案。分行史行长的讲课，让我找到了提高领悟力和执行力的金钥匙，也找到了处理人际关系和部门关系的核武器，真是受益匪浅。管理专家的授课让以前零星接受管理技能知识和心理调适知识的我，系统了学习了管理和心理调适的理论，也接触到了很多实践方面的技巧。我想，这对于我今后的工作、学习和生活都大有帮助。
总之，经过短短10天的学习，我受益匪浅，既增长了理论认识，又提高了管理技能。我对分行党校2014年青干班的收获可用一个字概括：值。
第五篇：分行会议学习心得分行会议学习心得
本周一晚分行组织全市员工学习了银行网点风险管理的相关事项，现将本人的学习心得总结如下：
1、树立“内控优先、程序至上“的原则
业务开拓与管理的关系。不开拓业务是没有出路的。但开拓业务必须与管理并举，从防范风险的角度来说应该内控优先。然而在实际工作中为完成任务的需要，或出于同业竞争的需要，往往是营销在先，开拓在先，内控在后，制度滞后。这主要表现在三个方面：
（1）内部岗位调整。为了节约人力物力，方便服务，有改革在先制度滞后问题；
（2）拓展业务市场。为了占有市场份额，忽视了规章制度的建设，造成管理制度滞后，在内控上出现一些断层或空白点；
（3）网点人员短缺。为了减少银行相关的费用支出，出于节约人力物力费用的目的，网点结算人员不能满足结算岗位的需要，出现不合理的兼岗现象。
2、建立网点内控文化氛围
与善人居，犹如入芝兰之屋，久而不闻其香，与恶人居，犹如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，这说明了外在环境对一个人的影响。网点管理人员对风险管理水平认知程度对员工产生的影响是巨大的，因此
网点建立和完善内控机制是推动银行行风险管理水平提高的重要基础。基层网点应将内控意识和内控文化渗透到每一位员工思想深处，使内控成为每位员工的自觉行为。熟悉自身岗位工作的职责要求，理解和掌握内控要点，及时发现问题和风险，这些都是加强内控的首要任务。树立正确的业务发展的指导思想，要在追求盈利性的同时，更要重视风险的防范，防止为了片面追求高速业务增长而忽视风险防范和内控机制建设的倾向。网点在实际工作中应创建风险管理人人有责、风险管理事在人为的内控文化建设，风险管理必须坚持以正确价值观为导向，切实把以人为本的理念贯穿于经营管理之中，突出了人性化关怀，实行人性化管理，积极构建和谐银行，创造良好的内控环境。要加强对员工的世界观、人生观、价值观的教育，坚持不懈地进行风险管理教育、典型案例教育、规章制度教育，通过多种形式和方法切实抓好风险教育工作，提高全行员工的安全防范意识和遵纪守法观念，做到警钟长鸣。
3、不断提升内控管理层次，强化内控责任落实。
面对日益剧烈的市场竞争，提高经营利润固然重要，但银行内部控制问题是防范银行风险和危机的基础条件，是稳健经营、实现安全与效率目标的前提。因此，网点要采取多种形式提升内控管理层次，坚决杜绝“前院‘冲锋’，后院‘起火’”的现象发生。一是加强学习，熟练掌握各项规章制度，做到有章可循，定期进行风险排查和案件分
析；要晨钟暮鼓地强化防范意识，做到警钟长鸣。要深刻吸取反面典型的沉痛教训，培养网点员工居安思危的在风险管理意识，未雨绸缪地完善预防措施；要加强制度建设，不断完善内控管理制度。二是要强化授权管理，认真履行岗位职责，确保授权不流于形式；三是落实防控措施。在日常经营管理中，要注重对风险点的预防，应切记“隐患险于明露，防范胜于补牢，责任重于泰山”。
4、强化“重点人”、“关键人”管理是防险控案的关键
在银行机构面临的诸类风险中，人的风险为其首要风险，如何有效防范人的风险已成为金融系统防险控案的关键。防范人的风险就是要加强对“重点人”管理。所谓“重点人”，就是具备如下“六不”特征的工作人员：一是不思进取，有章不循，违章操作，经常闯“红灯”的人；二是不守纪律，经常迟到、早退、擅离职守的人；三是不安心本职，消极怠工，思想情绪起伏较大，经常散布不满言论的人；四是不服从组织分配或工作安排，我行我素，易犯极端个人主义的人；五是不讲原则讲义气，与社会上存劣人员吃喝玩乐交往过密的人；六是不拘小节，有吃拿卡要或参与赌博的人。对此类人员管理人员要在广泛了解，深入调查，掌握具体事例的基础上，采取分类建档，落实帮教责任人；分层谈心，及时化解其心中症结；定期走访，随时掌握其心行动态；解困济难，变“重点人”为“放心人”，有效防范人员风险隐患。
要在工作中加大对关键人（的指网点负责人、重要岗位人员，库房管理员，重要印章管理员、授权人员）岗位工作轮换力度，我国很多金融案件的发现均是由于对关键人员进行岗位轮换工作后暴露的，因此对关键人员进行适当的岗位轮换在案件风险防范工作中可以起到意想不到的效果。
建立完善银行网点内部控制制度，是银行业务健康发展需要。内部控制制度不是一成不变，它伴随着银行改革的深入，将不断丰富和完善，同时也将推动银行业务更大的发展。
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