幼儿园教案幼儿园安全教育教案参考范文五篇.docx

幼儿园安全教育教案五篇精选【第一篇】活动目标：1 、知道火警电话 119 ，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。2 、懂得自我保护。3 、巩固认识0-9数字,。4 、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5 、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1 、自我保护视频。2 、电话号码字卡(能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)活动过程：1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。.来源快思老师教案网2、请小朋友们指出消防车和警车。3、请小朋友们说出爸爸妈妈的手机号码。4、选择性观看视频A、观看视频一：在外面走丢了怎么办?提问，启发幼儿讨论。1 、你刚才看到了什么?2 、走丢了应该怎么办?B、观看视频二：陌生人敲门怎么办?提问，启发幼儿讨论。1 、你刚才看到了什么?2 、陌生人敲门应该怎么回答?C、观看视频三：我要保护自己的身体提问，启发幼儿讨论。1 、你刚才看到了什么?2 、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?活动反思：通过谈话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话，和爸爸妈妈的电话，部分孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。通过观看视频和讨论活动，孩子们也了解了一些自我保护的方法。但也还有个别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码，课后应注意让家长配合这方面的教育。【第二篇】设计意图：古人云：要使蒙童“远于浅薄之恶习，习于善良之规范”。幼儿社会性发展是幼儿社会教育的核心内容，是幼儿全面发展的重要组成部分。幼儿园教育指导纲要社会领域中指出:引导幼儿参与各种活动,尽快让幼儿体验与他人相处的快乐,乐意与人交往,学习互助、合作、分享等技能，成为能够适应社会生活的健康个体。小班幼儿社会交往的特点是以自我为中心，他们不善于主动与他人交往，特别是看到成人很胆怯。虽然已经学会了一些礼貌用语，但很缺乏主动性，特别是当今的独生子女幼儿自我中心意识更强，他们到别人家做客时，很随便的拿东西玩，想要什么就要什么，大人不满足他就哭闹，别人到自己家做客时,他们又会认为自己的玩具别人不能动。更谈不上对同伴和成人的尊重和以礼相待了。对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德，应从小培养幼儿养成这方面的良好行为习惯。借着这次观摩活动的机会，我设计了客人来了这次以社会领域为关键点的综合活动，让我班幼儿以小主人的身份招待客人老师。培养幼儿主动与人打招呼，初步学会礼貌待客，与人交往的技能。这次活动也是根据我班正在开展的主题活动真好吃之分题活动四宴会厅而生成出来的新课程，让幼儿亲身体验到用美食招待客人，并与客人一起分享美味食品的快乐。活动目标：1.在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。2.能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。活动准备：环境准备：扩大原有“娃娃家”的场景经验准备：幼儿已经通过学习歌曲客人来了和“娃娃家”等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。物质准备：1.多媒体课件;2.在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘;砌好的茶水;3.一次性纸杯、餐饮具等;活动过程：一、和幼儿一起迎接客人老师们。(引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座)师：今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴?(幼：高兴。)师：你们想怎样招待客人老师?(幼儿：)师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。附故事：熊猫的客人今天，熊猫请朋友来做客。“笃笃笃”。是谁来了，在轻轻地敲门?熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔说：“熊猫，你好!”熊猫说：“你好!请进来吧!请坐，请坐。”熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：“请喝水吧!”小白兔用两只手接过杯子，说：“谢谢!谢谢!”“嘭嘭嘭”。是谁来了，把门敲的这么响?熊猫开门一看，原来是小黑熊。熊猫搬过一把椅子，没等它说“请坐”，小黑熊已经坐在床上了。熊猫端来一杯水，对小黑熊说：“请喝水吧!”小黑熊看也不看，说：“我不喝，我要搭积木!”熊猫说：“那我们一起搭小桥，好吗?”小白兔说：“好。”教案出自：快思老.师教案网小黑熊说：“不，我要自己搭房子!”于是，它拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。“哗啦”一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它对熊猫说：“熊猫，再见!明天请你到我家来玩!”熊猫高兴地说“我一定来!”小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢?小朋友，你说呢?二、播放多媒体课件：熊猫的客人提问：1.说一说哪位客人有礼貌?为什么?(小白兔轻轻的敲门;向主人问好;用两只手接茶杯，并说谢谢;不随便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩;走的时候给主人说再见，并邀请主人明天到自己家玩。)2.哪位客人没礼貌?为什么? (小黑熊使劲敲门;没有向主人问好;随便坐在主人内的床上;主人请喝茶也不说谢谢;随便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，还碰倒别人打的小桥，也不说对不起;走的时候不给主人打招呼，不说再见。)3.小兔请小黑熊做客了吗?为什么?4.你们到别人家去做过客了吗?你们是怎样做的?(请个别幼儿说一说自己的做客经验)5.故事中的主人熊猫是怎样招待客人的?(引导幼儿说出：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“请吃.”、用两只手端茶或食物给客人等等)6.客人要走了，你们怎样做?(给客人说“再见”，把客人送到门口，并说 “请再来”)三、和幼儿一起招待客人老师。1.师：现在咱们怎样招待客人老师呢?(部分幼儿回答：)2.请客人老师欣赏小朋友表演的歌曲客人来了。(鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。)附歌曲：客人来了1=F 2/4(6 5 2 3 1 -)5 3 6 6 5 -6 5 3 2 1 -1 3 6 65 1 3 6 5 3 1客人 来 了， 客人 来 了， 我请 客人 进屋 坐， 倒上 一杯客人 要走 了， 客人 要走 了， 我送 客人 到门 外， 点头 把手2 -6 5. 6 5.6 5 2 31 - 茶， 阿 姨 你 好! 阿姨 请 喝 茶。招， 阿 姨 再 见! 阿姨 请 再 来。3.鼓励幼儿大胆地邀请客人老师到“娃娃家”入座，并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时准备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品，喝砌好的茶水。(使用礼貌用语，与他人交往。促进幼儿与其他老师产生亲近感。)4.客人老师要走时送客人老师到门口，并对客人老师说“再见!欢迎下次再来等”。(播放音乐“客人来了”在音乐中结束)活动延伸：组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客，增强幼儿做客的感性认识，提升经验。活动反思：孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验，感受到了与同伴分享食物的乐趣，并乐于参与集体活动，初步发挥了合作精神。但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件熊猫的客人，让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置“娃娃家”的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。【第三篇】活动目标：1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。活动准备：1、鸡妈妈头饰一个。2、大蛋五各，贴在展示板上，放于教室四周。3、刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。活动过程：(一)扮演角色，在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。(二)通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。(1)“今天妈妈真高兴，妈妈的衣服不漂亮，我要打扮一下。” 教师出示彩条做衣服打扮自己。“文章.出自快思老.师教.案网.“妈妈的穿的是什么?妈妈的裙子是什么做的呀”(彩条宝宝) “小朋友好!”(彩条宝宝好)(2)“这些彩条还会跳舞呢，听!它们发出什么样的声音，学一学呢?“他们跳舞啦!跳啊跳，跳到头上，象什么?”(猪耳朵、头发)“跳啊跳，跳到下巴上，象什么?”(胡子)“跳啊跳，跳到腰上，象什么?”(衣服、腰带)“”2、在游戏的情景中学习使用剪刀(1)“彩条宝宝说小朋友好聪明哟!它可以变成，它还可以变成花片片，怎么变呢?”(2)“可以撕，也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来”幼儿用小手跟着老师学一学。(3)“请宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧”幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。3、在爬一爬，找一找的游戏中，发展综合能力。(1)“宝宝们，把彩片片放到篓子子里，拿着篓子快到妈妈这儿来!”“你一篓子，我一篓子，就变成许多了!”(2)“宝宝们，快来，花片片要跳舞啦。”教师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿游戏的热情。(3)“爬一爬，找一找，找到红色的片片给妈妈看看呢!”“爬一爬，找一找，找到蓝色的片片呢!”“爬一爬，找一找，快!找到和我一样的片片!”“”(三)用穿彩衣的游戏，掌握贴的方法。1、 “谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦，原来是蛋宝宝在哭!问一问蛋宝宝，你为什么哭呀?”和孩子一起问一问，“蛋宝宝，你为什么哭呀?”2、 “蛋宝宝哭了，怎么办呢?”幼儿为蛋宝宝想各种办法。3、 “那好吧，就按*小朋友说的办法，用彩片片为蛋宝宝穿彩衣吧，这儿有好几个蛋宝宝，你自己选择一个蛋宝宝，可以用地上的彩片片，也可用你刚才剪的花片片，也可将彩条宝宝直接贴上去!”幼儿为蛋宝宝穿彩衣，边贴边说“蛋宝宝，我给你穿什么样的衣服”。(四)在与蛋宝宝做游戏过程中，感受帮助他人的快乐。1、“问一问，蛋宝宝满意吗，你们的新衣服漂亮吗?”幼儿敲敲蛋宝宝，和蛋宝宝对话。2、“蛋宝宝好高兴，敲敲门，让蛋宝宝和我们一起做游戏吧!”在小小蛋儿把门开的音乐中，和“鸡妈妈”一起游戏。活动反思：1、在活动中教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、参与者，关爱每个幼儿，使他们在原有水平上获得发展。2、教师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间，让他们自己动手，自主体验，使他们主体性获得发展。3、在活动中注重发展幼儿的综合能力：语言表达能力、想象力、动手能力、思维反应能力等。4、针对刚入园幼儿的年龄特点，营造游戏氛围，孩子在游戏中动手，游戏。让孩子在游戏中积累经验，形成概念，掌握技能，体验愉悦。实现真正的“动手做，游戏乐”。【第四篇】活动目标：1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。6、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。7、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。活动准备：故事白雪公主vcd;“陌生人”的胸贴。活动过程：一、观看录像，组织讨论。(1)回顾童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过)师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。师：好，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动)(2)欣赏故事，学习生词“陌生人”。1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的)。4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。二、角色扮演，建立自我保护意识(1)角色扮演，巩固安全知识。师：(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴)。a、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：1、不答应陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，*小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。b、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：1、不随便开门。2、可以打电话向家长求证一下。3、想办法拖延时间。师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明c、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：1、不要相信陌生人的话。2、不吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人走。活动反思：此活动帮助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理。让儿童有初步自我保护意识的能力!【第五篇】活动目标：1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。2、理解词：“细嚼慢咽”。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。7、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：教学挂图吃东西的时候，操作卡片吃东西的时候(一)、(二)、(三)。活动过程：1、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。(1)讲故事的前半段。熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服?”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢?”(2)请幼儿看操作卡片(一)、(二)，提问，讨论：1、小猫为什么会被鱼刺卡住?2、谁来熊猫医院看病?3、小狗为什么会被小骨头呛着呢?(3)讲故事的后半部分。猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要着急，记住了吧?”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。2、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。(1)请幼儿看挂图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么?为什么?我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄?小结：熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄，容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。(2)教师：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物，但是它的身上有许多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢?小结：在吃鱼的时候，要把能看见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。(3)学习短小儿歌。吃鱼要注意，安全是第一，吃鱼不吃饭，吃饭不吃鱼。活动反思：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时，感受到其中的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。