七年级语文我的老师省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,作者介绍,课文朗诵,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,同学们，请大家回想一下。从小学一年级起，到当前为止，一共有多少位老师教过你们?在很多老师中，又有哪些是令你终生难忘呢?我想，在每个人心目中，必定有一位最难忘老师。假如把他写下来，一定令人动情、感人至深。今天，我们学习著名作家魏巍所写 回想他小学老师蔡芸芝先生一篇文章我老师。,1/31,我,的,老,师,魏巍,作者介绍,课文朗诵,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,2/31,魏 巍,魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争暴发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集谁是最可爱人入长篇小说东方等。,我老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写回想性散文。课题中“我”即作者本人。“老师”是作者小课时教 师蔡芸芝先生。,作者介绍,课文朗诵,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,3/31,1、查工具书、辩析以下各组字音、形、义。,2、给以下加点字注音。,榆钱,3、查工具书解释以下词语。,温柔,心情如水,依恋,纠纷,即,既,孤,弧,卷,券,念,恋,密,蜜,梦,焚,即(j）就、立刻；就是；当初、当地；靠近；假如),既(j）已经；既然；尽、完；跟“且”、“又”、“也”等词连用，表并列),褪色,卜问,黑痣,狡猾,作者介绍,课文朗诵,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,4/31,1、查工具书、辩析以下各组字音、形、义。,2、给以下加点字注音。,榆钱,3、查工具书解释以下词语。,温柔,心情如水,依恋,纠纷,即,既,孤,弧,卷,券,念,恋,密,蜜,梦,焚,孤（g）单独；幼年丧父或父母双亡人；古帝王自称),弧（h）古代指木弓；圆周任何一段),褪色,卜问,黑痣,狡猾,作者介绍,课文朗诵,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,5/31,1、查工具书、辩析以下各组字音、形、义。,2、给以下加点字注音。,榆钱,3、查工具书解释以下词语。,温柔,心情如水,依恋,纠纷,即,既,孤,弧,卷,券,念,恋,密,蜜,梦,焚,卷（jn）大多当名词用：画卷、试卷、案卷等；,（jun）大多当动词用：卷行李、卷入浪潮),券（qun）票据或作凭证纸片；su n拱券，指门宙、桥梁等建筑物上筑成弧形部分),褪色,卜问,黑痣,狡猾,作者介绍,课文朗诵,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,6/31,1、查工具书、辩析以下各组字音、形、义。,2、给以下加点字注音。,榆钱,3、查工具书解释以下词语。,温柔,心情如水,依恋,纠纷,即,既,孤,弧,卷,券,念,恋,密,蜜,梦,焚,恋,（lin）,念（nin）,褪色,卜问,黑痣,狡猾,作者介绍,课文朗诵,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,7/31,1、查工具书、辩析以下各组字音、形、义。,2、给以下加点字注音。,榆钱,3、查工具书解释以下词语。,温柔,心情如水,依恋,纠纷,即,既,孤,弧,卷,券,念,恋,密,蜜,梦,焚,蜜（m）蜂蜜；甜美),密（m）距离近、空隙小；细致、精巧；关系近、感情深，不公平、不能泄 露),褪色,卜问,黑痣,狡猾,作者介绍,课文朗诵,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,8/31,1、查工具书、辩析以下各组字音、形、义。,2、给以下加点字注音。,榆钱,3、查工具书解释以下词语。,温柔,心情如水,依恋,纠纷,即,既,孤,弧,卷,券,念,恋,密,蜜,梦,焚,焚：（fn）,梦,：（mng）,褪色,卜问,黑痣,狡猾,作者介绍,课文朗诵,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,9/31,1、查工具书、辩析以下各组字音、形、义。,2、给以下加点字注音。,榆钱,3、查工具书解释以下词语。,温柔,心情如水,依恋,纠纷,即,既,孤,弧,卷,券,念,恋,密,蜜,梦,焚,褪色,卜问,黑痣,狡猾,褪色,卜问,黑痣,狡 猾,tu,b,zh,jio,hu,作者介绍,课文朗诵,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,10/31,1、查工具书、辩析以下各组字音、形、义。,2、给以下加点字注音。,榆钱,3、查工具书解释以下词语。,温柔,心情如水,依恋,纠纷,即,既,孤,弧,卷,券,念,恋,密,蜜,梦,焚,温柔：温和柔顺（多用于形容女性）。,褪色,卜问,黑痣,狡猾,作者介绍,课文朗诵,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,11/31,1、查工具书、辩析以下各组字音、形、义。,2、给以下加点字注音。,榆钱,3、查工具书解释以下词语。,温柔,心情如水,依恋,纠纷,即,既,孤,弧,卷,券,念,恋,密,蜜,梦,焚,心情如水：形容心地纯洁，像清澈水普通。,褪色,卜问,黑痣,狡猾,作者介绍,课文朗诵,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,12/31,1、查工具书、辩析以下各组字音、形、义。,2、给以下加点字注音。,榆钱,3、查工具书解释以下词语。,温柔,心情如水,依恋,纠纷,即,既,孤,弧,卷,券,念,恋,密,蜜,梦,焚,依恋：留恋，舍不得离开。,褪色,卜问,黑痣,狡猾,作者介绍,课文朗诵,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,13/31,1、查工具书、辩析以下各组字音、形、义。,2、给以下加点字注音。,榆钱,3、查工具书解释以下词语。,温柔,心情如水,依恋,纠纷,即,既,孤,弧,卷,券,念,恋,密,蜜,梦,焚,纠纷：争吵事情。,褪色,卜问,黑痣,狡猾,作者介绍,课文朗诵,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,14/31,课 文 预 习,听课文朗诵，简明回答下面问题。,(1)本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?,(2)本文共记叙了几件难忘事情?哪几件详写?,蔡老师，我，我母亲，我父亲，孩子群体（同学），老师女友,作者介绍,课文朗诵,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,15/31,最使我难忘，是我小课时候女教师蔡芸芝先生。,现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我记忆里，她是一个温柔和漂亮人。她从不打骂我们。仅有一次，她教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲,在石板边上，大家笑了，她也笑了。我用儿童狡猾眼光觉察，她爱我们，并没有存心,要打意思。孩子们是多善于观察这一点啊。,在课外时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子演出跳舞情景。,在假日里，她把我们带到她家里和女月友家里。在她女朋友园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，而且平生第一次吃了蜂蜜。,16/31,最使我难忘，是我小课时候女教师蔡芸芝先生。,现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我记忆里，她是一个温柔和漂亮人。她从不打骂我们。仅有一次，她教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲,在石板边上，大家笑了，她也笑了。我用儿童狡猾眼光觉察，她爱我们，并没有存心,要打意思。孩子们是多善于观察这一点啊。,在课外时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子演出跳舞情景。,在假日里，她把我们带到她家里和女月友家里。在她女朋友园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，而且平生第一次吃了蜂蜜。,17/31,最使我难忘，是我小课时候女教师蔡芸芝先生。,现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我记忆里，她是一个温柔和漂亮人。她从不打骂我们。仅有一次，她教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲,在石板边上，大家笑了，她也笑了。我用儿童狡猾眼光觉察，她爱我们，并没有存心,要打意思。孩子们是多善于观察这一点啊。,在课外时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子演出跳舞情景。,在假日里，她把我们带到她家里和女月友家里。在她女朋友园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，而且平生第一次吃了蜂蜜。,18/31,最使我难忘，是我小课时候女教师蔡芸芝先生。,现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我记忆里，她是一个温柔和漂亮人。她从不打骂我们。仅有一次，她教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲,在石板边上，大家笑了，她也笑了。我用儿童狡猾眼光觉察，她爱我们，并没有存心,要打意思。孩子们是多善于观察这一点啊。,在课外时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子演出跳舞情景。,在假日里，她把我们带到她家里和女月友家里。在她女朋友园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，而且平生第一次吃了蜂蜜。,19/31,她爱诗，而且爱唱歌哇音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗音调，还能背诵她教我们诗：,圆天盖着大海，,黑水托着孤舟，,远看不见山，,那天边只有云头，,也看不见树，,那水上只有海鸥,今天想来，她地我靠近文学和兴趣文学，是有着多么有益影响！像这么教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔姿势都急于模仿。,有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我心灵。父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常,20/31,她爱诗，而且爱唱歌哇音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗音调，还能背诵她教我们诗：,圆天盖着大海，,黑水托着孤舟，,远看不见山，,那天边只有云头，,也看不见树，,那水上只有海鸥,今天想来，她地我靠近文学和兴趣文学，是有着多么有益影响！像这么教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔姿势都急于模仿。,有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我心灵。父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常,21/31,她爱诗，而且爱唱歌哇音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗音调，还能背诵她教我们诗：,圆天盖着大海，,黑水托着孤舟，,远看不见山，,那天边只有云头，,也看不见树，,那水上只有海鸥,今天想来，她地我靠近文学和兴趣文学，是有着多么有益影响！像这么教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔姿势都急于模仿。,有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我心灵。父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常,22/31,牵挂他，不知道他死活。我母亲经常站在一张褪了色神像面前焚起香来，把两个有像征记号字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我那些小“反对派”们，经常在我耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那时我，真好,像死了父亲似那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我“反动派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水学生”。一个老师排除孩子世界里一件小小纠纷，是多么日常；可是回想起来，那时候我却以为是给了我莫大支持！在一个孩子眼睛里，他老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大人啊。,每逢放假时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前我默默,23/31,地站在她身边，看她收拾这么那样东西情景。蔡老师！我不知道你当初是不是觉察，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！至于暑假，对于一个喜欢他老师孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里什么时辰，我突然爬起来，迷,迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：,“你要去干什么？”,“找蔡老师”我模含糊糊回答。,“不是放暑假了么？”,哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回,24/31,来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我蔡老师啊！至今回想起来，我还以为这是我记忆中珍宝之一。一个孩子纯真心，就是那些在热恋中人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我蔡老师呢？,可惜我没有上完初中，就转到县立五小上学去了，从此,我就和蔡老师分别了。,作者介绍,课文朗诵,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,25/31,回想,难忘：蔡芸芝,记忆：温柔和漂亮人,（1）老师假装发怒。,（2）老师教我们跳舞。,（3）老师让我们观察蜜蜂。,（4）老师教我们读诗。,（5）我们看老师写字。,（6）老师排除我们小纠纷。,（7）我梦里寻找老师。,略,略,略,略,略,详,详,板书设计,依 恋,思念,可惜分别了,全方面展现蔡老师爱学生美好心灵。,学生对老爱,26/31,1、本文有一条感情线索，请同学们从课文中选取二三例，说说作者思想感情。,感知课文,2、有些人认为，本文着重写是蔡老师爱学生，也有些人认为，着重写是蔡老师令“我”难忘。你看法呢?,27/31,感知课文,1、回想文章第一段，以“最使我难忘，是我小课时候女教师蔡芸 芝先生一句开头，燕尾服开了对蔡老师回想。,2、依恋是留恋，舍不得离开意思。文章列举蔡老师五件小事，写出了老师爱学生，学生爱老师真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了人，放假前孩子们与老师难分难舍；暑假中渴望老师返校，感到时间漫长；作者思念老师，甚至梦中寻找。,3、思念文中最终几句“我是多想念我蔡老师啊”，“什么时候，我能再见我蔡老师呢”，“可惜我没上完初小，就转到县立五小去学去了，从此，我和蔡老师分别了”，深情语句抒发了对蔡老师思念之情，与开头相呼应。,1、本文有一条感情线索，请同学们从课文中选取二三例，说说作者思想感情。,28/31,二者不可割裂开来，蔡老师令“我”难忘，是因为蔡老师温柔慈爱、循循善诱、酷爱学生；正是蔡老师有一颗热爱学生美好心灵，才使得“我”(我们)铭记在心，难以忘怀。,感知课文,2、有些人认为，本文着重写是蔡老师爱学生，也有些人认为，着重写是蔡老师令“我”难忘。你看法呢?,作者介绍,课文朗诵,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,29/31,开拓思维,口头复迟“睡梦中找老师”故事。要求：说清人物、时间、地点，事情起因、经过和结果。,作者介绍,课文朗诵,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,30/31,本文感情波澜不是荡漾在字面上，而是蕴含在平平实实字里行间，好像一股涓涓细流，绵长深远。请结合下边 括号里提醒，仔细体会加点词语思想感情。,布置作业,作者介绍,课文朗诵,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,31/31,