政教处范文班级文化建设评比方案2 .doc

政教处范文之中学班级文化建立评比方案 一、活动目的班级文化是教育教学活动过程中构成的一整套具有班级特色、书香气氛浓重、环境优美整洁、富有鼓舞性的价值取向、行为举止、文明阳光、制度规则和班级风气等的集合体。施行班级文化建立，有助于积聚班级素养，达成关注学生健康成长和主体开展的目的。为深化开展德育主题教育的实践研究，建立漂亮校园，丰富校园文化，让校园变成学生成长的乐园，全面提高学校办学档次和水平，现开展“我爱我班”班级文化建立（评比）活动，展现我校学生及班级的精神风貌和良好的道德风气。二、参赛对象高一高二所有班级三、教室布置原则及建议：原则：1、具有教育意义2、符合教室情境及中学生特点3、美观大方、整齐清洁4、具创意、巧思有特点预期效果：、班级环境大为改观，地面做到“三无”（无纸屑、无瓜皮果壳、无痰迹），每面墙上都能“说话”，与此同时，鲜花、小小动植物、科技制造等走进教室，使教室真正成为学生本人的“乐园”、本人的“家”。、学生良好的行为适应逐步养成。这些适应诸如见了教师主动咨询好，见垃圾主动清扫，见不文明言行主动制止，见别人困难主动协助等等。、班级凝聚力进一步加强。学生逐步认识到集体荣辱与个人荣辱的关系，每天关怀班级评分情况，人人努力为班级争光添彩。学生集体主义观念得到加强和稳固。、班级治理进入自主治理状态。学生大都能本人管好本人，班级治理进入制度化轨道，班主任从繁重的事务堆中解脱出来，将更多的精力投入教育教学，班级治理的科技含量不断提高。学生的班级主人翁认识得到加强。、学生思品素养得到提高。不知不觉中学生变得文明礼貌、严于律己、乐于学习、整洁卫生，班级德育工作也随之进入一个全新的境地。对环境布置的几点建议（供参考）：1、学惯用品摆放定位化、卫生清扫器具隐蔽化。教室内的常备器具和学生常带之物，如书包、学具、饮水器具等，应分类集中，放之有序，讲桌、课桌椅、卫生工具摆放整齐，防止杂乱现象。2、墙面装饰：布置主题内容积极向上，整体布置表达和谐、整洁、美观、大方。做到“四表”上墙（作息时间表、课程表、班级岗位及人员分工表、清洁值日表）和班规或班级公约上墙。3、心语心愿。展示班级成员梦想，迸发理想火花，立志成人成才。成长脚印谁是最亮的那颗星。对班上的每个同窗从文明礼仪、学习水平、考勤纪律、行为标准、卫生保洁、奖惩表彰等多个方面每天进展评比量化分，一周一评，优秀者进展奖励，然后再以周、月比提高，期末总评，表彰各类优秀个人。4、班旗、班徽、班训设计：学校鼓舞各班设计制定本班班旗班徽班训，内容要健康，能反映淮中学生的精神相貌。构图简约，有活力，积极向上，有创意及意味意义并张贴于教室适当位置。5、教室绿化：鼓舞各班自筹盆栽植物、花卉装饰绿化教室。摆放绿色植物，惬意学余心情。四、评比安排1.时间：设计布置时间从9月1日至9月30日，10月9日（待定）为检查评比时间。2、评委：评委由政教处、体卫艺处、校团委组成，根据评分标准打分评定。3、奖项：按评委评定分数，由高分至低分陈列，各年级分别评出一、二、三等奖，颁发奖状及奖金，一等奖奖励班费200元，二等奖100元，三等奖50元，量化治理分别给予6、3、2分的加分奖励。4、考前须知：教室布置要表达班级特色，在符合根本要求的前提下，倡导个性化设计，鼓舞创新；个性化设计必须整体协调美观，有文化品味，不得破坏墙壁，不得乱张贴；崇尚节约，张贴悬挂物品原则上重复使用。5、期末征集优秀案例，构成经历材料，并向相关部门或刊物推荐。希望各班认真做好本次活动的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建立，建立优良的班风，为“三自一新”教改工程营建浓重气氛，使班级治理再上新台阶。