月考试卷1.doc

九年级化学错题再练
一:选择题（每题有一个正确答案，请将正确的序号填在答案栏内，每题2分,共20分）
题号
11
22
33
44
55
66
77
88
99
110
答案

1、下列变化过程中与另外三个有本质区别的是（ ）
A.点燃蚊香驱赶蚊虫 B.冰块的熔化
C.食物的腐烂变质 D.溶洞的形成
2、家里用的不锈钢（主要成分为金属铁）汤勺，常在手柄的上端加一木柄或塑料柄。这说明铁具有的物理性质是（ ）
A.铁是电的良导体 B.铁的密度大 C.铁在空气中容易生锈 D.铁是热的良导体
3、薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（ ）
A.空气 B.氧气 C.氮气 D.二氧化碳
4、右图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确的是（ ）
A.红磷的量不足会影响实验结论
B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一
C.将红磷改为蜡烛也能得到正确的实验结论
D.钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升
5、“钻石恒久远，一颗永流传”这句广告词被美国《广告时代》评为20世纪的经典广告之一，该广告词能体现的钻石的性质是（ ）
A.硬度大 B.不能导电 C.化学性质稳定 D.熔点低
6、日常生活中，下列区分各物质的方法中，错误的是 ( )
A.食盐和蔗糖——尝味道 B.白酒和白醋——闻气味
C.蒸馏水和矿泉水——看颜色 D.铁片和铜片——看颜色
7、走进实验室，我们学会了科学探究的最基本的操作。以下实验操作正确的是（ ）

8、下列仪器，可用于加热，但却不能直接加热的是（ ）
A.试管 B.燃烧匙 C.烧杯 D.蒸发皿
9、为了建设文明城市，县政府向市民征集到的下列措施中，你认为不可行的是：（ ）
A.使用清洁能源代替煤和石油 B.实施绿化工程，防治扬尘污染
C.分类回收垃圾，并露天焚烧 D.使用燃煤脱硫技术，防治SO2污染
10、下列叙述不正确的是：（ ）
A.酶是生物催化剂，能催化生物体内的反应
B.生活污水中所含的氮、磷化合物虽是植物营养素，但也会导致水体污染
C.农药和化肥对环境会产生污染，所以要禁止使用农药和化肥。
D.铁锅是有益于人类健康的理想炊具，因为烹调的食物中会留有人体需要的铁元素
二、填空题（每空1分，其中文字表达式2分，共40分）
11、（6分）实验室称量药品的质量一般用 ，它能精确到 g。称量时把称量物放在 盘 ，砝码放在 盘，砝码要用 夹取。称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回 处。
12、（4分）用下列物质的序号回答有关问题：（注意有的空格不只有一个答案，多填、少 填均不给分）
①雨水 ②蒸馏水 ③雨后洁净的空气 ④四氧化三铁
⑤液氮 ⑥高锰酸钾完全分解后的固体产物
其中属于混合物是 ， 属于纯净物是 ，
13、（3分）下列实验技能都是你必须具备的，你能作出正确回答吗？
⑴如何判断玻璃仪器已经洗涤干净？ 。
⑵加热氯酸钾制氧气，用排水法收集，何时开始？ 。
⑶洒出的酒精在桌上燃烧起来，如何处理？ 。
14、（4分）鸡蛋腐败变质时会产生一种无色、有臭鸡蛋气味的硫化氢气体（H2S）。硫化氢气体是一种大气污染物，它在空气中点燃完全燃烧时，生成二氧化硫和水。请回答：
（1）上述信息中，属于硫化氢气体物理性质的是_______________________。
（2）已知硫化氢气体能溶于水，密度比空气大，则可用 法收集硫化氢。
（3）写出硫化氢在空气中完全燃烧的文字表达式：_________________________________ 。
②
①
15、(9分)现有下图所示的实验装置，请回答问题：

（1）写出标有序号的仪器名称：①_____________，②____________；
（2）要制取一瓶氧气，你认为应选择的最佳实验装置是 (填写字母代号)。
加入药品之前应对实验装置进行 。
（3）写出实验室用A装置制备氧气的文字表达式： 。
（4）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是 ，收集装置是 。（填字母编号）
16、（5分）右图是一个模拟医疗输氧的简易装置，试完成下列问题：
①在输氧过程中，可以借此观察氧气的输出速率，连接病人鼻孔
的应是 管（填“A”或“B”）；
②此装置还可用于排水法收集气体，先将集气瓶充满水，再
将气体从 管通入，被收集的气体应具备的性质是 ；
③还可以用此装置“洗”去氧气中混有的二氧化碳，则气体应从 __________管通入，瓶中所盛的液体可以是 。
17、（9分）小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。
她设计并完成了下表所示的探究实验：

实验操作
实验现象
实验结论或总结
结论
总结
实验一
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
有气泡产生，木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气，但是 。

二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二
向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条
没有明显现象

实验三

二氧化锰能加快过氧化氢的分解,反应文字表达式为：
。
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
(2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是　　　　　　 。
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量其目的是　　　　 ；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。其目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

皖东南初中三校11~12学年第一学期第一次联考
九年级化学答案
一、选择题（每题仅有一个正确答案，请将正确的序号填在答案栏内，每题2分,共20分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
得分
答案
B
D
B
C
C
C
B
C
C
C

二、填空题（化学表达式每空2分，其他每空1分，共40分）
11、(6分) 托盘天平 0.1 左 右 镊子 零刻度
12、（4分） ①③⑥ ②④⑤ ⑤ ②④
13、（3分） ①仪器壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下
②等气泡连续且均匀放出 ③立即用湿抹布扑盖
14、（4分） （1）无色，有臭鸡蛋气味 （2）向上排空气法
（3）硫化氢+氧气 二氧化硫+水
15 、（5分） ①B； ②B；难溶于水，且不于水反应 ③A；澄清的石灰水
16、(9分)
⑴试管 长颈漏斗
⑵B、C 检查装置的气密性
加热
二氧化锰
加热
反应物应在含有氧元素的物质中选择；应考虑实验过程对环境的影响；实验所需仪器的规格、性能；实验试剂的浓度、用量等问题(只要答对1条即可)

⑶高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 或 氯酸钾 氯化钾+氧气
⑷A D
17、（9分）
(1)实验一 反应慢 实验二 二氧化锰加入水中不产生氧气。
实验三 向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条，
有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃
二氧化锰

过氧化氢 水+氧气
(2)对比(或对照等)；
(3)第一方面：比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量。 第二方面：倾倒掉反应后的液体， 向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率(化学性质没变)