副动词-现分区别省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,1.,组成：去掉直陈式第一人称复数词尾,-,ons,，,另加,-,ant faire:nous faisons;faisant,特殊情况：,avoir-ayant;tre-tant;savoir-sachant,2.,使用方法：,1,）用作定语，紧接在被修饰词之后，相当于,qui,引导从句,Cest un film,captivant,les spectateurs.,这是一部非常吸引观众影片。,Il rencontra un pauvre homme,mourant,de faim.,他遇见一个饿得半死可怜男子。,现在分词（,le participe prsent,）,1/16,2),起状语作用，置于句首，后用逗号与主句分开，或置于主句之后，也须用逗号分开。,a:,Voyant,(=Comme elle voit)que tout le monde est dj assis,elle va vite sa place.,Ayant,(=Comme il a)mal la tte,il dcide de rester au lit.,Ne sachant pas,comment vous retrouver,je nai pas pu pr,venir de mon retour.,因为不知道怎样找到您，所以我没有通知您我回来了。,b,并列动作（或时间状语）,Se pr,cipant sur son matre,le chien se mit,aboyer joyeusement.,狗欢叫着向主人跑去。,现在分词（,le participe prsent,）,2/16,组成：介词,en,加上动词现在分词。,faire:en faisant,（注意：,tre,avoir,不能组成副动词）,副动词没有性，数改变；它兼有动词和副词性质，,副动词能够有自己宾语，状语,副动词主语和主句主语是同一个,副动词发生时间和主句动词发生时间同时。,使用方法：,1,）时间状语，表示动作同时性,Noubliez pas de fermer la port en sortant.,出去时别忘了关门。,Ne lis pas en mangeant.,不要方便吃饭以一边看书,副动词（,le,grondif),3/16,2),方式、方法状语,Elle arriva en courant.,她跑来了,Il,a,trouv,un,studio,en,mettant,une,annonce,dans,le,journal.,他经过报纸上一则消息找到了一个单身公寓。,3),条件状语,En se levant plus tot le matin,il narrivera pas en retard.,假如早上起早点，他就不会迟到了。,En suivant mes conseils,tu aurais pu r,ussir.,假如听从我提议，你本能够成功。,4,对立或让步状语（副动词前加“,tout,）,Tout en travaillant beaucoup pour ses examens,il fait souvent la f,te.,尽管为了考试他努力用功，但仍经常吃喝玩乐。,4/16,主要区分：,1,现在分词主语能够与主句主语不一样（即现在分词用以代替,qui,引导关系从句和独立分词从句中）而副动词与其主语必须是同一个主语,Jai,rencontr,Pierre,sortant,de,chez,lui.Jai,rencontr,Pierre,en,sortant,de,la,gare.La,neige,ne,sarrtant,pas,de,tomber,la,circulation,tait,trs,difficile.2.,副动词只能做状语,但现在分词除了可作状语之外还有其它用途,En travaillant,dur,vous purrez r,ussir au bac.(En travaillant,代替,si,引导条件从句，做条件状语,),Elle prend son dner tout,en regardant,la t,l,.,Il rit,faire envoler les pigeons,picorant,sur les bords de la fen,tre.,On cherche quelquun sachant,parlant,franais et anglais.,5/16,3.,副动词用来修饰动词，现在分词用来修饰名词或代词；现在分词多用语笔语，口语中极少使用，而副动词能够用于口语。,Les technologies de linformation,en diminuant,les couts de transactions,facilitent ce type dorganisation.,Sachant,que tu ntais pas l,il nest pas venu non plus.,副动词普通是修饰动词，经过降低成本而使得这种组织更为便利,现在分词是修饰主语名词：,（,因为他）知道你不在，所以他没来。这里,savoir,修饰,il,而不是,venir,6/16,过去分词除与助动词组成复合时态和被动态以外，还能够独立使用。,1,特征：,1,）相当于形容词，置于名词后，与该名词性数一致。,Voil un travail bien,fait,.,Il pleure ses amis,morts,.,2,）兼有动词特点，可有补语、状语等。,Ils se promenaient souvent le long de la rivire,borde darbres.,3,）直接及物动词过去分词含有被动意义。,Il relit son devoir,corrig,par le professeur.,Nous avons visit une grande usine,construite,dans les annes 60.,法语过去分词,7/16,2,使用方法：,1,）作形容语,Par la fentre,ouverte,on voyait que la salle tait pleine de monde.,Les spectateurs,surpris,se jetrent vers la sortie.,2,）作表语,Nous sommes,entours,dennemis psychologiques.,Cette vieille maison semblait abandonne.,3,）作状语,Ltranger,bien,embarrass,ne sait plus que faire.,Le confrencier sortit,suivi,dune foule dtudiants.,8/16,3,说明,1,）以,avoir,为助动词不及物动词过去分词，普通不能单独使用。,2,）以,tre,为助动词不及物动词过去分词，能够单独使用，含有主动意义，表示动作先完成，其性数与被修饰名词或代词一致。,Descendue,du train,elle a aperu son ami qui lattendait sur le quai.,3,）一些代动词过去分词也能够独立使用，含有主动意义，也表示动作先完成，其性数与被修饰名词代词相一致。,Rveille,ds cinq heures,elle put partir six heures.,9/16,1,组成“,ayant/,tant+participe pass,”,2,使用方法,1,）相当于现在分词复合完成时态，基本使用方法与现在分词相同修饰名词，代替,qui,引导关系从句,La Seine,ayant pass,entre les deux cit,s,continuait sa route,Cest un homme r,solu,intellignet,aynat beaucoup voyag,.,2),修饰动词，作状语,Ayant veill,la nuit,il se sent un peu indispos,.,Ayant pass,les examens,la plupart des,tudiants sont rentr,s chez eux.,复合过去分词,10/16,3),用于绝对分词从句,La pluie,ayant,cess,ils se remirent en route.,Le repas,ayant,t,termin,chacun regagnait sa chambre.,4,）以,tre,作助动词不及物动词复合过去时多用于独立分词从句中，,Etant,常可省略，,(Etant)retourn,la station de mtro,M.Dubois retrouva son parpapluie.,复合过去分词被动形式为：,ayant t+,过去分词：,ayant t,亦常省略,(Ayant t)gronde,par son oncle,Marie ne veut plus rester dans la salon.,复合过去分词,11/16,5,）,代词式动词复合过去分词，往往也能够省略“,s tant”,而留下其过去分词。与,tre,作助动词不及物动词复合过去分词一样。不过，代词式动词过去分词独立使用时表示动作结果或状态，而保留其完整复合过去分词形式 代动词，则表示动作,R,veill,il est rest,au lit en,coutant de la musique.,S,tant lev,trop tard ce matin,il a manqu,le train.,12/16,1.,glisser,Les spectateures admiraient les patineurs(,滑冰者）,_ avec,lgance,.Ils sont tombs _ sur la glace.,2.partir,_ plus tt de chez toi,tu narriverais plus en retard.Les vacanciers _ tout le mme jour,il y a de nombreux embouteillages.,3.trembler,On a dcouvert un petit garon _ de froid.Elle sest approche de lui_.,4.vieillir,On comprend mieux les choses_.Ma grand-mre _ bien,on lui donne moins que son ge.,5.boire,Elle dormira mieux _ moins de caf._ toute une bouteille de champagne,il a laiss le volant son ami.,13/16,1.,glisser,Les spectateures admiraient les patineurs _,glissant,_ avec lgret.Ils sont tombs _,en glissant,_ sur la glace.,2.partir,En partant,plus tt de chez toi,tu narriverais plus en retard.Les vacanciers _,partant,_ tout le mme jour,il y a de nombreux embouteillages.,3.trembler,On a dcouvert un petit garon _,tremblant,_ de froid.Elle sest approche de lui_,en,tremblant,_.,4.vieillir,On comprend mieux les choses_,en vieillissant,_.Ma grand-mre _,vieillissant,_ bien,on lui donne moins que son ge.,5.boire,Elle dormira mieux _,en buvant,_ moins de caf._,Ayant bu,_ toute une bouteille de champagne,il a laiss le volant son ami.,14/16,Madame,Monsieur,(,Dsirant/Ayant dsir,)_ inscrire un cours un groupe de jeunes trangers(,en apprenant/apprenat,)_ le franais,je madresse vous pour obtenir diffrents informations.Il sagit de jeunes gens qui,(,tudiant/ayant tudi,)_ cette langue pendant plusieurs annes,veulent se perfectionner pour se prsenter un examen.(,Ayant suivi/En suivant,)_ les mmes cours,ils ont maintenant le mme niveau.Un sjour en France de quatre semaines leur permettrait de dcouvrir une nouvelle culture(,se dtendant/en se dtendant,)_.Pourriez-vous les mettre ensemble(,en prvoyant/prvoyant,)_ des heures de travail individuel?(,Comptant/Ayant compt,)_ sur une rponse rapide de votre part,je vous prie dagrer,Madame,Monsieur,lexpression de mes salutations distingues.,15/16,Madame,Monsieur,(,Dsirant/Ayant dsir,)_,Dsirant,_ inscrire un cours un groupe de jeunes trangers(,en apprenant/apprenant,)_,apprenant,_ le franais,je madresse vous pour obtenir diffrents informations.Il sagit de jeunes gens qui,(,tudiant/ayant tudi,)_,ayant tudi,_ cette langue pendant plusieurs annes,veulent se perfectionner pour se prsenter un examen.(,Ayant suivi/En suivant,)_,Ayant suivi,_ les mmes cours,ils ont maintenant le mme niveau.Un sjour en France de quatre semaines leur permettrait de dcouvrir une nouvelle culture(,se dtendant/en se dtendant,)_,en se dtendant,_.Pourriez-vous les mettre ensemble(,en prvoyant/prvoyant,)_,en prvoyant,_ des heures de travail individuel?(,Comptant/Ayant compt,)_,Comptant,_ sur une rponse rapide de votre part,je vous prie dagrer,Madame,Monsieur,lexpression de mes salutations distingues.,16/16,