通用版高中生物必修二遗传因子的发现重点知识点大全.pdf

1 (每日一练每日一练)通用版高中生物必修二遗传因子的发现重点知识点大全通用版高中生物必修二遗传因子的发现重点知识点大全 单选题 1、水稻的种子有非糯性和糯性两种类型，花粉也分为非糯性花粉和糯性花粉，非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红色。现用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交，取 F1花粉加碘液染色，在显微镜下观察，半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。下列有关水稻非糯性和糯性的遗传，说法正确的是（）AF1出现这样的花粉比例是对 F1进行测交的结果 B上述实验说明非糯性为显性性状 C该观察结果能够证明基因的分离定律 D所有 F2的花粉类型及比例与 F1均不同 答案：C 解析：根据题意分析可知：用纯种的非糯稻和糯稻杂交，得到 F1，则 F1的基因型为 Aa，能产生 A 和 a 两种基因型的配子，且比例是 1：1；已知糯性花粉遇碘呈橙红色，非糯性花粉遇碘呈蓝黑色，所以 F1的花粉加碘液染色后，在显微镜下随机选择多个视野，两种颜色的花粉粒数量比例约为 1：1。A、F1出现这样的花粉比例是等位基因分离的结果，A 错误；B、上述实验不能确定性状的显隐性，B 错误；C、由于取 F1花粉加碘液染色，在显微镜下观察，1/2 花粉呈蓝黑色，1/2 呈橙红色，说明 F1产生两种配子，比例为 1：1，所以可直接验证基因的分离定律，C 正确；D、F2与 F1的花粉类型和比例都相同，D 错误。2 故选 C。2、假说-演绎法的步骤是（）观察分析、提出问题演绎推理、作出预期设计实验、验证预期推理想象、提出假说 ABCD 答案：D 解析：孟德尔通过假说演绎法对基因的分离现象和自由组合问题进行了解释并得出了基因的分离定律和自由组合定律，孟德尔通过假说-演绎法探究遗传规律的基本步骤是:观察分析遗传现象、提出问题根据问题进行大胆推理、想象提出假说假定假说是正确的，然后进行演绎推理、预期实验结果设计测交实验验证预期结果是否正确。由孟德尔假说演绎法研究遗传规律的实验步骤可知，假说-演绎法的基本步骤是：观察分析、提出问题大胆推理、想象，提出假说演绎推理、预期实验结果设计实验、验证预期，D 正确。故选 D。3、下列有关生物遗传性状的表述，正确的是（）A隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 B纯合子的自交后代也能发生性状分离 C杂合子的自交后代不会出现纯合子 D相对性状是一种生物的同一种性状的不同表现类型 答案：D 解析：1)、纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体。纯合子能稳定遗传。2)、杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体。杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传。3 3)、纯合子自交后代仍然是纯合子，杂合子自交后代具有纯合子和杂合子。4)、一般来说杂种子一代表现出的性状是显性性状，未表现出的性状是隐性性状。A、隐性性状是指具有相对性状的纯合体杂交，子一代不能表现出的性状，A 错误；B、纯合子中不存在等位基因，所以自交后代不发生性状分离，B 错误；C、杂合子中存在等位基因，所以自交后代会发生性状分离，能出现纯合子，C 错误；D、一种生物的同一种性状的不同表现类型称为相对性状，D 正确。故选 D。小提示：4、人类有多种血型系统，MN 血型和 Rh 血型是其中的两种。MN 血型由 l 对等位基因控制，基因型有 3 种：LMLM（M 型）、LNLN（N 型）、LMLN（MN 型）；Rh 血型由另 l 对等位基因 R 和 r 控制，RR 和 Rr 表现为 Rh 阳性，rr 表现为 Rh 阴性，两对等位基因自由组合。若某对夫妇中，丈夫和妻子的血型均为 MN 型 Rh 阳性，且已生出1 个血型为 MN 型 Rh 阴性的儿子，则再生 1 个血型为 MN 型 Rh 阳性儿子的概率是（）A1/8B1/16C3/8D3/16 答案：D 解析：解题思路：根据题目显示控制血型的两对等位基因的遗传符合基因的自由组合定律。由题中的亲本的表现型写出部分基因型，再根据后代的表现型确定亲本的基因型，进而预测再生后代相关表现型的概率。结合题意，由该对夫妇的表现型均为 MN 型-Rh 阳性推知基因型均为 RLMLN,所生孩子的表现型为血型为 MN 型-Rh 阴性，即基因型为 rr LMLN，则可推知双亲的基因型为 Rr LMLN，推测该夫妇再生 1 个血型为 MN 型-Rh 阳性儿子的概率为 3/41/21/2=3/16，即 D 正确。故选 D。小提示：4 注意再生孩子的三个限定条件，“MN 型”“Rh-阳性”“儿子”分别求出相关的概率再相乘，儿子这一条件是学生容易忽略的，进而导致错选 C。5、研究发现水稻品种甲和乙的某些基因型存在配子部分不育的现象，这种不育机制与位于非同源染色体上的两对基因（A、a 和 B、b）有关，已知 Aa 杂合子所产生的含 a 的雌配子不育；Bb 杂合子所产生的含 b 的雄配子不育。现有甲的基因型为 AABB，乙的基因型为 aabb，甲乙杂交得到 F1，下列叙述正确的是（）AF1经过减数分裂产生可育的雄配子及比例是 AB：Ab=1：1 BF1自交子代基因型及比例是 AABB：AABb：AaBB：AaBb=1：1：1：1 CF1自交时雌雄配子的随机结合导致非同源染色体上的基因自由组合 DF1分别做父本、母本与乙杂交子代基因型及比例相同 答案：B 解析：自由组合定律指的是控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。A、甲的基因型为 AABB，乙的基因型为 aabb，产生 F1为 AaBb，Aa 经过减数分裂产生可育的雄配子为 A:a=1:1，Bb 经过减数分裂产生可育的雄配子为 B，所以 AB:aB=1:1，A 错误；B、F1为 AaBb，Aa 自交子代基因型为 AA:Aa=1:1，Bb 自交子代基因型为 BB:Bb=1:1，合在一起就是 AABB:AABb:AaBB:AaBb=1:1:1:1，B 正确；C、非同源染色体.上的基因自由组合发生在减数分裂过程，不是雌雄配子结合的受精作用，C 错误；D、F1分别做父本和母本与乙杂交子代基因型分别是 AaBb 和 aaBb，AaBb 和 Aabb，基因型并不相同，D 错误。故选 B。6、决定豌豆高茎的是显性基因（用 H 表示），矮茎的是隐性基因（用 h 表示），矮茎的豌豆的基因组成示意图是（）5 AB CD 答案：D 解析：已知决定豌豆高茎的是显性基因（用 H 表示），矮茎的是隐性基因（用 h 表示），豌豆相关的基因型有 3 种类型：HH、Hh、hh，表现型分别是：高茎、高茎、矮茎。同源染色体的相同位置上的基因为相同基因或等位基因，矮茎豌豆的基因型为 hh，两个 h 基因位于同源染色体的相同位置上，故矮茎的豌豆的基因组成示意图是 D。故选 D。7、某种植物的叶子有普通叶和枫形叶两种，种子有黑色和白色两种。现用普通叶白色种子纯种和枫形叶黑色种子纯种作为亲本进行杂交，得到的 F1表现为普通叶黑色种子 F1自交得到 F2。已知控制这两对相对性状的基因分别位于不同染色体上，下列对 F2的叙述错误的是（）AF2中可能出现 9 种基因型 BF2中黑色种子与白色种子之比约为 3：1 CF2中与亲本表现型不相同的个体大约占 5/8 DF2中普通叶白色种子个体与枫形叶白色种子个体的杂交子代出现枫形叶白色种子个体的概率为 1/2 答案：D 6 解析：根据题意分析可知：用普通叶白色种子纯种和枫形叶黑色种子纯种作为亲本进行杂交，得到的 F1 为普通叶黑色种子，说明普通叶对枫形叶为显性，黑色种子对白色种子为显性且 F1 为双杂合体，设基因型为 AaBb，则亲本的基因型为 AAbb 和 aaBB，明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断。A、根据基因自由组合定律，双杂合体的 F1自交得 F2，F2中有 9 种基因型，A 正确；B、F2中两对性状分开分析，每一对都符合基因的分离定律，所以普通叶与枫形叶之比为 3：1，黑色种子与白色种子之比为 3：1，B 正确；C、F2中与亲本表现型相同的个体大约占 3/16+3/16=3/8，则与亲本不同的个体是 5/8，C 正确；D、F2中普通叶白色种子个体（1AAbb 和 Aabb）与枫形叶白色种子（aabb）杂交，后代中普通叶白色种子个体比枫形叶白色种子个体要多，D 错误。故选 D。8、在模拟孟德尔杂交实验的活动中，某同学从装有“Y”、“y”卡片的信封和装有“R”、“r”卡片的信封中各随机取出 1 张卡片，记录卡片的组合，此操作可以模拟（）A一对相对性状的杂交实验中 F2的产生 B两对相对性状的杂交实验中 F2的产生 CF1雄性个体产生配子时发生基因重组 DF1雌雄个体产生的配子的受精作用 答案：C 解析：在模拟孟德尔杂交实验的活动中，某同学从装有“Y”、“y”卡片的信封和装有“R”、“r”卡片的信封中各随机取出 1张卡片，记录卡片的组合，说明模拟的是 F1个体产生配子时等位基因分离，非等位基因自由组合，即发生基因重组。据题意分析可知，该实验模拟的是 F1个体产生配子时等位基因分离，非等位基因自由组合，即发生基因重组。7 故选 C。小提示：