2023人教版带答案高中历史上第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展基本知识.pdf

1 20232023 人教版带答案高中历史上第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统人教版带答案高中历史上第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展基本知识过关训练一多民族封建国家的发展基本知识过关训练 单选题 1、巩固统一 统一车轨、_、货币、法律和度量衡。2 修建驰道、直道，颁行_。编制_，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗等。答案：文字 法律 户籍 解析：根据所学知识可知，秦朝大规模推行巩固统一的措施，如统一车轨、文字、货币和度量衡，修驰道、直道，颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗等。因此，处为文字；处为法律；处为户籍。2、据记载，唐人最喜欢的花是硕大无比、富丽堂皇的牡丹，而宋人最为钟爱的花朵则是迎雪傲霜、含苞待放的寒梅，造成唐宋社会这不同喜好的主要原因是（）A审美情趣不同 B社会变迁影响 C文人雅士倡导 D统治理念各异 答案：B 解析：根据材料可知，唐朝疆域统一，国力强盛，因此唐人最喜欢的花是硕大无比、富丽堂皇的牡丹，而宋朝处于分裂时期，而且面临其他少数民族政权的威胁，因此，宋人最为钟爱的花朵则是迎雪傲霜、含苞待放的寒梅，B 项正确；审美情趣的不同和文人雅士倡导会影响人们对花朵的不同喜好，但不属于主要原因，排除 AC 项；唐宋时期的统治理念都是加强专制主义中央集权，不符合材料主旨，排除 D 项。故选 B 项。3、孔子和老子及百家争鸣 3 学派 时间 代 表 人物 学说 道家 春秋 老子“道”是天地万物的本源、无为而治、朴素辩证法 战国 庄子 逍遥自由 儒家 春秋 孔子 战国 孟子 仁政；民贵君轻；性本善 战国 荀子 隆礼重法、“性本恶”墨家 战国 墨子“兼爱”；“非攻”；“尚贤”；提倡节俭（代表下层平民利益）法家 战国 韩非子 积极变法革新；以法治国；建立君主专制的中央集权国家（代表新兴地主阶级利益）阴阳 战国 邹衍 五行间相互促进又相互制约，“相生相胜”百家争鸣历史意义：答案：孔子：核心是仁；“克己复礼”；中庸；有教无类，开创私学；因材施教；晚年整理编撰出“六经”百家争鸣历史意义：百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展阶级关系变化在思想领域内的反应，是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动，它不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础，而且成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。解析：根据所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人，他针对礼崩乐坏、社会动荡的形势，就伦理和政治重建问题提出了自己的主张。孔子思想的核心是“仁”，意为关爱他人，进而主张统治者顺应民心，爱惜民力，“为政以德”，通过以身作则的道德感化来治理国家。孔子对现实不满，主张恢复西周等级森严的礼乐制度，同时也承认制度随着时代变化应当有所改良。孔子在教育方面成就显著。他以“有教无类”的思想办学，打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面，推动了私学的发展。相传孔子晚年对诗书礼易乐春秋等文献进行整理，后来这些文献成为儒家的经典。百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、经济关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动。它不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础，而且成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。所以，孔子的学说是核心是仁；“克己复礼”；中庸；有教无类，开创私学；因材施教；晚年整理编撰出“六经”。百家争鸣的历史意义是春秋战国时期社会经济发4 展、阶级关系变化在思想领域内的反应，是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动，它不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础，而且成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。4、影响：阶级矛盾和_矛盾尖锐化，最终爆发了农民起义。答案：统治阶层内部 解析：根据所学知识，秦朝末年，由于阶级矛盾激化，统治阶层内部矛盾逐渐尖锐化，加之六国旧贵族存在隐患，最终导致了秦末农民起义的爆发。5、姓氏改革是孝文帝改革的重要内容，如拓跋氏改姓为元，步六孤氏改姓为陆，贺兰氏改姓为贺，独孤氏改姓为刘等。孝文帝上述做法（）A推动了北魏政权的封建化 B顺应了民族交融的趋势 C促进了北方经济发展繁荣 D完成了鲜卑族汉化过程 答案：B 解析：孝文帝改汉姓的做法加速了鲜卑民族的汉化，这就顺应了当时民族融合的历史发展趋势，B 狭隘观念正确；孝文帝的做法是促进了鲜卑民族的汉化，而非推动了北魏政权的封建化，排除 A 项；鲜卑族改汉姓和促进北方经济5 发展繁荣之间没必然的联系，排除 C 项；“完成了”的说法过于夸张绝对，排除 D 项。故选 B 项。6、建立：约公元_，_部落首领_推翻夏朝，建立商朝。答案：前 1600 年 商 汤 解析：由所学知识可知，约公元前 1600 年，商部落首领汤联合周围部族，推翻夏朝，建立商朝，定都于亳。7、主观条件 秦_优越，_雄厚。数代秦王励精图治，_，_较为_。_后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。答案：地理位置 物质基础 广纳贤才 吏治 清明 商鞅变法 解析：本题考查秦朝统一的主观条件。（1）从位置上看，秦国有位居高原，控扼黄河上游，对整个东方有以高凌下之势，地理位置优越，加之几代诸侯王的经营和积累，秦物质基础雄厚。（2）秦历代君主励精图治，严明法令，广纳贤才，国家吏治清明，百姓安居乐业。（3）秦自商鞅变法后，国家尊崇法家思想，奖励耕战，军事实力强，国家日益强盛。6 8、安史之乱后，均田制度瓦解，农民大量逃亡，政府赋税收入减少。为解决财政困难，唐政府推行了“惟以资产为宗，不以丁身为本”的赋税制度。这一制度是 A租庸调制 B两税法 C一条鞭法 D摊丁入亩 答案：B 解析：根据材料中“惟以资产为宗，不以丁身为本”及所学知识可知，唐德宗年间实行两税法，以原有的地税和户税为主，统一各项税收，分夏、秋两季征收。它改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，而“唯以资产为宗，不以丁身为本”，使古代赋税制度由“舍地税人”到“舍人税地”方向发展，B 项正确；租庸调制以人丁为征税标准，开始实行于唐高宗时期，后被两税法取代，排除 A 项；一条鞭法实行于明朝，时间不符合，排除 C 项；摊丁入亩实行于清朝，时间不符合，排除 D 项。故选 B 项。9、隋唐时期，许多日常用品都采用纸制品或纸质代用品，如用纸糊灯笼、糊窗户，某一时期还曾出现纸衣、纸冠、纸被、纸帐、纸甲、纸屏风等制品。据此推测这一时期 A造纸技术高度发达 B社会重文风气盛行 C普通民众生活贫困 D商品经济蓬勃发展 答案：C 解析：材料中指出“某一时期出现用纸代替衣服、帽子、被子、床帐、铠甲、屏风等生活用品的现象”，可见当时纸制品的应用比较广泛，普通民众生活贫困，C 项正确；造纸技术高度发达在材料中无从体现。排除 A 项；社会重文风气盛行与材料内容关系不大，无法体现材料主旨。排除 B 项；商品经济蓬勃发展在材料中无法找到依据，排除 D 项。故选 C 项。10、是目前我国境内已知最早的人类；答案：元谋人 解析：7 元谋人是我境内已知的最早的人类，距今约 170 万年，元谋人已经懂得用火了，发现大量的打制石器、动物化石。小提示：11、随着魏晋南北朝时期门第观念的强化，士族子弟“造次必以礼”“动依礼典”“动循礼度”“恒以礼法自处”，已经成为他们日常生活的重要内容，这反映出 A门阀士族的崛起 B儒学受到了释老思想的冲击 C士族客观挽救了儒学的衰落 D士族注重品德修养 答案：C 解析：根据材料并结合所学可知，魏晋南北朝时期，为保持门第观念，士族子弟注重遵守礼制，在日常生活中以礼作为生活的重要内容，这在客观上有利于传承儒学，挽救了当时正在受到佛、道教冲击的儒学，C 项正确；材料强调的是士族子弟注重遵守礼制，未涉及“门阀士族的崛起”，排除 A 项；材料未体现“儒学受到了释老思想的冲击”，排除 B 项；材料强调的是士族注重礼制，而非品德修养，排除 D 项。故选 C 项。小提示：12、唐朝在中国历史发展中具有重要的地位，它开创了政治新格局，结合所学可知，唐朝主要“新”在 A宰相集体议事，分工明确 B中央增设中朝，加强皇权 C创立科举制度，任人唯贤 D实行盐铁官营，增加财政 答案：A 解析：三省六部制将宰相一分为三，宰相集体议事，分工明确，加强了君主专制，A 项正确；中央增设中朝、实行盐铁官营是在汉武帝时期，排除 B、D 项；创立科举制度是在隋朝，不符合题意，排除 C 项。故选 A 项。13、汉武帝时，全国划分为_个监察区，每个区域设置_一人，监察地方。8 答案：十三 刺史 解析：根据所学可知，汉武帝时为了进一步加强对地方的豪强、官吏进行监督，公元前 106 年，将全国划分为十三个监察区，每个区叫做部，每部派出一名刺史。中央的刺史叫做司隶校尉，其他十二个州都叫刺史，负责监察地方。故答案为十三；刺史。14、下列有关隋朝历史的叙述，错误的是 A隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝 B隋文帝为了加强南北交通开凿大运河 C隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣 D隋朝的都城在长安 答案：B 解析：根据题意可知，隋炀帝为了加强南北交通开凿大运河，而不是隋文帝，B 项错误，符合设问，所以选 B 项；隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝，隋朝的都城在长安，其统治期间人民负担较轻，社会繁荣，史称开皇之治，ACD项正确，与设问不符，排除 ACD 项。故选 B 项。小提示：15、南朝时，君主多以宗室子弟为州镇军政长官（刺史），以寒人为典签进行控制。州镇要事，须典签签署方能实行。典签每年数次回京向皇帝报告情况，“刺史行事之美恶，系于典签之口”。这反映了当时（）A庶族地主力量上升 B中央集权制度遭受破坏 C门阀士族影响巨大 D地方行政效率得到提高 答案：A 解析：根据材料及所学知识，南朝君主面对强大的地方豪强势力，派皇家子弟为地方军事行政长官，以抑制地方豪强势力，但宗室往往兴兵犯上，为了监视他们，皇帝另派寒人出身的典签佐之，实际是代表皇帝监视诸王，牵制地方军事大政，题干材料“刺史行事之美恶，系于典签之口”反映了南朝时寒人出身的庶族地主的政治地位上升，9 A 项正确；根据以上分析，中央集权制度得到加强，排除 B 项；由题干可知，士族势力遭到限制和打击，排除 C项；分化事权，加强了中央集权，但不利于提高地方行政效率，排除 D 项。故选 A 项。小提示：填空题 16、发展唐太宗增加了考试科目，以_和明经为主。_扩大科举取士的人数，首创了武举和_。唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举考试的地位。答案：进士 武则天 殿试 解析：略 17、隋朝巩固统一的措施 _ _ 开通大运河 10 意义：_ 答案：广设仓库 兴建洛阳城 开通的大运河贯通南北，对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展，起了重要作用。解析：根据所学知识可知，隋朝的各项建设较多，规模宏大。在长安、洛阳两都和地方广设的仓库，既包括供应朝廷粮食和物资的仓库，又包括备水旱赈济而遍置于乡间的义仓，积储丰富。隋炀帝兴建的洛阳城，宏伟壮丽，闻名于世；开通的大运河，贯通南北，对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展，起了重要作用。所以，处为广设仓库；处为兴建洛阳城；处为开通的大运河贯通南北，对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展，起了重要作用。18、北朝（1）含义：4 世纪末到 7 世纪初，北方先后存在的_、东魏和西魏、北齐和北周 5 个王朝合称北朝。（2）政权更迭：4 世纪末建立北魏，_ 年统一北方；6 世纪前期，北魏分裂为东魏、西魏，稍后又分别被北齐、北周取代；北周内政修明，灭掉北齐；隋朝取代_，灭掉陈朝，完成统一。（3）北魏孝文帝改革 时间：_世纪后期。措施：迁都_；改穿汉族服饰；朝中统一说_；改姓汉姓；仿士族划分门第，鼓励鲜卑贵族与11 汉族高门士族通婚。意义：顺应了北方民族交往交流交融的趋势，大大缓解了民族矛盾，促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方及_的出现打下了基础。答案：北魏 439 北周 5 洛阳 汉语 隋唐盛世 解析：根据所学知识可知，北方先后存在北魏、东西魏和北齐北周；439 年北魏统一北方；隋朝取代的是北周，灭掉陈，统一全国；5 世纪后期，北魏孝文帝改革，迁都洛阳；统一说汉话；北魏孝文帝改革为隋唐盛世奠定基础。19、与吐蕃（和亲会盟）（1）唐太宗把_嫁给吐蕃赞普_，促进了汉藏的友好关系和经济文化交流。（2）9 世纪中期，吐蕃与唐会盟，民族纷争基本停止。答案：文成公主 松赞干布 解析：略 20、内容：中央委任_为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依此授以相应的官职。12 答案：中正官 解析：略 21、文学艺术 项目 时间 成就 文学 魏晋南北朝时期 此时文学有了很大发展。东汉末年开始，先后出现以曹操父子为代表_东晋_的田园诗、南朝骈文、南北朝_等文学形式；诗歌 唐朝 进入黄金时代，诗仙是_诗圣是_ 书法 东汉 成为一种艺术，魏晋南北朝时期 此时隶书、草书、行书和楷书等各种书体均已完备。东晋书法家_世称书圣。隋唐 融合了南朝的秀美和北朝的雄健创出新风格。_的颜体和_柳体最为有名。绘画 东晋 顾恺之提出以形写神所画人物栩栩如生。代表作_。隋唐 绘画题材广泛，风格多样，宗教化生活气息浓厚，人物画注重表现人的形态，山水，花鸟也成为绘画主题。唐朝的吴道子被称为_ 石窟 魏晋至南北朝时期 著名的石窟有_、_、_ 答案：建安文学 陶渊明 民歌 李白 杜甫 王羲之 颜真卿 柳公权 女史箴图 洛神赋图 画圣 山西大同云岗石窟 河南洛阳龙门石窟 甘肃敦煌莫高窟 解析：略 22、魏孝文帝的措施中促进了民族融合，有利于大统一局面的出现的是：行汉制、()、讲汉语、()、通婚姻、改籍贯等 答案：易汉服 改汉姓 解析：结合所学可知，魏孝文帝的措施中促进了民族融合，有利于大统一局面的出现的是：行汉制、易汉服、讲汉语、改汉姓、通婚姻、改籍贯等。23、13 项目 时间 成 就 文学 魏晋南北朝时期 此时文学有了很大发展。东汉末年开始，先后出现以曹操父子为代表_、东晋_的田园诗、南朝骈文、南北朝_等文学形式 诗歌 唐朝 进入黄金时代，“诗仙”是_，“诗圣”是_ 书法 东汉 成为一种艺术 魏晋南北朝时期 此时隶书、草书、行书和楷书等各种书体均已完备。东晋书法家_，世称“书圣”隋唐 融合了南朝的秀美和北朝的雄健，创出新风格。_的颜体和_的柳体最为有名 绘画 东晋 顾恺之提出以形写神所画人物栩栩如生。代表作_和_ 隋唐 绘画题材广泛，风格多样，宗教化生活气息浓厚，人物画注重表现人的形态，山水，花鸟也成为绘画主题。唐朝的_被称为“画圣”石窟 魏晋至南北朝时期 著名的石窟有_、_、_ 答案：建安文学 陶渊明 民歌 李白 杜甫 王羲之 颜真卿 柳公权 女史箴图 洛神赋图 吴道子 山西大同云岗石窟 河南洛阳龙门石窟 甘肃敦煌莫高窟 解析：根据所学知识可知，魏晋南北朝时期，文学有了很大发展，从东汉末年开始，先后出现了以曹操父子为代表的建安文学、东晋陶渊明的田园诗、南朝骈文、南北朝民歌等风格各异的文学形式。唐朝是中国文学发展的又一个高峰。诗歌创作进入黄金时代，李白、杜甫的诗作代表了唐诗的最高成就，他们分别被誉为“诗仙”和“诗圣”。魏晋南北朝时期，隶书、草书、行书和楷书等各种书体均已完备。东晋大书法家王羲之博采众长，诸体兼精，世称“书圣”。隋唐时期的书法艺术，融汇了南朝的秀美和北朝的雄健，创出新风格。颜真卿气势雄浑的颜体和柳公权骨力遒劲的柳体最为有名。魏晋南北朝的绘画，成就斐然。东晋开始出现知名的专职画家，以顾恺之为代表。他提出“以形写神”，所画人物栩栩如生。女史箴图和洛神赋图是他的代表作。隋唐的绘画题材广泛，风格多样。宗教画生活气息浓厚，人物画注重表现人的形态，山水、花鸟也成为绘画主题。唐朝的吴道子被尊为“画圣”。魏晋至隋唐时期，因佛教广泛传播而修造的石窟，如山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟、甘肃敦煌莫高窟，都是闻名世界的艺术宝库。所以，处为建安文学；处为陶渊明；处为民歌；处为李白；处为杜甫；处为王羲之；处为颜真卿；处为柳公权；处为女史箴图；处为洛神赋图；处为吴道子；处为山西大同云岗石窟；处为河南洛阳龙门石窟；处为甘肃敦煌莫高窟。24、江南的开发：从西晋末年起，北方人民大批为躲避战乱而南下，带来了先进的生产工具和_，也充实了劳动力资源。东晋南朝时期，南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高，手工业方面，纺织、矿业、14 陶瓷、_、造纸等行业都有明显进步。在江南开发的过程中，许多删去的少数民族也逐步与汉族交融。答案：技术 造船；解析：从西晋末年起，北方人民大批为躲避战乱而南下，带来了先进的生产工具和技术，也充实了劳动力资源。东晋南朝时期，南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高，手工业方面，纺织、矿业、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。在江南开发的过程中，许多删去的少数民族也逐步与汉族交融。25、灭亡（1）原因：隋炀帝大兴土木，穷奢极欲，三次大举征伐_，导致民不聊生，社会矛盾激化。（2）概况：618 年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。答案：高丽 解析：略 材料分析题 26、阅读下列材料，回答问题。15 古代选官制度的发展与完善，不仅影响着中国社会的政治文化面貌，也影响着士人阶层的个人命运。阅读下列材料：材料一 四科取士：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令四曰刚毅多略皆有孝悌廉公之行。”后汉书百官志注 材料二 九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沉者哉！隋唐五代史论集 材料三 （隋朝）明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核。与此同时，选举权也集中到中央。特点是通过考试来选拔人才，首先设立秀才、明经等科一律按才学标准录取隋炀帝时增设进士科，放宽录取标准。樊树志国史概要 材料四 贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。邓嗣禹中国考试制度史(1)根据材料一及所学知识，指岀与之相符的选官制度及其选官标准。(2)根据材料二及所学知识,指岀魏晋时期的选官制度及其选官标准，并分析其弊端。(3)根据材料三、四，指岀科举制的选官标准，并分析科举制的积极作用。答案：(1)制度：察举制；标准：德行（品德，德才，孝廉均可）。(2)制度：九品中正制；标准：门第。弊端：世家大族垄断人才选拔，任人唯亲，扼杀人才。（答中正独揽人才的选拔与评判，寒门才俊遭到埋没可）(3)标准：才学（学识）；16 积极作用：官吏任免权和考核权收归中央，加强了中央集权；通过考试选拔人才，相对公平公正；逐步放宽录取标准，扩大了统治基础；促进社会重学风气的形成，推动教育的发展。解析：（1）制度：根据材料“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令四曰刚毅多略皆有孝悌廉公之行”可知是察举制。标准：根据材料和所学知识可知察举制的选官标准是德行（品德，德才，孝廉均可）。（2）制度：根据材料“九品访人，唯问中正”和所学知识可知是九品中正制。标准：根据材料“故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沉者哉”和所学知识可知是门第。弊端：根据材料和所学知识可知世家大族垄断人才选拔，任人唯亲，扼杀人才。（3）标准：根据材料“贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣”和所学知识可知是才学（学识）。积极作用：根据材料“贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣”可知通过考试选拔人才，相对公平公正；逐步放宽录取标准，扩大了统治基础；根据材料“因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义”可知促进社会重学风气的形成，推动教育的发展；根据所学知识可知官吏任免权和考核权收归中央，加强了中央集权。27、魏晋南北朝时期的少数民族文化与汉文化的大规模交融,使这一时期的文化更趋于多元走向。阅读下列材料,回答问题。材料一 17 材料二 匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等草原游牧民族打破了“与中国壤断土隔”的文化生态环境的疆域线,进入了与汉文化相适应的生态环境,于是,胡文化自然而然地转化为一种低势能文化与此反观照,汉文化理所当然地成为高势能文化,并充分展现出其优胜性。胡汉文化之间的“社会距离”,产生了胡汉文化质的不相容性文化冲突中的对立诸面不可避免地在文化冲突中改变自身原有文化心理结构,从对方吸收于己用的文化质,从而在调整、适应的过程中趋于一体化。冯天瑜中华文化史 材料三 魏晋南北朝时期的民族融合过程中,应该说汉化是总体的趋势,但是文化的融合并非只是单向的,而是双向甚至是多向的。伴随着胡族入居中原,背景广阔的异质文化汇入汉族社会,在对传统文化造成剧烈冲击的同时,也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局,特别是得益于突破国家、民族、地域限制的丝绸之路的畅通,最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合,造就了空前的辉煌盛世。阴法鲁等中国古代文化史(1)据材料一并结合所学知识,指出北魏孝文帝改革前后人民的生产方式发生的变化。(2)据材料二并结合所学知识,概括北魏孝文帝改革的汉化措施,并指出这些措施产生的影响。答案：(1)变化:从游牧文明到农耕文明。(2)汉化措施:易服装、讲汉话、改汉姓,定门第等级、通婚姻、改籍贯,实行均田制、三长制、租庸调制。影响:促进民族交融;推动北魏政权汉化（封建化）;促进经济发展。解析：（1）根据“牧马图”和“耕牛图”可知变化是从游牧文明到农耕文明。（2）结合所学内容可知，孝文帝改革中的汉化措施包括易服装、讲汉话、改汉姓,定门第等级、通婚姻、改籍贯,实行均田制、三长制、租庸调制等。影响根据“伴随着胡族入居中原,背景广阔的异质文化汇入汉族社会,在对传统文化造成剧烈冲击的同时,也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局,特别是得益于突破国家、民族、地域限制的丝绸之路的畅通,最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合,造就了空前的辉煌盛世”可知主要是促进民族交融;推动北魏政权汉化（封建化）;促进经济发展。28、历史上重大改革回眸 18 材料 在塑造华夏正统过程中，北魏政治文化具有特殊性，其礼仪仍保留有拓跋鲜卑旧俗，但北魏吸纳华夏礼仪、开创新局的态势不容小觑。虽偏安江南，东晋南朝在礼仪制度上居于优势地位，仍以华夏文化正统自居。道武帝开国以后，北魏统治者华夏认同观念潜滋暗长。延至孝文帝，自觉塑造华夏正统的意识更为突出。中书监高闾认为判别华夷的标准在于是否“地据中夏”，具有鲜明的政治地理的概念。同样在文化标准上，北魏虽然有限度地承认南朝作为华夏政权的合法性，但以“中夏”自居，视南齐为“南夏”。由此可见，北魏正统观念存在地域与文化两种不同的判别标准，但无论具体标准为何，均凸显出孝文帝积极塑造北魏为华夏正统王朝的强烈意识。摘编自赵永磊争膺天命：北魏华夏天神祭祀考论(1)据材料并结合所学知识，分析孝文帝“塑造北魏为华夏正统王朝”的有利因素。(2)据材料概括北魏政治文化的特点。结合所学知识，说明北魏政权塑造华夏正统产生的积极影响。答案：(1)有利因素：北魏统治者华夏认同观念和意识逐步增强；孝文帝迁都洛阳，占捆传统中国的政治中心，具有政治地理优势。(2)特点：吸纳华夏礼仪的同时保留鲜卑旧俗。积极影响：增强北魏各民族的文化凝聚力，加速北魏政权的封建化（汉化）进程；有利于缓和民族矛盾，促进民族交融；为国家统一奠定基础。解析：（1）有利因素：根据“北魏吸纳华夏礼仪、开创新局的态势不容小觑”、“道武帝开国以后，北魏统治者华夏认同观念潜滋暗长。延至孝文帝，自觉塑造华夏正统的意识更为突出”得出北魏统治者华夏认同观念和意识逐步增强；结合所学内容可知孝文帝迁都洛阳，占据传统中国的政治中心，具有政治地理优势。（2）特点根据“其礼仪仍保留有拓跋鲜卑旧俗，但北魏吸纳华夏礼仪、开创新局的态势不容小觑”得出是吸纳华夏礼仪的同时保留鲜卑旧俗。积极影响综合材料内容可知，主要是增强北魏各民族的文化凝聚力，加速北魏政权的封建化（汉化）进程；有利于缓和民族矛盾，促进民族交融；为国家统一奠定基础。29、阅读下列材料，回答问题。材料一 西晋末年永嘉之乱，中原人民在阶级和民族的双重压迫下，纷纷越淮渡江，相率南下。此后中原每一次较大的政治变动，如淝水之战、刘裕北伐等，都有一次较大规模的人口南徙。据研究，截至刘宋为止，南渡19 人口约共有 90 万，占当时刘宋全境人口的 1/6。西晋时北方诸州，约 700 余万口。南渡的 90 万口占其 1/8 强。北来的侨民集中在长江上游的成都平原、江汉流域的襄阳、江陵、武昌以及长江下游的今江苏省境内。史书中关于“百官流亡者十八九”和“中州士女避乱江左者十六七”的记载很多。十六国以来，许多少数民族在中原与汉族杂居，一遇变乱，同样成为流动人口。波澜壮阔的人口大流动，从短时态来看是加剧了社会动乱，但它也对社会的久远进步，开辟了道路。改编自曹文柱等著乾坤众生整理 材料二 敦煌莫高窟壁画胡旋舞 （注:在唐朝的十部乐中，除了燕乐、清商乐外，西凉乐、天竺乐、龟兹乐、高丽乐、安国乐、疏勒乐、康国乐、高昌乐都是外来乐。除了宫廷，高官和民间大贾家中也有出现私人乐队。该图真实再现了当时的乐舞场面。）（注:胡旋舞是来自西域游牧民族的一种舞蹈。）(1)根据材料一，概括两晋南北朝时期人口迁徙的主要特点。结合所学知识，从经济角度分析其影响。(2)文物是形象的历史。从材料二中提取一条历史信息并加以说明。答案：(1)特点：由北向南迁徙；迁徙规模大，参与人口多；迁徙活动范围广；迁徙涉及阶层广，民族成分繁杂。影响：促进落后地区的开发，有利于加强全国各地区经济文化发展的平衡性；有利于国内各族人民之间的经济文化交流，推动各民族经济的进步发展；有利于江南的开发，推动中国古代经济重心南移。(2)示例信息:唐朝文化深受异域文化影响。说明:唐朝国家统一，国力强盛，经济繁荣，疆域辽阔，统治者奉行开20 明的民族政策和开放的对外政策，加之海陆交通条件便利，各民族之间、中外之间经济、文化交流频繁，文化艺术受西域文化及周边外来文化影响较深。解析：(1)特点：根据“相率南下”“人口南徙”得出由北向南迁徙；根据“一次较大规模的人口南徙”得出迁徙规模大，参与人口多；根据“”得出迁徙活动范围广；根据“北来的侨民集中在长江上游的成都平原以及长江下游的今江苏省境内”“许多少数民族在中原与汉族杂居同样成为流动人口”，概括得出迁徙涉及阶层广，民族成分繁杂。影响：根据材料和所学，可从促进落后地区的开发；有利于国内各族人民之间的经济文化交流；有利于江南的开发，推动中国古代经济重心南移等角度总结回答。(2)本问为开放型试题，解答时应先提取一条历史信息，再加以说明。如从图示信息及文字说明“外来乐”“来自西域游牧民族的一种舞蹈”可以得出：唐朝文化深受异域文化影响。说明：联系所学，从唐朝国家统一强盛、统治者奉行开明开放的政策、中外交往频繁等方面来说明唐朝文化深受异域文化影响的原因。还可以根据材料信息从唐朝文化特点的角度，联系所学有关内容进行说明。30、阅读材料，完成下列要求。材料一 宋代大批官员的主要来源是科举。唐代已经实行科举，但被门阀贵族操纵，取士很少。北宋初年，科举向文人广泛开放，即使“工商、杂类”及其子弟，只要有“奇才异行”也可应试授官，甚至僧、道有时也可应试。宋太祖时取士较为严格，朝廷下令：考试及第不准对考官称师门或自称门生，以防止形成宗派。进士及第要经过皇帝亲自“殿试”考选，从此成为定制。殿试后并在殿前“唱名”，由皇帝“赐及第”。宋太宗时，录取人数逐渐增多，一科进士可多到三、四百人，诸科多到七、八百人。摘编自范文澜中国通史 材料二 1384 年，朱元璋命礼部制定科举程式，颁行各省，其后遂为定制。规定士子必须先在州县通过预备考试，获得府、州、县学的生员资格之后，才能参加科举考试。正式考试三年一次，分乡试、会试、殿试三级。考试内容包括四书义、经义、论、判诏、经史时务策等多项科目，其中最重要的是四书义、经义。21 明初科举会试取士中分为南、北两榜分别录取。宣德、正统年间，又分南、北、中卷，“以百人为率，则南取五十五名，北取三十五名，中取十名”。后来，虽在比例上有所增减，但其制不变。摘编自张岂之主编中国历史(1)根据材料一并结合所学知识，概括宋代与唐代相比科举取士的不同之处。(2)根据材料一、二并结合所学知识，归纳明代科举取士的特点及原因。答案：(1)不同之处：科举成选官主要途径录取人数大幅度增加应试者身份的限制放宽皇帝主持殿试成为定制。（任答 2 点，言之成理即可）(2)特点：官办学校与科举制相结合从四书五经中命题按地域分卷考试和录取。（任答 2 点，言之成理即可）原因：君主专制强化程朱理学成为官办哲学南北经济文化发展不平衡。（任答 2 点，言之成理即可）解析：(1)不同之处：根据“北宋初年，科举向文人广泛开放”得出科举成选官主要途径；根据”宋太宗时，录取人数逐渐增多，一科进士可多到三、四百人，诸科多到七、八百人。“得出录取人数大幅度增加；根据“即使工商、杂类及其子弟，只要有奇才异行也可应试授官，甚至僧、道有时也可应试。”得出应试者身份的限制放宽；根据”进士及第要经过皇帝亲自殿试考选，从此成为定制。“得出皇帝主持殿试成为定制。(2)特点：根据“规定士子必须先在州县通过预备考试，获得府、州、县学的生员资格之后，才能参加科举考试。”得出官办学校与科举制相结合；根据“考试内容包括四书义、经义、论、判诏、经史时务策等多项科目，其中最重要的是四书义、经义。”得出从四书五经中命题；根据“明初科举会试取士中分为南、北两榜分别录取。”按地域分卷考试和录取。原因：根据所学，从政治、南北经济差异、理学影响等方面概括。