现代高校体育教学改革中塑料体育用品的应用研究_何乐.pdf

高校教育的重要内容之一就是体育教育。高校体育教育是提高大学生体育素养、强化大学生身心健康、培养大学生进取精神及合作精神等的重要抓手。进入新时代，随着我国高等教育普及率的提高、高校教育改革的深化，高校体育教学改革速度也不断加快，越来越多的高校根据时代发展的要求实施体育教学改革，以适合时代发展要求，更好地促进大学生身心健康。具有抗震能力强、密度小、质量轻、加工成型难度小等优点的塑料体育用品在现代高校体育教学改革中获得了极大的发展空间。新时代高校体育教学改革的必要性高校开展体育教学活动的目的是帮助学生掌握必要的体育理论知识及正确的体育锻炼技巧，引导学生的身心向健康可持续的方向发展。即将步入社会的大学生们既要储备扎实的理论知识与实践技能，也要保持健康良好的身体状况。因此，强力推动现代高校体育教学改革，既帮助学生掌握体育理论知识和体育锻炼技巧，也着力提高学生在体育教学中的主体地位，变被动学习为主动参与的同时，养成终身体育、全民健身的意识，帮助学生树立正确的体育观、健康观，为学生今后的健康夯实基础。.能够有效增强学生参与体育学习的主动性高校体育教育教学活动开展的主要目的是带领学生学习更多的体育理论知识、掌握更多的体育专业技巧，帮助学生培养正确的学习心理、习惯科学的学习方法，让学生身心都获得健康发展。高校应当正视现代体育教学改革的要求，根据时代发展的趋势，及时改革和创新体育教育教学工作，既帮助学生扎实掌握体育理论知识与体育运动技巧，也应提高学生在体育教育教学中的主体地位，让他们积极主动地参与体育活动，从被动的体育运动到主动的体育学习。高校在改革创新体育教育教学时，既要改革优化体育教育教学模式与内容，还应正确认识体育教育改革对学生未来成长的重要性，除坚持传统的教授学生体育理论知识与技巧这一目标的同时，还要根据学生的个人特点与身心发展实际，引导学生积极参与体育运动，鼓励带动他们选择合适的体育运动与体育用品进行科学锻炼与运动，锻炼他们的体质与意志，提高学生的身心健康状况。.能够扎实培养学生正确的体育观身体是做好一切的基础，只有拥有健康的身体与心理，才能实现个人健康可持续的长久发展。因此，高校应当根据新时代大学生对体育的认知水平与个人身体素质，改革和创新体育教育教学，既要注重体育知识与体育技巧的教授，还要引导学生树立正确的体育观，认识到终身体育、全民健身的重要性与必要性，帮助他们树立相应的体育运动目标，激发他们在体育学习中找到适合自己的体育项目，自觉地开展体育学习和锻炼，并最终形成终身锻炼的主动性。在这个过程中，体育教师应当针对不同学生的身体素质与身体状况，制定相应的体育运动方案，让学生们在合适的体育训练中摆正对体育学习的认识，让他们认识到体育锻炼对自身的好处，使他们愿意主动参与到体育课堂来，既学理论、学技能又树立正确体育价值观，夯实个人成长的体育基础。塑料制作体育用品的优势塑料材料的使用寿命相对较长，现代先进的成型工艺能够实现塑料体育器材的量产，从而满足现代体育教学对塑料体育用品的需要。归纳来看，塑料体育用品具有的优势主要如下几点。.较小的密度体育教学、体育运动都离不开体育器材，绝大多数体育运动都需要人力支撑，具有较大质量的体育器材往往会成为运动员的负担。因此，为了尽可能的降低这种负担，大多数运动器材都会选择更轻质的材料。木材虽然质量也相对较轻，但存在容易损坏、不耐久存等缺点。塑料的密度远低于金属，又比木材更耐久，具有明显的优势。.更优的力学性能塑料的强度、抗震性及弹性等力学性能都要比金属、木料等更好，既能抵抗变形又具有相应的变形回弹性。这其中，酚醛树脂、环氧树脂复合材料等新型复合塑料所制造的体育用品能够在静载荷作用下抵抗永久变形或断裂，而聚氯乙烯等复合材料虽然会在荷重情况下发生永久变形，但却不会被破坏。.更灵活的可设计与可加工性塑料属于复合型材料，不同比例的成分组合会改变整个材料的性能，并适合拉挤成型、缠绕成型等多种设计及加工技术，从而根据体育项目的需求设计并加工出最适合的器材。同时，塑料的自身可塑性极强，较易开展二次修护或整形，能够节约更多的维修费用。.更长的耐久性传统的户外体育器材大多采用金属，但由于长时间在露天的风吹雨打，极易生锈损坏，并引发安全隐患。但塑微论广告 年 料则具有极好的耐水性、耐腐蚀性，长时间摆放在室外不受影响，体育器材的使用寿命得以增加。.更高的适用性高校体育教育教学的用品选择很重要，体育用品的选材也很重要。体育用品选材的前提是保证体育教学及运动的安全性。体育运动的第一要务就是安全，因此必须要选择那些能够保障学生安全、对学生没有伤害的体育用品。同时，体育用品应当选择细化、定量化的体育用品，既保证必要的使用期限及质量，又保证费用在可控范围内。而且，在保证了安全性、经济性与质量的同时，还要结合场地等因素，比如体育用品是否过重难以搬运，比如体育用品能否自己制作等。塑料具有的特性，使塑料体育用品在极大程度上能够满足这些要求。现代高校体育教学改革中塑料体育用品的应用如何激发学生参与体育锻炼的主动性，让学生更好地融入体育教育教学，是现代体育教学改革中的高校必须解决的重要问题。首先，要充分挖掘不同体育项目中蕴含的趣味性及竞技性，让学生在具有趣味的运动中找到运动的快乐，在激烈的竞争中发现运动的价值。同时，要为学生打造更完善的体育锻炼条件与氛围。这其中，体育用品的选择就极为关键。只有配备数量够、质量好的体育用品，才能让学生在体育参与的过程体验到乐趣，并逐步爱上体育、培养体育习惯。与之相反，如果高校无法提供足够的体育用品，没有良好的体育运动条件，体育教育教学的开展就会受到限制，学生也会失去参与体育运动的乐趣，既不利于高校体育教学改革的推进，也不利于学生的全面可持续发展。实际上，现代高校体育教学中具有不可替代重要作用的组成之一就是合适的体育用品。随着高校体育教学改革的不断深入，越来越多的塑料体育用品成为高校体育教学教具与训练用品，应用于现代体育教学改革之中。.水上运动教学中的塑料体育用品随着现代高校体育教学改革的深入，游泳等水上运动项目进入体育教学范畴。由于这类项目全程在水中进行，为了提高运动的安全性和稳定性，塑料类复合材料成为主要的制作成分。.球类教学中的塑料体育用品乒乓球、篮球、足球等球类运动是现代高校体育教学的主流项目。塑料复合材料大量地被运用在球类运动设施的制作之中，既能有效提升球类的速度与品质，还能显著降低球类的质量，帮助大学生们更好地发挥出应有的水平。.体育教学的运动场地运动场地的质量会直接影响到高校体育教学的实施效果。目前绝大多数优质运动场地会选择能吸收冲击力的塑料复合材料，因其具有良好的弹性及缓冲性，能够降低场地对大学生身体的冲击力度，既保护大学生的身体，也实现降噪的效果。实际上，随着现代高校体育教学改革的深入，绝大多高校传统的水泥运动场已逐步被聚氨酯塑胶跑道所取代，并成为高校运动场的主流。.创新型的塑料体育用品对于篮球架、田径跑道等大型体育用品是无法自行制作的。但很多小型的体育用品完全可以通过自制的方式获得。高校可以鼓励体育教师带领学生们充分利用生活中的塑料资源，创新开发一些辅助型的塑料体育用品，既减少学校在体育用品方面的投入，也能锻炼学生的动手能力、创新意识，增强体育教师与学生们的合作，让体育教育教学更多彩、更丰富，也让学生的体育锻炼更有趣更生动。随着现代高校体育教学改革的不断深化，越来越多的创新型塑料体育用品进入人们的视野，比如最为常见的、大显身手的轮胎体育教具。比如，塑料轮胎就可以用做高校公共体育课的教具。年轻人大多喜欢跑跳，但立定跳远这种重复固定的动作练习往往容易让人感觉乏味。引进轮胎这一创新塑料体育用品就能增加他们练习的趣味性。比如利用麻绳将轮胎制作成小蹦床开展“单跳双落”教学，既锻炼学生们的跳跃能力，又引导他们更好地控制身体的重心。轮胎教具还可以用于立定跳、立定跳远、足球教学、障碍跑等练习之中，增强体育教学的趣味性。同时，也可以针对不同专业的大学生创新一些塑料体育用品，让他们在体育运动的过程夯实未来的职业从业基础。对于机电专业的大学生，可以用不同容量的塑料水瓶制成哑铃，让学生们随时随地能够进行体育锻炼，既降低锻炼的门槛，又通过锻炼提高他们的身体协调性。对于土木工程等专业，他们中的很多毕业后要进出工地，需要更好的平衡力与稳定性，可以引进单双杠等体育用品，让他们能够提高自己的平衡性与稳定性。当然，也可以根据不同的劳动技能要求来创新开发塑料体育用品，让学生们通过锻炼来强化自己的职业技能。这种具有针对性的塑料体育用品开发，既能提高体育用品的实用性，也可激发学生们参与体育活动的主动性，又能实现学生们专业技能的提升。总的来说，新时代高校现代体育教学改革不断向纵深发展，对高校体育教育教学工作提出了更多的要求，这既是对高校体育教育的考验，也是赋予高校体育教育的机遇。只有牢牢抓住现代体育教学改革的契机，创新优化改革策略，积极主动地引进更多的体育用品，全力提升高校体育教育教学质量，才能为大学生提供更优质的体育教育教学。塑料具有密度更小、力学性能更好、可设计及可加工性更强等特点，比金属、木材等材料更适合制作一些体育教学用品，因此在体育器材的制造生产中得到了广泛应用。同时，大量自制塑料体育用品的创新出现，既解决了部分高校体育训练器具短缺的现实问题，又能够增强体育教学的趣味性、培养学生的创新动手能力，扩展了塑料体育用品在现代高校体育教学改革中的应用，推动了现代体育教学向纵深发展。