小学人教四年级数学情境导入-揭示课题.doc

一、情境导入，揭示课题猜谜语：看不见，摸不透，不长脚，却会走，只见它，匆匆过，不见它，奔回头。生：时间师：同学们，用“一边一边”造句。师：都说的不错，但是不知道能否做好？下面我们就来研究如何合理利用时间，比一比谁最会合理安排时间。【设计意图】体会时间真的很宝贵，我们应该珍惜时间，合理安排时间。体会学习的必要，激发学生学习的兴趣和求知欲望。