常见修辞方法、标点的运用及练习.docx

修辞手法练习题（一）
1.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是（    ）
A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。
B.泉声咽危石，日色冷青松。
C.“你教的‘子曰诗云’么？”他惊奇地问。
D.残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
2.对下列句子运用的修辞手法，判断无误的一组是（    ）
(1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
(2)闭塞眼睛捉麻雀。
(3)对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。
(4)他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何思想的海洋。
A.(1)对偶、比喻　 (2)比喻　 (3)引用、比喻　 (4)比喻
B.(1)对偶、讽刺　 (2)比喻　 (3)引用、夸张　 (4)比喻
C.(1)夸张、比喻　 (2)比喻　 (3)引用、比喻　 (4)夸张
D.(1)对偶、夸张　 (2)夸张　 (3)引用、比喻　 (4)象征
3.对画线部分的修辞方法判断正确的一项是（    ）
实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。我们要像英雄那样，心里装着大棋盘，一切行动听从党的召唤，当好一兵一卒。
A.明喻，因为句中有比喻词“像”。
B.夸张，因为实际上心里装不下“大棋盘”。
C.借代，因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的。
D.借喻，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。
4．从下列各句中的“红”来看，使用了相同修辞手法的一组是（    ）
A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。  问花花不语，乱红飞过秋千去。
B．看万山红遍，层林尽染。  不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。
C．蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。  落红不是无情物，化作春泥更护花。
D．今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？  惜春常怕花开早，何况落红无数。
5.下列诗句中，不是对偶句的一项是（    ）
A.旦辞爷娘去，暮宿黄河边。    B.野径云俱黑，江船火独明。
C.浮云游子意，落日故人情。    D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
6.下边是一首七言律诗，括号处应填入的最恰当的一句是（    ）
江风送月海门东，人到江心月正中。
（           ），一船鸡犬欲腾空。
帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。
如此宵征信奇绝，三更三点水晶宫。
A.半帆风雨宜织锦    B.千年筠竹老不死 C.半树佛花香易散    D.万里鱼龙争照影
7.以“梨花院落溶溶月”为出句，下面能与它构成对偶句的一项是（    ）
A.柳絮池塘淡淡风    B.榆荚临窗片片雪 C.带水芙蕖点点雨    D.丁香初绽悠悠云
8.把下列诗句组成四组对偶句，正确的一组是（    ）
①匡衡抗疏功名薄　 ②直北关山金鼓振 ③云移雉尾开宫扇　　④刘向传经心事违
⑤佳人拾翠春相问　 ⑥日绕龙鳞识圣颜 ⑦征西车马羽书驰　 ⑧仙侣同舟晚更移
A.①④／②⑦／③⑥／⑤⑧           B.①⑧／②⑥／③⑦／④⑤
C.①⑤／②③／④⑦／⑥⑧           D.①④／②⑤／③⑥／⑦⑧
9.深圳是我国最早建立的经济特区，曾经吸引了全国许多人才前往。今年春节刚过，深圳人才智力市场就门庭若市。如果给某报就此事写的一篇消息拟一个形象化的标题，表述最恰当的一项是（   ）
A.特区依然有魅力，孔雀仍向深圳飞       B.深圳依然有魅力，人才仍向特区飞
C.深圳依然有魅力，孔雀仍向东南飞       D.人才仍向东南飞，深圳依然有魅力
10．从语言连贯和修辞运用的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项是（    ）
唐诗以韵胜，故丰腴；宋诗以意胜，故瘦劲。譬如花，则               。
A．唐诗如芍药海棠，浓花繁枝；宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香
B．唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝；宋诗如芍药海棠，幽韵冷香
C．宋诗如芍药海棠，幽韵冷香；唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝
D．宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香；唐诗如芍药海棠，浓花繁枝

常见修辞方法的运用及练习（二）
一、修辞的类别及特点：
（一）比喻
1. 概念
    比喻是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的修辞。比喻一般由三部分构成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（ 比喻关系的标志性词语）组成。
2. 构成比喻的必备条件
（1）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有比喻词，下面几处情况，虽有喻词，但不是比喻。
①同类相比。例如：她的性格很像她母亲。
②表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。
③表示想像。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。
④表示举例。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。
（2）甲乙之间必须有相似点。
3. 比喻的种类
（1）明喻。本体和喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词语配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。春天像小姑娘，花枝招展的。
（2）暗喻。本体喻体都出现，中间用喻词“是”、“成了”、“变成”等联结，有时暗喻不用比喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。
例如：这里是花的海洋。
那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。
（3）借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。
例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 一座一座，长虹飞架。
（二）借代
1. 概念
借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方法不直接说出要说的人或事物。 
2. 借代的种类
（1）用事物特征代本体事物。例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘。
（2）具体代抽象。例如：枪杆子里面出政权。
（3）形象代本体。例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。
（4）部分代整体。例如：前面来了一队红领巾。
3. 运用借代需要注意
必须抓住事物的最典型的特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的本体和借体不能同时出现。
（三）比拟
1. 概念
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）几种形式。事实上，前一种形式把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。
2. 种类
（1）拟物。例如：遭到我军的迎头痛击后，敌人夹着尾巴逃跑了。
（2）拟人。例如：海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。
（四）夸张
1. 概念
夸张是为了达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小修辞方式。
2. 种类
（1）扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。如：燕山雪花大如席。
（2）缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式。如：可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断。心眼小的跟针鼻似的。
3. 运用夸张需要注意
①夸张不是浮夸，要有现实生活基础。如下面的夸张就不合情理：
脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。
②夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。
（五）对偶
1. 概念
对偶是用数字相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思 的修辞方式。
2. 种类
（1）正对。上下两句意思相似、相近、相补或相衬的对偶形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根低浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
（2）反对。上下两句意思相对或相反的对偶形式。如：谦受益，满招损。
（3）串对（流水对）。上下两句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。如：朔气传金柝，寒光照铁衣。
（六）排比
1. 概念
排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关，语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重感情的修辞方式。
2. 种类
（1）并列性排比。从几个方面表达一个事物，一种思想，句间呈并列关系。
如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
（2）承接性排比。各排比项先后有序，相互承接。
如：你要面对红旗回答——你是否为保卫红旗而生，为保卫红旗而战，为保卫红旗而贡献了问心无愧的一生。
（七）设问
设问是明知故问，自问自答，或提出问题不需要确定答案的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，设问的目的在于引人注意，启发思考。如：什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
（八）反问
为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。如：①就说蒋祝英吧，已经经过了这样长久的考验，难道他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追认才满足么?②我呢，我难道没有应该责备的地方吗?
二、课堂练习：
  1. 以下没有用比喻的句子是           [   ]
    A. 海燕像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云。
    B. 仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
    C. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
    D. 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。
  2. 下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是  [   ]
    A. 我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。
    B. 区长的意思，要放长线钓大鱼，设法打进他们的组织里去。
    C. 把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
    D. 小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。
  3. 运用借代的句子是                           [   ]
    A. 我就知道，我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。
    B. 沙鸥翔集，锦鳞游泳。
    C. 这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。
    D. 洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里，东西宽十余里。
  4. 从采用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一句            [   ]
    A. 有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。
    B. 船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。
    C. 紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。
    D. 塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。
  5. 与“雨后彩虹是人间天上的桥”一句修辞方法不相同的一项是    [   ]
    A. 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北
    B. 将军百战死，壮士十年归。
    C. 衔远山，吞长江。
    D. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。

【模拟试题】（答题时间：20分钟）
  1. 使用了比喻修辞方法的一项是（    ）
    A. 铺户门前的铜牌好像也要晒化。
    B. 血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。
    C. 风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。
    D. 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
  2. 下列对偶句中，上下句关系与“欲穷千里目，更上一层楼”相同的是（    ）
    A. 随风潜入夜，润物细无声     B. 少壮不努力，老大徒伤悲
    C. 开轩面场圃，把酒话桑麻     D. 风云三尺剑，花鸟一床书
  3. 对下面一段话分析恰当的一项是                       （    ）
    从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
    A. 作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密充满自然美。
    B. 作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。
    C. 作者运用了比喻、排比的修辞方法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。
    D. 作者运用了比喻、拟人、反复的修辞方法，表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲，充满了顽强的生命力。
  4. 下面各句均有“像”字，“像”是比喻词的一项是   （    ）
    A. 像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物，将永远活在人民的心中。
    B. 眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
    C. 那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。
    D. 风忽然大起来，那半天没动的柳条像猛地得到什么可喜的事，飘洒地摇摆，枝条都像长出一截儿来。
  5. 选出对下列句中加黑文字所运用的修辞方法归类正确的一项    （    ）
    （1）墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
    （2）林冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉。
    （3）上面坐着两位老爷：东边的一个是马褂，西边的一个是西装。
    （4）艾奇逊在这里强奸了美国的民意，这是华尔街的“民意”，不是美国的民意。
    （5）我必须把我放在火炉里，看看我是不是块钢铁。
    （6）不单单是懂得希腊就行了，还要懂得中国。
    A. （1）（2）（3）/（4）（5）（6）       B. （1）（2）（5）/（3）（4）（6）
    C. （1）（2）（5）（6）/（3）（4）       D. （1）（2）（4）（6）/（3）（5）
  6. 选出与“蟹白栗黄，备极护爱”修辞方式相同的一句        （    ）
    A. 黄发垂髫并怡然自乐          B. 看红装素裹，分外妖娆
    C. 操刀挟盾，猱进鸷击          D. 团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着
  7. 下列语句中运用比喻不妥的一句是                   （    ）
    A. 他提着两个沉甸甸的大包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。
    B. 小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上一般的轻快。
    C. 一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐传来的仙乐，冉冉地向远方飘去。
D. 她突然看见山路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的……
  8. 与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是（    ）
    A. 在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。
    B. 泉声咽危石，日色冷青松。
    C. “你教的‘子曰诗云’么？”他惊奇地问。
    D. 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
    E. 他深知这个道理：没有耕耘，哪来收获。
  9. 选出和例句中所运用的修辞手法一致的一项           （    ）
   例句：我猜他把那封信看了几十遍，每个字让他嚼得稀烂，消化了。
    A. 一面又很为我的两本书痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。
    B. 在有些文章中，万里长城成了攻击秦始皇的炮弹。
    C. 讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。
    D. 读好文章，如饮醇酒，其味无穷，久而弥笃。
  10. 对下列句子的修辞判断无误的一组是                       （    ）
    （1）墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
    （2）闭塞眼睛捉麻雀。
    （3）对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。
    （4）他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何思想的海洋。
    A. （1）对偶、比喻   （2）比喻   （3）引用、比喻   （4）比喻
    B. （1）对偶、讽刺   （2）比喻   （3）引用、夸张   （4）比喻
    C. （1）夸张、比喻   （2）比喻   （3）引用、比喻   （4）夸张
    D. （1）对偶、夸张   （2）夸张   （3）引用、比喻   （4）象征

标点符号使用练习(一)
1、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ）
A、有工作，说干就干；有问题，说亮就亮；有缺点，说改就改：他这个钢铁性子，指导员摸得很透。
B、他一进门说了一声：“大伙都在等着你们呢？”就飞也似地跑开了。
C、记者在采访中看到：一连串的新鲜事。
D、“好吧，”我伸了伸胳膊叫道：“走！”
2、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ）
A、他领我穿着茶花走，指点着告诉我这叫大玛瑙，那叫雪狮子；这是蝶翅，那是大紫袍……名目花色多得很。
B、记者注意到，1985年参加北京吉普国产化“共同体”的企业有300多家，现在只剩下169家，将近一半已被淘汰出局！
C、大学毕业的时候，几乎每个同学都抱有成就一番事业的强烈愿望，正所谓：“书生意气，挥斥方遒”。
D、中国猿人在我国的发现（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”），是对古人类学的一个重大贡献。
3、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ）
A、说实话，我真不知道他今天为什么这样不高兴？
B、同志们来信说：“他们都很好，要留在家里的同志不要为他们担心。”
C、“孩子们，我不会记错，”老奶奶说，“当年毛主席就是从这里渡江的。”
D、扶贫工作队帮助老百姓打井、收麦、修路、筑堤，参加各种农业劳动。
4、依次填入下面一段文字①——⑦处的标点，正确的一项是（   ）
    所谓“诗言志”，实际上即是①载道②参阅朱自清《诗言志辩》③记事④参阅《学术月刊》1962年第八期⑤就是说⑥诗⑦本来是一种民族、部落、国家的历史性、政治性、宗教性的文献，而并非个人的抒情作品。
    ①    ②    ③    ④    ⑤    ⑥    ⑦
A、：“    ”，（    ）、“    ”，（    ）。    ，“    ”
B、 “    ”（    ）、“    ”（    ），    ，“    ”
C、∶    ，    、    ，    。    ∶    —
D、 “    ”（    ）、“    ”，    。    ∶    ，
5、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ）
A、原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收，标志着我国科技发展达到新的水平。
B、电视推出了众多明星——歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物……等等。
C、大哥来信说，近来故乡农村出现“三多”现象：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。
D、“唉！”老吴叹道：“中国这么大，人这么多，要找这个不愿留名的好心人，那不是大海捞针吗？”
6、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ）
A、所以有的学者形象地说“思风发于胸臆”，才能“言泉流于唇齿”。（如果指书面语言，就是“言泉流于笔端”）
B、1983年，叶圣陶为《教工》杂志题词，——“教育工作者的全部工作就是为人师表”。
C、什么是幻想？幻想是创造想象的一种特殊形式；是指人们所愿望的未来的一种想象。
D、英国顾问对范志毅说：“在英国任何一支甲级球队，都会有你的位置。”我想，范志毅赢得这“位置”，首先有赖于他的职业素质。
7、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ）
A、干扰素不仅是制服病毒的法宝，而且还是抗癌的“生力军”。近年来，越来越多的临床试验证明：干扰素对淋巴癌、肺癌都有显著疗效。
B、丹麦前驻华大使的夫人、研究汉阕的专家燕妮•帕尔感慨地说：“我在北京看了许多图片、文字资料，没想到这块汉阕竟是这样精美？”
C、我们只有开动机器，勤于思考，善于思考，才能在四化建设中发挥思考的威力。
D、如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处——经验证明实际是这样的，那么，在任何情况下，他们绝不会参与制裁行动。
8、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ）
A、暑来寒去，风霜雨雪，一天天、一年年，路灯总是在黑夜中闪亮着，给夜行的人带来光明，带来温暖，却从来没有什么企求。
B、他戴着一副金边眼镜，穿着笔挺的西装；一手拿着“大哥大”，一手提着公文袋：十足一个经理模样。
C、早在1902年，鲁迅先生就翻译了凡尔纳的《月界旅行》和《地底旅行》，这两本书现在的译名为《从地球到月球》和《地心游记》，还对这类小说的优点大加赞赏。
D、文人也好，商人也罢，只要能做到君子爱财，取之有道，别人就无话可说。
9、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ）
A、一则标题写着“演戏要演好人”，你能从中看出它的真正含义是什么吗？是说演员要注意挑选自己扮演的角色，只演正面人物不演反面人物，还是说演戏要把人物形象塑造好？
B、影片结尾，在外国间谍被逐的同时，不速之客彼得洛夫出现了，这形象得表明：敌人亡我之心不死，斗争仍在继续，从而丰富了影片的思想内容。
C、通过学习，大家进一步明确了什么是民主和法制？为什么要发扬民主，加强法制？如何进一步加强民主和法制等问题。
D、这几年，报刊上报道的因主持正义，被顶头上司打击报复的人，也不是个别的。
10、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ）
A、现在的大青山，树木不多，但在汉代，这里却是一个“草木茂盛，多禽兽”（《汉书•匈奴传》）的地方，古代的匈奴人曾经把这个地方当作自己的苑囿。
B、手脚瘦得象“芦柴棒”一样，于是大家就拿芦柴棒当了她的名字。
C、只见一堆未必完全的《康熙》字典。
D、我不由地喊了一声：“走吧”！带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。

标点符号使用练习(二)
1、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ）
A、田径比赛气氛热烈。一走近操场，我就听到“加油！加油！”的喊声。
B、他的诗写得着实高明，以“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”两句来咏梅，几乎成了千古绝唱。
C、原来只听说“猴子掰玉米，掰一个丢一个，”但未亲眼见过，这下算亲临其境了。
D、李白诗云：“清溪清我心，水色异诸水，借问新安江，见底何如此”？我要立即去看看这圣湖的水下世界，去寻问在哪一片碧波下沉沦着我那苦难的小山村。
2、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ）
A、老实说她只是一个入了迷途的狂热者，上了别人的当，做了件傻事。（不，坏事！）
B、老人感动地说：“有这么热心的民警，有这么好的邻居，我呀！还得活一阵子啊！”
C、特种食品具有防病治病等医食两用功能，如智力食品：补脑营养粉，醒脑饮料等在营养成分上突出补脑和增强记忆的效能。
D、除了你去，谁能去呢？他吗？他能去吗？我看不行吧？
3、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ）
A、中国有句成语，叫做“众口铄金，积毁销骨。”一次一次地造谣诽谤，也可以将真相埋没。
B、古时候河西三郡（凉州、甘州、肃州）都是边塞地方，常有战争。
C、你们两人都想去，我也不知道谁去谁不该去呢？
D、图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具，而原始绘画不是。绘画要求传情表达逼真，而图形文字只要求达意明确。
4、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ）
A、他又要所有的草灰（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料。）待我们起程的时候，他用船来载去。
B、自成令金星与岩饮，杀之（《明史•李自成传》）。
C、据《史记•匈奴传》所载，赵国长城东起于代，（今河北宣化境内）中间经过山西北部、西北折入阴山，至高阕（今乌拉山与狼山之间的缺口）为止。
D、五原郡相阳县（《汉书•地理志》作稠阳县），北出石门障，得光禄城……
5、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ）
A、市委在丰园村召开现场会，号召人们向“农村科普”明星学习。
B、我们可以看到，只要给予空间和一些普通的物质（以及垃圾等），分子体系就能复制出它们本身。
C、记得原稿在“客客气气”之下，尚有“说不定在出洋的时候，还要开欢送会”……这类意思的句子，后被删去了。
D、小草偷偷从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
6、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ）
A、你可听过红军长征的故事，让我来想想该从什么地方讲起？
B、因此，我不能不在这暮色压顶的时刻，在山脚前徘徊，一点点地找回自己的感觉，晚风起了，夹着细沙，吹得脸颊发疼，沙漠的月亮，也特别清冷，山脚前一泓泉流，汩汩有声。
C、执法人员本身有问题，何以治人？所以我们再三讲“上梁不正下梁歪，中梁不正倒下来”、“己不正焉能正人”的道理。
D、宋朝范仲淹写的《岳阳楼记》还讲“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐嘛”！
7、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（    ）
A、据王璨的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石光元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。
B、据王璨的《英雄记钞》说：“诸葛亮与徐庶、石光元、孟公威等人一道游学读书，三人务于精熟，而亮独观其大略”。
C、据王璨的“英雄记钞”说，诸葛亮与徐庶、石光元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。” 
D、据王璨的《英雄记钞》说诸葛亮与徐庶、石光元、孟公威等人一道游学读书。“三人务于精熟，而亮独观其大略。”
8、选出标点符号全对的一项（    ）
   ①“为人作嫁衣”做的岂只是衣裳，还要想办法把人家的“丑闺女”打扮成“大美人”。
②听小王讲，“新长征突击手小张一年完成18个月的生产任务。”
③警告！中国大陆的淡水资源正在急剧减少，这并非耸人听闻。
④其工程之大，成立之速，真所谓鬼斧神工，不可思议。
⑤如果译成“你去呢，还是我去呢？”可能较近原意。
A、①②④    B、②③④    C、①④⑤    D、②③⑤
9、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ）
A、概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才？
B、广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人物为内容的竞赛。
C、晴朗的天，你正在欣赏“齐鲁青未了”，忽然一阵风来，“荡胸生层云”，转瞬间，便像宋之问在《桂阳三日述怀》里说的那样，“云海四茫茫”。
D、站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。孟浩然诗云：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”就是真实的写照。
10、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ）
A、只要占领这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入汾河或黄河河谷；如果他们失去了这个沃野，就失去了生存的依据。史载：“匈奴失阴山之后，过之未尝不哭也。”就是这个原因。
B、只要向前再多走一小步——看来仿佛依然向同一方向前进的一小步——真理便会变成错误。
C、最出色的要数《林教头风雪山神庙》写那纷纷扬扬的漫天大雪，只一句“那雪正下得紧”一个“紧”字，境界全出，鲁迅先生赞扬它富有“神韵当之无愧”。
D、她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。她分明已经纯乎是一个乞丐了。
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