教师家访小结(定).doc

家访小结
保康县中等职业技术学校 汪忠奎
  2011年10月29日，学校利用放月假时间组织了全体老师对所有学生进行家访活动。根据学校领导安排，我、禇方海老师、万辉老师我们三人一组参加了在马桥镇笔架村、河南坪村、马桥街村、周湾村、张湾村的学生的家访工作。在家访前我们提前做好家访准备工作，家访前提前通知学生或进行电话预约，使学生和家长明白家访的意义和目的，并由所心理准备。然后认真填写了“家访学生基本情况表”，并且关注学生在校内的学习、生活情况及日常表现，走进学生了解学生的需求和困难，与班主任和科任老师沟通，对要家访的学生的特点、在校的表现做到了如指掌。本次家访虽然只有两天时间，但共家访了25个家庭。通过家访，通报学生在校表现情况，了解学生在家中休息和学习的情况，了解了家长在家中对孩子的教育。也了解了学生在生活中的另一个侧面，对学生的个性有了更全面的了解，为学校的教育教学工作打下了基础。
       家长们都认为家访是一种很好的沟通方式。平时，有些家长由于工作繁忙，很少有时间来学校联系，于是趁着家访，家长们问了许多孩子在学校中学习、生活情况。很多家长也咨询了有关家庭教育方面的问题。在家访中，各家访教师针对不同孩子的个性和学习态度，向家长作了家庭教育指导。尤其是一些学习困难学生和行为规范偏差生，各班都列为家庭教育指导的重点，使家长们能及时了解自己孩子的问题所在和应对的措施，以便能在学校教育中，有的方式地进行教育，使孩子能大踏步地前进。
       家访虽然使教师牺牲了休息时间，但是家访让教师更了解了学生，更了解了家长。通过这样一次家访，更全面地了解了孩子的生活，为今后的教育提供了更多的背景资料。
家访后我们认真填写家访后记和家访教师月心得体会，对家访中获得的有价值的信息进行整理汇总，指导改进自己的教学并反馈给学校管理部门并加以利用。
  家访不仅能使教师和家长的思想互相交流，而且能使家长对教师，对学校有更全面的了解，为家校更好的合作打下坚实的基础。

2011年11月8日